2018版高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題標(biāo)準(zhǔn)練（三）新人教版.doc

選擇題標(biāo)準(zhǔn)練(三)1下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述，正確的是()A酒精和CO2出細(xì)胞時(shí)都需要消耗ATP B細(xì)胞吸收K的速率與細(xì)胞外K濃度成正比C細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要載體D分泌蛋白出細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗ATP解析：酒精和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需消耗能量；細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀離子，吸收速率與膜上K的載體蛋白數(shù)量和細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)有關(guān)；分泌蛋白出細(xì)胞的方式為胞吐，需要能量，不需要載體；機(jī)體絕大多數(shù)細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸，紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，它們都需要載體蛋白協(xié)助。答案：C2下列生命活動(dòng)中，一般不發(fā)生細(xì)胞分化的是()A被激活的B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞B骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板C在促甲狀腺激素的作用下，甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素D用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育馬鈴薯莖尖獲得脫毒苗解析：被激活的B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；骨髓中的造血干細(xì)胞增殖分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板；在促甲狀腺激素的作用下，甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素，這是基因的表達(dá)過程，沒有發(fā)生細(xì)胞分化；將馬鈴薯莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得脫毒苗，植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化過程。答案：C3某生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群。基因A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系：A1對(duì)A2、A3為顯性，A2對(duì)A3為顯性，且黃色基因純合致死。據(jù)此判斷，下列有關(guān)說法不正確的是()A老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的B多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色C不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能D兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠的概率為2/3解析：?jiǎn)我幻睦鲜蠓N群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群，出現(xiàn)A1、A2、A3三個(gè)等位基因，說明基因突變是不定向的。由于黃色基因純合致死，故多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色。基因型為A1A3和A2A3的個(gè)體雜交，其后代就可能有三種毛色。兩只黃色老鼠交配，其基因型為A1_和A1_，但無論親本基因型中的等位基因是A2還是A3，子代中黃色老鼠的概率均為2/3，原因是基因型A1A1會(huì)致死。答案：C4關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是()A突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力B突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)C突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)D遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化解析：突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力，A正確；突觸前神經(jīng)元在興奮時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，B錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，C正確；遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化，導(dǎo)致突觸后膜興奮或抑制，D正確。答案：B5下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是()A分解者的分解作用是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一B物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流既可以是雙向的也可以是單向的C一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高D信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用解析：物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，A正確；物質(zhì)可以在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)流動(dòng)，而能量為單向流動(dòng)，信息傳遞既可以是雙向的也可以是單向的，信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，B、D正確；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，C錯(cuò)誤。答案：C6下列是幾個(gè)使用放射性同位素標(biāo)記方法的實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是()A給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO214C3(14CH2O)B利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性C給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OHD小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到HO，呼出的二氧化碳也可能含有C18O2解析：光合作用中二氧化碳中的C轉(zhuǎn)移途徑是先到C3再到糖類，A正確；利用15N標(biāo)記丙氨酸，在游離的核糖體和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體都會(huì)出現(xiàn)放射性，B錯(cuò)誤；給水稻提供14CO2,14C會(huì)通過光合作用到糖類中，糖類在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行分解會(huì)產(chǎn)生14C2H5OH，C正確；小白鼠吸入的18O2在有氧呼吸第三階段會(huì)形成HO，HO再參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C18O2，D正確。答案：B