2019屆高考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第9講 ATP及其主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸提考能強(qiáng)化通關(guān) 新人教版.doc

第9講 ATP及其主要來(lái)源細(xì)胞呼吸1(2018江西贛州模擬)用、表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(APPP)，下列相關(guān)敘述正確的是()AATP的、位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于DNA的復(fù)制BATP含有三個(gè)高能磷酸鍵，都能為生命活動(dòng)提供能量CATP的、位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄DATP的位磷酸基團(tuán)脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的分解解析：選C。ATP的、位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于RNA的復(fù)制，A錯(cuò)誤；ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵，只有末端的高能磷酸鍵能為生命活動(dòng)提供能量，B錯(cuò)誤；ATP的、位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄，C正確；葉綠體中水的分解需要的是光能，D錯(cuò)誤。2某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶A、B中分別放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖所示。每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量的過(guò)氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是()A馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過(guò)氧化氫酶，可催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣BA、B兩瓶中馬鈴薯的作用不同C溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，即可說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)D溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可換成澄清的石灰水解析：選C。題圖裝置是研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞有氧呼吸的裝置，A瓶中的馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過(guò)氧化氫酶，可催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，為B瓶中的馬鈴薯塊莖細(xì)胞提供氧氣，因此A項(xiàng)和B項(xiàng)正確；溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，馬鈴薯產(chǎn)生的CO2總量較多引起的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；檢測(cè)二氧化碳也可使用澄清的石灰水，D項(xiàng)正確。3(2018廣州六校聯(lián)考)下圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是()A酵母菌細(xì)胞中過(guò)程都能合成ATPB過(guò)程都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行C真核細(xì)胞中催化過(guò)程的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D葉肉細(xì)胞中過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程中C3的還原解析：選C。酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)，第二階段不產(chǎn)生ATP；氧氣只參與有氧呼吸第三階段；葉肉細(xì)胞內(nèi)用于光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中C3還原的ATP只能來(lái)自光反應(yīng)。4如圖表示北方的一個(gè)貯存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。下列分析錯(cuò)誤的是()Aab段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段白菜主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸Bbc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細(xì)胞無(wú)氧呼吸不釋放CO2C從b點(diǎn)開(kāi)始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素D為了較長(zhǎng)時(shí)間貯存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi)解析：選B。ab段O2濃度相對(duì)較高，該階段白菜主要通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生CO2，而cd段O2濃度接近0，則白菜主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2；bc段CO2濃度幾乎不上升，主要原因是O2濃度相對(duì)較低，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都較弱，CO2釋放較少；從b點(diǎn)開(kāi)始，O2濃度逐漸趨近為零，成為限制有氧呼吸的因素；bc段呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少，有利于較長(zhǎng)時(shí)間貯存大白菜。5(2018許昌三市聯(lián)考)下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中、表示場(chǎng)所，表示生理過(guò)程，AE表示物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中的、分別表示_和_。(2)圖中的A、B、C分別表示_。(3)上圖表明該細(xì)胞只能進(jìn)行_，不能進(jìn)行_，由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的_部位細(xì)胞。(4)若圖中過(guò)程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則過(guò)程消耗了_ mol葡萄糖。解析：(1)據(jù)圖分析，圖示表示棉花的某細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程。其中，表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，表示線粒體。(2)圖中A是丙酮酸，B是H，C是CO2，D是H2O，E是O2。(3)據(jù)圖分析，該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，該細(xì)胞可能是棉花的根尖部位的細(xì)胞。(4)圖中C是CO2，如果無(wú)氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生1 molCO2，根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖1/2 mol，有氧呼吸消耗葡萄糖1/6 mol，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段消耗的葡萄糖的總量為1/21/62/3 mol。答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體(2)丙酮酸、H、CO2(3)呼吸作用光合作用根尖(4)2/3【課下作業(yè)】學(xué)生用書(shū)P277(單獨(dú)成冊(cè))基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1(2018福建莆田六中月考)ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、PATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)ABCD解析：選B。ATP的組成元素包括C、H、O、N、P，正確；ATP含有高能磷酸鍵，是細(xì)胞的高能化合物，細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，正確；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體，只能進(jìn)行呼吸作用，故形成ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，形成ATP的細(xì)胞器則只有線粒體，錯(cuò)誤；ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)之一，錯(cuò)誤。2關(guān)于馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中H的來(lái)源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是()只來(lái)源于葡萄糖只來(lái)源于丙酮酸來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸和水用于生成水用于生成酒精用于生成乳酸A無(wú)氧呼吸為B無(wú)氧呼吸為C有氧呼吸為D有氧呼吸為解析：選D。無(wú)氧呼吸過(guò)程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中H只來(lái)源于葡萄糖，用于生成乳酸，即；有氧呼吸過(guò)程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中H來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即。3(2018黑龍江大慶一中質(zhì)檢)下列對(duì)圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述，正確的是()2C3H4O3(丙酮酸)6H2O6CO220H能量A在人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)B圖示中H與光反應(yīng)產(chǎn)生的H是同一種物質(zhì)C圖示中能量均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能D在無(wú)氧條件下，圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行解析：選A。圖示反應(yīng)屬于有氧呼吸的第二階段，人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸，A正確；呼吸過(guò)程產(chǎn)生的H與光合作用產(chǎn)生的H不是同一種物質(zhì)，B錯(cuò)誤；呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，其余能量暫時(shí)儲(chǔ)存在ATP中，C錯(cuò)誤；沒(méi)有氧丙酮酸會(huì)轉(zhuǎn)化成乳酸或酒精和CO2，而不會(huì)繼續(xù)圖示反應(yīng)，D錯(cuò)誤。4(2018廣州調(diào)研)如圖是酵母菌有氧呼吸模式圖，代表有關(guān)生理過(guò)程的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述正確的是()A處釋放的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中B和處產(chǎn)生乙的量相等C中的生理過(guò)程需要H2OD缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸解析：選C。處釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中；圖中乙為H，處可產(chǎn)生4個(gè)H，處則產(chǎn)生20個(gè)H；酵母菌在缺氧狀態(tài)下丙酮酸可轉(zhuǎn)化為酒精而不是乳酸。5(2018長(zhǎng)春調(diào)研)下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是()A糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中BXY過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CM、N分別代表乳酸和酒精DY、M、N中的氧元素均來(lái)自于X解析：選B。糖原水解主要發(fā)生在肝細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，XY過(guò)程是呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)物M是乳酸，有氧呼吸產(chǎn)物為CO2和H2O(N)，C錯(cuò)誤；H2O中的氧來(lái)自于O2，D錯(cuò)誤。6(2018江西南昌模擬)研究表明長(zhǎng)期酗酒會(huì)影響一種關(guān)鍵的線粒體蛋白Mfn1，從而導(dǎo)致線粒體無(wú)法融合、再生及自我修復(fù)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A酗酒可通過(guò)呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍(lán)來(lái)檢測(cè)B肌無(wú)力患者的Mfn1蛋白可能較少C線粒體蛋白Mfn1的合成離不開(kāi)核糖體的作用D劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體解析：選A。酗酒者的呼出氣體中含有酒精，可以使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色，A錯(cuò)誤；肌無(wú)力患者的肌細(xì)胞運(yùn)動(dòng)所需要的直接的能源物質(zhì)ATP數(shù)量減少，因此患者參與線粒體融合的Mfn1蛋白可能減少，B正確；蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，因此線粒體蛋白Mfn1的合成離不開(kāi)核糖體的作用，C正確；肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有二氧化碳，因此劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體，D正確。7如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是()A番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用2 時(shí)比15 時(shí)更強(qiáng)C低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)D貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)解析：選B。番茄果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；由題圖可看出，2 時(shí)，黑暗條件下與光照條件下呼吸強(qiáng)度差值比15 時(shí)大，即2 時(shí)光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用更強(qiáng)；由圖看出，低溫條件下呼吸強(qiáng)度較低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強(qiáng)度高，所以低溫、光照條件下更利于番茄果實(shí)的儲(chǔ)存；低溫僅抑制酶的活性，不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)。能力提升8(2018北京昌平區(qū)檢測(cè))野生型酵母菌在線粒體內(nèi)有氧呼吸酶作用下產(chǎn)生的H可與顯色劑TTC結(jié)合，使酵母菌呈紅色。呼吸缺陷型酵母菌缺乏上述相關(guān)酶。下列相關(guān)敘述不正確的是()ATTC可用來(lái)鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌B呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生HC呼吸缺陷型酵母菌無(wú)法合成ATPD呼吸缺陷型酵母菌丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解解析：選C。野生型酵母菌無(wú)氧呼吸也可以合成ATP。9(2018皖南八校聯(lián)考)二氧化碳紅外分析儀可以直接測(cè)出密閉容器中的二氧化碳濃度?，F(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器，給予適合實(shí)驗(yàn)生物正常代謝所需的環(huán)境條件，用此裝置做如下實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到預(yù)期目的的是()A給予充足氧氣，測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率B制造無(wú)氧環(huán)境，測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸速率C給予充足光照，測(cè)定植物氧氣的制造速率D制造黑暗環(huán)境，測(cè)定綠色植物的呼吸速率解析：選C。酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都產(chǎn)生CO2，可以給予O2或制造無(wú)氧環(huán)境，分別測(cè)定密閉容器中CO2的變化，來(lái)計(jì)算有氧呼吸速率和無(wú)氧呼吸速率；植物O2的制造速率呼吸作用O2的消耗速率密閉容器中O2的增加速率，在充足光照條件下無(wú)法測(cè)定綠色植物的呼吸速率即O2的消耗速率；黑暗環(huán)境中，植物只能進(jìn)行呼吸作用，根據(jù)容器內(nèi)CO2含量的變化可以測(cè)定呼吸速率。10(2018天津五區(qū)縣聯(lián)考)ATP合成酶是由脂溶部位和水溶部位兩部分構(gòu)成的蛋白質(zhì)，用于催化ATP的合成。下列關(guān)于ATP合成酶的敘述，錯(cuò)誤的是()AATP合成酶可位于線粒體內(nèi)膜、類(lèi)囊體薄膜及原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上BATP合成酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中CATP合成酶能完成ADP的磷酸化過(guò)程并儲(chǔ)存能量DATP合成酶能接受光能和熱能并轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能解析：選D。線粒體的內(nèi)膜能進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生大量的ATP，葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上能進(jìn)行光反應(yīng)合成ATP，原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上可以合成ATP，因此，ATP合成酶可位于線粒體內(nèi)膜、類(lèi)囊體薄膜及原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上，A正確；磷脂屬于脂質(zhì)，ATP合成酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中，B正確；在ATP合成酶的作用下，ADP磷酸化形成ATP并將能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中，C正確；ATP中的能量可能來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，D錯(cuò)誤。11如圖為測(cè)量萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()A圖示說(shuō)明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無(wú)氧呼吸B圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的H最多C萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水D有色液滴移動(dòng)的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量解析：選D。圖示說(shuō)明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸，因?yàn)榧?xì)胞呼吸過(guò)程中消耗了氣體，液滴左移，A錯(cuò)誤。萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的H最多，B錯(cuò)誤。細(xì)胞有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤。有色液滴移動(dòng)的距離可表示細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量，D正確。12(2018山東平度模擬)下列與生物呼吸作用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A馬鈴薯塊莖、蘋(píng)果果實(shí)還有動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞除了能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B人和其他某些動(dòng)物能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，體溫的維持有時(shí)也需要ATP水解功能C破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D無(wú)氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量，其中少量?jī)?chǔ)存在ATP中，大部分能量以熱能的形式散失了解析：選C。動(dòng)植物在氧氣不足的情況下，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，A正確；人和其他某些動(dòng)物能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，需要ATP水解供能，B正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌，適宜生活在無(wú)氧環(huán)境中，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳或乳酸，無(wú)氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量，產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，D正確。13科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體，并將其放入測(cè)定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性，然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì)，其中X物質(zhì)不包括還原氫，從加入線粒體開(kāi)始測(cè)定O2消耗速率，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是_。(2)圖中X物質(zhì)表示_。(3)區(qū)間內(nèi)，線粒體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)屬于有氧呼吸的第_階段。(4)圖示4個(gè)區(qū)間()中，線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是_，一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是_。解析：線粒體內(nèi)能進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，即2C3H4O36H2O6CO220H能量，24H6O212H2O能量，能量ADPPiATP，區(qū)間下降后，添加ADP和Pi后上升，說(shuō)明ATP和Pi不足；繼續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間后，由于缺乏X物質(zhì)而下降，由題干信息(X不包括還原氫)和第二階段反應(yīng)可知，X為丙酮酸。答案：(1)ATP、ADP(2)丙酮酸(3)二、三(4)14科研人員探究了不同溫度(25 和0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來(lái)越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)_濃度的變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：稱(chēng)取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。a_；b_。解析：(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下的CO2生成速率較低，主要原因是溫度較低，導(dǎo)致酶的活性較低，呼吸速率較慢，所以其主要原因是：低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來(lái)越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸，該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)O2濃度變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。(2)根據(jù)單一變量原則，控制唯一變量而排除其他無(wú)關(guān)變量的干擾從而驗(yàn)證唯一變量的作用，所以，選取的果實(shí)成熟度也應(yīng)一致；根據(jù)可重復(fù)性原則，同一處理在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的次數(shù)稱(chēng)為重復(fù)。重復(fù)的作用有二，一是降低實(shí)驗(yàn)誤差，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的代表性；二是估計(jì)實(shí)驗(yàn)誤差的大小，判斷實(shí)驗(yàn)可靠程度，所以，每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。答案：(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性CO2O2(2)a.選取的果實(shí)成熟度應(yīng)一致 b每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)ゼ馀鄡?yōu)15(2018湖南長(zhǎng)沙高三模擬)對(duì)酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖(ad)所示：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(如實(shí)驗(yàn)需要，序號(hào)可重復(fù)使用)。有氧條件下：_；無(wú)氧條件下：_。(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00 mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為)如何設(shè)計(jì)？_。請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)在下表空格中：序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論裝置裝置1_不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸2不移動(dòng)_只進(jìn)行無(wú)氧呼吸3_既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸解析：(1)檢測(cè)CO2可用澄清石灰水。c瓶中的NaOH溶液可吸收CO2。有氧條件下的裝置需要通入空氣，但要排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，因此裝置序號(hào)為：cab(或cbab)；無(wú)氧條件下的裝置應(yīng)密封，所以裝置序號(hào)為：db。(2)裝置中的NaOH溶液可吸收酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2，有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用消耗的O2量，此裝置只能檢測(cè)酵母菌能否進(jìn)行有氧呼吸；欲檢測(cè)酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，還需設(shè)置裝置，裝置除了用等量的清水代替NaOH溶液外，其他與裝置相同；兩裝置共同分析，可判斷酵母菌的呼吸類(lèi)型。裝置中的清水，既不吸收氣體，也不釋放氣體，有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用釋放的CO2量與消耗的O2量的差值，即無(wú)氧呼吸釋放的CO2量。若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，釋放的CO2量與消耗的O2量相等，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)降低，紅色液滴左移，而裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不變，紅色液滴不移。若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則只有CO2的釋放，沒(méi)有O2的消耗，因此裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不變，紅色液滴不移，裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，紅色液滴右移。若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則因O2的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)降低，紅色液滴左移，而裝置內(nèi)，呼吸作用釋放的CO2量大于消耗的O2量，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，紅色液滴右移。答案：(1)c(b)abdb(2)裝置同裝置，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同左移右移左移右移