2017-2018學年高中歷史 專題四 王安石變法 第2課 王安石變法學案 人民版選修1 .doc

第2課王安石變法目標導航1.理解王安石變法在經濟、政治、軍事、教育等方面的具體措施。(重點)2.認識王安石變法調整封建國家、地主和農民的關系。(難點)3.理解王安石變法的歷史作用，探究王安石變法失敗的必然性。 (重點)一、富國之法1均輸法(1)內容：規(guī)定征購督運各地供應京城物資的發(fā)運使要了解生產和需求情況，就近采購，以節(jié)省國家開支。(2)作用：減輕了納稅戶的負擔，增加了政府的財政收入。2市易法(1)內容：在開封設“市易務”，收購滯銷貨物，市場缺貨時賣出。(2)作用：限制了豪商、大賈對市場的控制和操縱，增加了政府的財政收入。3青苗法(1)內容：每年青黃不接時借錢或糧食給農戶，加收20%的利息。(2)作用：農民免受高利貸的剝削，官府也收入了大量利息。4.募役(免役)法(1)內容：州縣出錢募人充役，按戶等征收募役費用。(2)作用：使原來輪班充役的農民回鄉(xiāng)務農，擴大了生產。5農田水利法(1)內容：規(guī)定各地興修水利工程。(2)作用：使各地的農田水利明顯發(fā)展。6方田均稅法(1)內容：清丈土地，根據土地肥瘠劃分等級，作為交納賦稅的依據。(2)作用：納稅土地增多，政府收入增加。思維點撥1王安石變法的核心內容是富國強兵。欲富國，即解決嚴重的財政危機，首先就要理財。為此，王安石制定了一系列經濟措施，這些措施在保障農業(yè)生產，增加政府收入，抑制土地兼并等方面都取得了一定成效，但因地方官執(zhí)行不力，變質為官府放高利貸的苛政，結果加重了百姓的負擔。2幾乎所有的變法內容都觸及了社會上層大官僚、大地主和大富商的利益，新法遭到他們的反對是必然的。二、強兵之策措施內容作用將兵法精簡整編禁軍，選拔有作戰(zhàn)經驗和有才能的人擔任負責操練軍隊的將官改變了更戍法中兵將脫節(jié)、戰(zhàn)斗力薄弱的局面，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力保甲法農村住戶十家為一保，農閑時練兵、生產，維持治安使各地壯丁受到軍事訓練，并和正規(guī)軍相參為用，國家養(yǎng)兵費用日漸減少，北宋王朝的財政負擔有所減輕保馬法廢掉牧馬監(jiān)，把原占牧地歸還民戶，推行民戶代養(yǎng)官馬的辦法并給予優(yōu)惠政策保馬法的推行，節(jié)約了朝廷的大量開支，同時也大大降低了馬匹的死亡率軍器監(jiān)在開封城內設置軍器監(jiān)，專門管理武器的制造，依其制作的精粗進行賞罰軍器的制造逐步改善重點精講北宋統(tǒng)治者為防范武將專權，采取兵將分離、頻繁調動的措施，軍隊組織渙散、缺少訓練，導致軍隊戰(zhàn)斗力十分低下。為改變這一局面，王安石推行將兵法，使兵知其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。思維拓展近代維新思想家梁啟超曾為王安石翻案，稱其“保甲法”為近代警察制度之雛形。三、育才之道措施內容作用科舉改革廢除原來的科舉考試，改以經義策論取士使一批新進之士取代反對改革的舊官改革學校制度改組太學，撰注詩義書義周禮義使王安石的革新思想得到比較廣泛的傳播思維點撥1科舉和學校制度的改革。科舉注重選拔經世致用的實用人才，學校成為變法造輿論、育人才的地方。這都是保障變法順利實施的重要措施。2王安石十分重視對中下級官員的提拔和任用，給他們發(fā)揮才干的機會，這對今天干部的任用有一定的借鑒作用：一是培養(yǎng)和選拔人才一定注重實用性，二是注意教育的內容要適應改革形勢的需要。四、短暫的變法1成效(1)青苗法、募役法的推行，增加了政府的財政收入。(2)青苗法、方田均稅法、市易法等在一定程度上抑制了官僚和豪紳大地主的勢力，一定程度上緩和了階級矛盾。(3)農田水利法、募役法對農業(yè)生產發(fā)展發(fā)揮了積極作用。(4)變法中的強兵措施扭轉了西北邊防長期以來屢戰(zhàn)屢敗的被動局面。2結果宋神宗去世后，司馬光上任宰相，新法相繼被廢除。3.變法失敗的原因(1)王安石偏重于謀求開辟財源，忽視了客觀經濟規(guī)律。(2)新法的實行也顯得過于急進。(3)守舊官僚的反對，宋神宗的變法決心動搖，逐漸失去對王安石的信任。歸納總結1明顯觸犯官僚地主利益的措施：(1)市易法(打擊豪商大賈操縱市場、囤積居奇的投機活動)；(2)青苗法(打擊官僚地主對農民的高利貸盤剝)；(3)募役法(官僚地主若不服役需交納代役錢)；(4)方田均稅法(打擊官僚地主的隱產逃稅行為)。2王安石變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，雖取得了一定成效，但不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機。史論要旨1王安石變法涉及政治、經濟、文化教育、軍事等方面，內容廣泛，但富國之法對大地主大官僚利益觸動最大。2王安石的取士之法同慶歷新政在選官用官方面的改革相比，已有較大變通和緩和，已有明顯吸取教訓的特點。3王安石變法取得了一些成效，北宋積貧積弱的局面有所改善。4王安石變法觸動了大官僚、大地主、大商人的利益，因遭到他們激烈反對而失敗。知識圖示主題一王安石變法中的富國之法史料一王安石變法的經濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業(yè)行業(yè)，來獲取財政收入，這對商品經濟的發(fā)展有一定的推動作用變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應該肯定。王安石變法與商品經濟史料二安石曰：“所以不足者，由未得善理財之人耳?！惫庠唬骸吧评碡斨耍贿^頭會箕斂以盡民財。民窮為盜，非國之福?！卑彩唬骸安蝗?，善理財者，民不加賦而國用饒?！彼抉R光傳家集史料解讀處劃線部分表明王安石企圖通過調整封建政府和占有大量財富的大地主、大商人的關系，來緩和社會矛盾，解決財政困難。處劃線部分體現了王安石的理財觀，通過積極開源，增加政府財政收入。問題思考 (1)據史料一分析王安石富國之法有何特點。提示通過限制大地主階級和商人利益來增加政府財政收入，體現了中小地主和商人的利益。(2)結合史料二和所學知識指出王安石的理財觀在其變法中是如何體現的？提示青苗法、免役法、方田均稅法既保障了政府財政收入，又減輕了農民負擔；市易法增加了政府財政收入。史論總結正確認識王安石變法中的“富國之法”(1)青苗法的實施，增加了政府的財政收入。(2)免役法實施，政府向不服役的官僚、地主收取免役錢，增加了政府的收入。(3)市易法限制了大商人對市場的控制，也增加了政府的收入。(4)方田均稅法實施后，官僚、地主也要按土地實有畝數納稅，增加了政府的財政收入。(5)均輸法的實施，使物資需求和供應得到了很好的調節(jié)，減輕了納稅戶負擔，政府的財政收入也有所增加。主題二王安石變法的特點史料一民所以多僻，以散故也。故曰：“上失其道，民散久矣。”保甲立，則亦所以使民不散；不散，則奸宄固宜少。今所以為保甲，足以除盜；然非特除盜也，固可漸習其為兵。既人人能射然后使與募兵相參，則可以消募兵驕志，省養(yǎng)兵財費。史料二以詩賦記誦求天下之士，而無學校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。王安石本朝百年無事札子史料解讀指違法作亂的事情。指選拔人才的標準和方法。問題思考 (1)據史料一并結合所學，指出推行保甲法的主要目的是什么？提示維護地方治安，逐步實現與募兵制的有機結合，促進軍隊紀律的改進和戰(zhàn)斗力的提高，并節(jié)省軍費開支。(2)據史料二，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端？提示弊端：人才選拔重詩賦記誦。官吏任用重科名資歷。史論總結王安石變法的特點(1)理財措施的特點實現“民(老百姓)不加賦而國用饒”，政府財政收入的增加主要來自有產者階層，如官僚地主、高利貸者和大商人。取消官僚地主的部分特權。興修水利促進農業(yè)的長遠發(fā)展。(2)整軍措施的特點用類似“民兵”的管理方法，整頓社會秩序，重在防范農民起義。改革軍事而不增加政府的財政支出。對更戍法進行適當調整。(3)取士之法的特點：關注人才培養(yǎng)，注重培養(yǎng)實用創(chuàng)新型人才。1美國Williamson牧師在評價王安石變法的某一措施時說：“不但把農民從沉重的乘人之危的高利貸負擔中解脫出來，而且在他們偶遇資金短缺時，不必中斷農作?！彼u價的是()A青苗法 B均輸法C保馬法 D募役法答案A解析實施青苗法，在青黃不接時，政府貸款或借谷物給農民，這樣就使農民免受高利貸的剝削，也解決了農民的資金或種子的短缺問題。2“舉天下之役人人用募，釋天下之農歸于畎畝”。這一材料說明王安石實行募役法的主要用意是()A打擊商人B增加政府收入C保證農民生產時間D打擊高利貸者答案C解析解題時提取材料中的關鍵信息“釋天下之農歸于畎畝”，募役法又叫免役法，政府事先根據需要預算所需費用，然后根據每家每戶的富裕程度攤派“免役錢”，越是大戶人家，出的錢越多。這樣就保證了農民的生產時間。3為克服軍隊中“兵不識將、將不知兵、將無常兵、兵無常將”帶來的弊端，王安石采取的措施是()A保甲法 B保馬法 C將兵法 D更戍法答案C解析王安石改更戍法為將兵法，達到了“使兵識其將，將練其士卒”的目的，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。4(2016日照高二期末)閱讀材料，完成下列要求。材料一變法的真正興奮點是富國，而不是富民。王安石的“理財”，實際上主要是在分配領域內損下益上，奪商人、地主、農民之利歸國家財政，做到的不過是利益的重新分配而已。王安石變法失敗之原因和啟示材料二王安石主持的變法，成了大宋政界圍繞新法是“利民”還是“害民”展開爭論而形成的最大的一場政治角力，政見不同的臣僚紛紛發(fā)表看法，難以騎墻。原來的中書和臺諫班子，多數是變法的反對派，所以，王安石主持中央政局之后，對這些部門進行了大清洗基本封殺了反對的聲音南宋章如愚在山堂考索續(xù)集中譴責說：“安石作俑，始于鉗天下之口?！标兾鬓r民向官家借陳米一石，到還的時候是新的好小麥一石八斗七升五合，“所取利近一倍”，翻了個大跟頭?！半m兼并之家乘饑饉取民利息，亦不至如此重”，弄得連“中戶以下大抵乏食”于是，“婦子皇皇，如在湯火之中，號泣呼天，無復生望”這在整個變法過程中決非個案。百家：王安石變法為何演變成悲劇(1)結合具體內容，舉兩例說明，變法是如何體現“損下益上”這一特點的？(2)長期以來，史學界認為變法的失敗主要是由于大地主、大官僚的反對。結合材料一、二，簡要談談你的看法。答案(1)說明：青苗法，政府在青黃不接時貸款給農民，既增加了政府收入，又限制了高利貸；免役法，民戶以錢代役，富戶須多負擔免役錢，政府收入增加。(其他言之成理即可) (2)看法：變法損害了大地主、大官僚的利益(以富國而非富民為目標)，必然遭到廣泛的反對，這是變法失敗的原因之一。但在變法過程中，王安石拒絕聽取不同意見，對反對者進行打擊；在變法實施中，普遍存在盤剝百姓的現象，導致變法成為“害民”之舉，也是變法失敗的重要原因。解析第(1)問，“損下益上”即是奪商人、地主、農民之利歸國家財政，王安石變法中的青苗法和免役法都體現了這一思想，結合主要內容回答即可。第(2)問，評價歷史事件的成敗往往要辯證看待，大地主、大官僚的反對成為王安石變法的主要阻力，是其變法失敗的原因，但我們也應看到其深層原因，也就是對下層百姓的盤剝使變法失去民心，也是導致變法失敗的重要原因。1(2017天津紅橋區(qū)高二檢測)“人之困乏，常在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏谩＝裢ㄒ宦分袩o，貴發(fā)賤斂，以廣蓄積，平物價，使農人有以赴時趨事，而兼并不得乘其急?！边@段材料反映的情況是下面哪一個法令實行的原因()A青苗法 B市易法C方田均稅法 D募役法答案A解析青苗法內容是每年青黃不接的時候，政府以較低利息貸款或借谷物給農民，秋后償還，農民由此免受地主豪紳的高利貸盤剝，符合材料內容，故A項正確。2宋仁宗時，“天下田疇半為形勢(指官僚地主)所占”，對此宋代政府采取的措施是()A均田制 B農田水利法C青苗法 D方田均稅法答案D解析材料信息反映了北宋中期土地兼并嚴重，官僚地主占有大量土地。鑒于此，王安石變法時實行方田均稅法，豪強地主隱瞞的大量土地被清丈出來。3為了克服北宋初期“盡削方鎮(zhèn)兵權，只用文吏守土，及將天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”所造成的弊端，王安石在變法中采取的針對性措施是()A保甲法 B將兵法C更戍法 D保馬法答案B解析從材料中“北宋初期”“將天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”可以判斷這是指實行更戍法帶來的兵將脫節(jié)、軍隊戰(zhàn)斗力低下的弊端，而王安石變法中針對此的措施即是將兵法。4(2017四平高二檢測)王安石變法中，能起到“治安、御外、節(jié)支”三種功效的軍事措施是()A保甲法 B保馬法C將兵法 D更戍法答案A解析保甲法規(guī)定：農民十戶一保，閑時練兵，戰(zhàn)時入軍。這樣既加強了對人民的控制，又增強了抵御遼和西夏進攻的能力，也減少了軍費開支，減輕了北宋政府的財政負擔。故本題選A。5(2016宜賓高二期末)王安石認為宋神宗對變法的態(tài)度是“天下事如煮羹，下一把火，又隨下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以推斷變法失敗的一個重要原因是宋神宗()A急功近利 B動搖不定C反對變法 D用人不當答案B解析據材料“天下事如煮羹，下一把火，又隨下一勺水，即羹何由有熟也”可知，宋神宗對變法動搖不定，故B項正確。6據史料記載，神宗去世的元豐八年(1085年)，國家財政總收入達到8 249.63萬貫石，比真宗天禧五年(1021年)的6 513.8萬貫石多出1 700多萬貫石。這說明()A宋代“冗官”問題被解決B宋代“積貧積弱”的局面不復存在C王安石變法增加了財政收入D北宋財政收入達到歷史最高水平答案C解析從材料數據來看，北宋的財政收入明顯增多，這說明王安石變法在一定程度上增加了政府財政收入。7(2016鹽城高二檢測)閱讀材料，完成下列要求。材料一民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。國之亂也，非其法亂也，非法不用也。國皆有法，而無使法必行之法。故善治者，刑不善而不賞善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故無刑也。而民莫敢為非，是一國皆善也，故不賞善而民善。商君書畫策材料二蓋君子之為政，立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。如其不能立法，而欲人人悅之，則日亦不足矣。使周公知為政，則宜立學校之法于天下矣；不知立學校而徒能勞身以待天下之士，則不唯力有所不足，而勢亦有所不得也。王安石周公(1)材料一中商鞅認為“善治者”的治國方略是什么？這對商鞅變法的結果產生了什么影響？(2)據材料二，概括回答王安石認為實現“天下治”的方略。結合所學知識，指出王安石變法中“立學校之法于天下”的具體措施。(3)綜合上述材料并結合所學知識，指出影響“法治”效果的主要因素。答案(1)方略：厲行法治，嚴刑峻法。影響：維護了社會秩序，鞏固了政權；但嚴刑酷法也激化了社會矛盾。(2)方略：立善法。措施：改革科舉制度(以經義策論取士)，整頓太學、以三經新義為教材，培養(yǎng)變法人才。(3)因素：法律能否嚴格執(zhí)行；是否重視教育，培養(yǎng)人才；法律是否順應時勢，兼顧多方利益。解析第(1)問“方略”根據材料“民本，法也”“不刑而民善故無刑也”可知商鞅主張運用法治立國，推行嚴刑峻法約束百姓；“影響”從積極和消極兩個方面作答；第(2)問“方略”根據 “蓋君子之為政，立善法于天下，則天下治”分析作答；“措施”結合“周公知為政，則宜立學校之法于天下矣”和所學知識分析作答；第(3)問從法律能否嚴格依據立法者立法初衷執(zhí)行；是否重視教育，培養(yǎng)人才；法律是否順應時勢，兼顧多方利益，尋求各方利益均衡點等方面綜合分析作答。