（貴陽專版）2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1編 主題復(fù)習(xí) 模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時1 空氣、氧氣（精講）習(xí)題.doc

模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)課時1空氣、氧氣命 題 規(guī) 律近五年貴陽中考考情分析2019年中考預(yù)測年份考點題型題號分值空氣、氧氣是貴陽中考的必考內(nèi)容，分值為36分，各大題型均有涉及，主要結(jié)合其他知識綜合考查。預(yù)計2019年貴陽中考以空氣的組成、空氣的成分及用途、空氣中氧氣含量的測定、空氣的污染與防治、氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及氧氣的實驗室制取為考查重點，主要以選擇題和填空題的形式呈現(xiàn)xx氧氣的性質(zhì)；氧氣的性質(zhì)和實驗室制取選擇題、非選擇題5D；310.53xx空氣的主要成分；空氣的污染與防治；氧氣的實驗室制取非選擇題30(1)；32(2)21xx空氣的主要成分；氧氣的實驗室制取選擇題、非選擇題1；32(1)22xx空氣的污染與防治；氧氣的實驗室制取選擇題1CD；312xx空氣的污染與防治；氧氣的性質(zhì)和實驗室制取選擇題、非選擇題1；33(2)(3)24知 識 清 單空氣的成分及用途1空氣的成分及用途成分體積分?jǐn)?shù)用途氮氣_78%_(最大)用于食品防腐、燈泡填充氣，制造氮肥和硝酸的原料，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣氧氣_21%_用于醫(yī)療急救、潛水、動植物呼吸，支持燃燒稀有氣體0.94%用作保護(hù)氣，可制成霓虹燈二氧化碳0.03%植物進(jìn)行光合作用的原料其他氣體和雜質(zhì)0.03%2.實驗突破：空氣中氧氣含量的測定實驗原理燃燒法測定空氣中氧氣的含量，利用可燃物燃燒消耗密閉容器中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約等于_減少氧氣的體積_藥品紅磷、水實驗裝置 化學(xué)反應(yīng)方程式：_4P5O22P2O5_對藥品選擇的分析(1)可燃物能夠在空氣中燃燒。不能選用鐵絲代替紅磷，因為_鐵在空氣中不易燃燒_。(2)可燃物在空氣中燃燒時只能與氧氣反應(yīng)，不能消耗其他的氣體。不選用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應(yīng)，也可與空氣中的二氧化碳、氮氣反應(yīng)，使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不全是氧氣的體積。(3)可燃物燃燒時只能生成固體，不能產(chǎn)生氣體。不能用木炭、硫代替紅磷，因為木炭、硫在空氣中燃燒會產(chǎn)生氣體。注意：上述三個條件必須同時滿足。 特別提醒如果實驗前先在集氣瓶內(nèi)放少量的濃氫氧化鈉溶液，則可以使用硫粉或木炭作紅磷的替代品，因為氫氧化鈉溶液可以吸收產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化碳?xì)怏w。實驗步驟(1)連接裝置，檢查裝置氣密性。(2)在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，做好記號。(3)用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。(4)待紅磷熄滅并_冷卻_后，打開彈簧夾。實驗現(xiàn)象(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。(2)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的_。實驗結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣總體積的_。誤差的分析誤差原因測量結(jié)果偏低紅磷_不足_，氧氣不能耗盡裝置漏氣會使裝置外的空氣進(jìn)入過早打開止水夾會使進(jìn)入瓶中的水的體積_偏小_測量結(jié)果偏高橡膠管未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣體因受熱順著導(dǎo)管逸出燃燒匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水的體積_偏大_空氣的污染與防治1.2空氣污染的危害：損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致全球氣候_變暖_、臭氧層被破壞和酸雨等。3防治措施污染來源防治措施化石燃料的燃燒改變能源結(jié)構(gòu)工廠的廢氣工業(yè)廢氣要處理，減少有害物質(zhì)的排放植被破壞引起的沙塵植樹造林，提高空氣的自凈能力氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣為無色、無味、不易溶于水的氣體，密度比空氣略大。在一定條件下，可變成固體或液體(都是淡藍(lán)色)。2化學(xué)性質(zhì)帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒(如圖)。 特別提醒氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，不能作燃料。由于純氧比空氣中氧氣濃度高，所以可燃物在純氧中燃燒更旺。氧氣的制取1氧氣的實驗室制取制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣反應(yīng)原理_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_2KClO32KCl3O2_2H2O22H2OO2_發(fā)生裝置(固體加熱型)(固固加熱型)(固液常溫型)收集裝置(排水法) (向上排空氣法) 操作步驟檢查裝置氣密性裝入藥品固定在鐵架臺上點燃酒精燈進(jìn)行加熱收集氧氣將導(dǎo)管從水槽中移出熄滅酒精燈檢查裝置氣密性裝入藥品收集氧氣檢驗方法將帶有火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則為氧氣，否則不是氧氣驗滿方法排水法：當(dāng)集氣瓶口有_大量氣泡連續(xù)均勻_冒出時，說明已收集滿，否則未滿；向上排空氣法：將_帶有火星的木條_靠近集氣瓶瓶口，若_木條復(fù)燃_，說明已收集滿，否則未滿注意事項：(1)用KMnO4或KClO3制取O2時應(yīng)注意：試管口要略向下傾斜，以防_冷凝水倒流_，造成_試管炸裂_；用KMnO4制取O2時，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止_高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管_；實驗結(jié)束時要先_移出導(dǎo)管_，再_熄滅酒精燈_，目的是_防止水倒吸造成試管炸裂_。(2)用H2O2制取O2時應(yīng)注意：長頸漏斗必須伸入液面以下。(3)用排水法收集氧氣時，開始收集的最佳時間為_有大量氣泡連續(xù)均勻冒出時_。2催化劑與催化作用催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。 特別提醒催化劑既可以加快反應(yīng)速率也可以減慢反應(yīng)速率，在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，但物理性質(zhì)有可能改變，并且加入催化劑也不能增加生成物的質(zhì)量。3氧氣的工業(yè)制取分離液態(tài)空氣法(如圖)：利用_液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點_不同，先將空氣轉(zhuǎn)變?yōu)開液態(tài)_，然后_蒸發(fā)_制得氧氣。這一過程屬于_物理_變化。體 驗 中 考空氣的主要成分及氧氣含量的測定1xx貴陽第30(1)題1分藍(lán)天計劃保護(hù)貴陽好空氣?？諝庵泻械闹饕獨怏w是_氮氣_ 。2(xx貴陽第1題2分)“好山、好水、好空氣”是貴陽引以為傲的金字招牌。下列氣體為空氣主要成分之一的是(A)A氧氣 B一氧化碳C二氧化氮 D二氧化硫空氣的污染與防治3xx貴陽第30(1)題1分保護(hù)爽爽貴陽好空氣，你的一條建議是_多植樹造林_。4(xx貴陽第1題2分)中國環(huán)境監(jiān)測總站發(fā)布了xx年全國主要城市空氣質(zhì)量報告，貴陽空氣質(zhì)量排名全國前十。優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家的保護(hù)，下列物質(zhì)不會對空氣造成污染的是(A)AO2BSO2CCOD可吸入顆粒物氧氣的性質(zhì)和實驗室制取5(xx貴陽第5題2分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗?zāi)康暮头桨冈O(shè)計對應(yīng)正確的是(D)A除去鐵釘表面的鐵銹用過量的稀硫酸長時間浸泡B檢驗一氧化碳和甲烷都含有碳元素分別點燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯C區(qū)別硬水和軟水分別加入適量明礬D探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響硫分別在空氣和氧氣中燃燒6(xx貴陽第31題3分)根據(jù)如圖所示裝置完成實驗，并按要求填寫表格內(nèi)容。 關(guān)閉K2，打開K1，A中現(xiàn)象B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式解釋A中現(xiàn)象關(guān)閉K1，打開K2，C中現(xiàn)象用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象蠟燭燃燒更旺_2H2O22H2OO2_氧氣具有助燃性_無明顯變化_7.xx貴陽第32(2)題1分根據(jù)下列實驗要求回答問題：若要用如圖裝置制取實驗所需氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KClO32KCl3O2_。8(xx貴陽第3題2分)實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是(A)A試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱重 難 突 破空氣的成分及用途例1(xx貴陽適應(yīng)性考試)空氣是一種寶貴的資源，其中能供給人呼吸的氣體是()A氮氣 B氧氣C二氧化碳 D水蒸氣【解題思路】A.氮氣可以滅火、做保護(hù)氣等，不能供給呼吸；B.氧氣能供給呼吸和支持燃燒；C.二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸；D.水蒸氣不能供給呼吸?？諝獾奈廴九c保護(hù)例2(xx貴陽適應(yīng)性考試)xx年6月5日是世界環(huán)境日，中國的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。下列做法符合這一主題的是()A鼓勵燃煤發(fā)電，確保電力供應(yīng)B提倡公交出行，減少尾氣排放C就地焚燒秸稈，增加田間肥料D燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛【解題思路】燃燒石油和煤等化石能源、焚燒秸稈和燃放煙花爆竹，產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳和固體顆粒物等，污染環(huán)境，而提倡公共交通可減少化石能源的消耗，節(jié)能減排。氧氣的性質(zhì)例3(xx重慶中考A卷)納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實，某同學(xué)得出的下列結(jié)論不正確的是()A納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵B相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同C有些物質(zhì)燃燒時溫度不需要達(dá)到著火點D反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一【解題思路】A.納米鐵粉在空氣中自燃生成一種紅色氧化物，此產(chǎn)物不是四氧化三鐵；B.相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同；C.物質(zhì)燃燒時溫度需要達(dá)到著火點；D.反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一。氧氣的制取例4某化學(xué)學(xué)習(xí)小組，用如圖所示裝置制取氣體。,A),B),C) ,D)序號KClO3質(zhì)量CuO質(zhì)量2.0 g02.0 g1.0 g(1)甲同學(xué)用過氧化氫溶液和少量二氧化錳制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，選用的實驗裝置接口的連接順序為_e。(2)乙同學(xué)用甲的裝置還可以制得另一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)丙同學(xué)按表中的數(shù)據(jù)，用氯酸鉀加熱分解制取氧氣，并探究氧化銅的催化作用。用圖中裝置進(jìn)行實驗，應(yīng)選的裝置是_。為達(dá)實驗?zāi)康模€需要測知的數(shù)據(jù)有_。【解題思路】(1)利用過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣密度比水小，所以氣體從B出來后應(yīng)通過短管進(jìn)入C裝置，將水從c排出進(jìn)入量筒，排出的水的體積即為生成的氧氣的體積；(2)甲的裝置屬于固液常溫制取氣體，實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣均可用此發(fā)生裝置；(3)氯酸鉀受熱分解屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，實驗的目的是證明氧化銅能否催化氯酸鉀的分解、改變其反應(yīng)速率，還需要測定生成等體積氧氣所需的時間。1(xx樂山中考)小紅在峨眉山旅游到達(dá)金頂時，感覺身體不適，可能發(fā)生了“高原反應(yīng)”，主要是因為高海拔地區(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足量的(B)A二氧化碳 B氧氣C氮氣 D稀有氣體2空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是(A)A用作清潔燃料的氫氣B用作醫(yī)療急救的氧氣C用作食品防腐劑的氮氣D用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體3(xx桂林中考)下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是(D)A氧氣 B氮氣C稀有氣體 D可吸入顆粒物4(xx東營中考)上海合作組織青島峰會于xx年6月9日至10日在山東青島舉行。下列做法中，不符合“美麗青島，傾倒世界”理念的是(D)A垃圾分類回收，循環(huán)高效利用資源B實施雨污分流，構(gòu)建海綿城市C優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料D禁止燃油汽車上路行駛5(xx淮安中考)“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法值得提倡的是(B)A露天焚燒垃圾B回收和利用廢金屬C填埋廢舊電池D鼓勵開私家車出行6(xx棗莊中考)氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是(C)A空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性D氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動7下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是(B)A工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C電解水時電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少8(xx臨沂中考)請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題：,A),B),C),D),E),F),G)(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：_試管_。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_B_(填字母)。(3)實驗室若收集二氧化碳可選用的裝置是_D_(填字母)；若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是_F_(填字母)。9(xx天津中考)根據(jù)下列裝置圖回答題：,A),B),C),D),E),F)(1)寫出儀器a和b的名稱：a._試管_，b._集氣瓶_。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為_BD_(填字母)，若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，F(xiàn)中應(yīng)加入的試劑是_濃硫酸_。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_。(4)實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_12_mL。課 堂 評 價1(xx天津中考)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是(C)A氧氣是無色無味的氣體B氧氣可以支持燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以燃燒2(xx寧波中考)樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設(shè)美麗寧波。下列做法不符合該理念的是(D)A對河道開展清淤保潔工作B提倡步行或騎單車等出行C燃煤發(fā)電廠安裝脫硫裝置D提倡焚燒秸稈增加土壤肥力3(xx葫蘆島中考)對下列物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述正確的是(B)A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B硫粉燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰C鎂條劇烈燃燒，生成黑色固體D木炭燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳4(xx湘西州中考)下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(B)A2H2OO22H2BH2OCO2=H2CO3CZn2HCl=ZnCl2H2DBaCl22AgNO3=2AgClBa(NO3)25用紅磷在空氣中燃燒的實驗，可測定氧氣約占空氣總體積的體積分?jǐn)?shù)，還可間接推測出氮氣的一條物理性質(zhì)，即_難溶于水_，同時也說明氮氣化學(xué)性質(zhì)比氧氣的化學(xué)性質(zhì)_不活潑(或穩(wěn)定)_，應(yīng)用此性質(zhì)推出氮氣的一條用途是_作保護(hù)氣(或食品包裝充氣防腐)_。教材基礎(chǔ)實驗突破一氧氣的實驗室制取與性質(zhì)6(xx金華中考)小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃。為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：【設(shè)計實驗】小君設(shè)計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_稀釋過氧化氫溶液，減緩過氧化氫的分解速率_?！緦嶒炑芯俊康谝唤M實驗：取3只集氣瓶，編號為，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡_連續(xù)、均勻_放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表：實驗分組第一組第二組實驗序號集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/%153045343842帶火星竹簽狀況亮很亮復(fù)燃很亮復(fù)燃復(fù)燃得出上述兩組實驗現(xiàn)象后，小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實驗，則實驗序號的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是_35_%。【實驗結(jié)論】再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%?！纠^續(xù)探究】小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進(jìn)的措施：_收集氧氣前增加氣體的干燥裝置，再用抽氣法收集氧氣_。