2012學(xué)年第一學(xué)期期末測試卷 小學(xué)六年級語文

文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 2012學(xué)年第一學(xué)期期末測試卷小學(xué)六年級語文（考試時間90分鐘，滿分100分）題號一二三四五六七八九總分得分（一） 基礎(chǔ)部分（50分）1、 聽力題。（5分）（1）詩經(jīng)中有 國風(fēng)，后人引申把詩歌也稱為“ ”。（2）古詩與 并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，并且發(fā)展泛指具有“古詩”藝術(shù)特點的一種 ，而 便在文學(xué)史上占有“古詩”代表作的地位。2、 看拼音，寫詞語。（10分）xin q n jìn hán yì wi b lín línqn cuì jùn n qín jiàn kuài zhì rén ku3、 選擇帶點字正確的意思。（把序號填入括號內(nèi)）（6分）謀：想主意，策劃，設(shè)法想到 主意，策略 討論，商量（1）謀求（ ） （2）不謀而合（ ） （3）謀略（ ）潤：濕氣足，不干燥 使?jié)駶?細膩有光澤 修飾（文章），是有光澤 利益（4）浸潤（ ） （5）潤色（ ） （6）溫潤（ ）4、 按要求寫句子。（10分）（1） 沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（仿寫句子） （2） 一群學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。（縮句） （3） 小明取得了好成績。小明平時刻苦學(xué)習(xí)，認真復(fù)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句） （4） 月亮升上了樹梢。（擴句，至少擴三處） （5） 每一次仰望漂浮的國歌，每一次唱起嚴肅的五星紅旗，愛國之情便在我們的胸懷浮現(xiàn)。（修改病句） 5、 按課文內(nèi)容填空。（19分）（1）本學(xué)期我們一起了解了魯迅先生，他的原名是 ，在他的名言中，我印象最深刻的是 ，我可以用 這句話（用課文中的句子）來評價他。（2）在第一單元學(xué)習(xí)中，李漢榮帶我們一起 ，與郭楓一起去參觀了 ，山清水秀，鳥語花香；輕松迎客，寒梅報春大自然 、 。（3）第三組課如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律， 的桑娜和漁夫， 的殘疾青年， 的老教授， 的蘇珊。（4）“善待地球 ?！薄罢鹊厍??！薄暗?，留于 。”“有限的 ，無限的 ?！薄罢湎?，共營 ?！保ǘ?交流與閱讀（30分）6、 口語交際。（2分）藝術(shù)無處不在，比如，音樂、舞蹈、剪紙、手工編織這次口語交際，請你介紹一樣藝術(shù)品，或者說說跟藝術(shù)有關(guān)的故事。 7、 課內(nèi)閱讀。（15分）窮人（節(jié)選）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什么把他們抱過來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 嗯，揍我一頓也好 ”（1） 給畫橫線的句子加上標(biāo)點。（6分）（2） 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分） 洶涌澎湃 心驚肉跳 （3）用“ ”畫出第一段中描寫環(huán)境的句子，從中可以體會到 。（2分）（4）讀第一段帶點詞，從中可以體會到 。（1分）（5）第二段針對桑娜的 和 進行描寫，整一段都扣牢“ ”一詞進行描寫。其中省略號的作用是 。（4分）8、 課外閱讀。（13分）生命時鐘朋友的父親（安危 病危），朋友從國外給我打來電話，讓我?guī)退Ｎ抑浪囊馑?，即使以最快的速度，他也只能在四個小時后趕回來，而他的父親，已經(jīng)不可能再挺過四個小時。趕到醫(yī)院時，見到朋友的父親渾身插滿管子，正（急促 著急）地呼吸。床前，圍滿了悲傷的親人。     那時朋友的父親（狂躁不安 焦急不安），雙眼緊閉著，雙手胡亂地抓。我聽到他含糊不清地叫著朋友的名字。     每個人都在看我，目光中充滿著無奈的期待。我走過去，輕輕抓起他的手，我說，是我，我回來了。     朋友的父親立刻安靜下來，面部表情也變得安詳。但僅僅過了一會兒，他又一次變得狂躁，他松開我的手，繼續(xù)胡亂地抓。     我知道，我騙不了他。沒有人比他更了解自己的兒子。     于是我告訴他，他的兒子現(xiàn)在還在國外，但四個小時后，肯定可以趕回來。我對朋友的父親說，我保證。     我看到他的親人們（慌張 驚恐）的目光。     但朋友的父親卻又一次安靜下來，然后他的頭，努力向一個方向歪著，一只手急切地舉起。     我注意到，那個方向的墻上，掛了一個時鐘。     我對朋友的父親說，現(xiàn)在是一點十分。五點十分時，你的兒子將會趕來。     朋友的父親放下他的手，我看到他長舒了一口氣，盡管他雙眼緊閉，但我仿佛可以感覺到他期待的目光。     每隔十分鐘，我就會抓著他的手，跟他報一下時間。四個小時被每一個十分鐘整齊地分割，有時候我感到他即將離去，但卻總被一個個的十分鐘喚回。     朋友終于趕到了醫(yī)院，他抓著父親的手，他說，是我，我回來了。我看到朋友的父親從緊閉的雙眼里流出兩滴滿足的眼淚，然后，靜靜地離去。     朋友的父親，為了等待他的兒子，為了聽聽他的兒子的聲音，挺過了他生命中最后的也是最漫長的四個小時。每一名醫(yī)生都說，不可思議。     后來，我想，假如他的兒子在五小時后才能趕回，那么，他能否繼續(xù)挺過一個小時？     我想，會的。生命的最后一刻，親情讓他不忍離去。     （甜蜜 悠悠）親情，每一個世人的生命時鐘。（1） 用“”劃去括號中不正確的詞語。（5分）（2） 文章講了件什么事？（2分） （3） 將下面的句子改為直接引語。（1分）于是我告訴他，他的兒子現(xiàn)在還在國外，但四個小時后，肯定可以趕回來。 （4） 讀文中畫橫線的句子，為什么大家“目光中充滿著無奈的期待”？（2分） （5） 為什么說親情是每一個世人的生命時鐘？（1分） （6） 讀了文章以后，你想對下面兩個人說些什么？寫一寫。（4分）朋友的父親： “我”： （三）習(xí)作天地（20分） 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，在這愉快的一學(xué)期里面，一定發(fā)生了許多有趣的事情吧？這次習(xí)作，請你寫一件自己與朋友之間發(fā)生的事情，題目自擬。要求字數(shù)在450字以上，語句通順，用詞準(zhǔn)確。100200300400聽力材料古體詩，又稱古風(fēng)。詩經(jīng)中有十五國風(fēng)，后人引申把詩歌也稱為“風(fēng)”。梁、陳以后，“古詩”已形成一個具有特定涵義的專類名稱。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，并且發(fā)展為泛指具有“古詩”藝術(shù)特點的一種詩體。而古詩十九首便在文學(xué)史上占有“古詩”代表作的地位，這一標(biāo)題也就成為了一個專題名稱。參考答案1、 十五；風(fēng)；兩漢樂府歌辭；詩體；古詩十九首2、 先驅(qū)；剛勁；寒意；微波粼粼；清脆；竣工；琴鍵；膾炙人口3、 （1） （2） （3） （4） （5） （6）4、 （1）略 （2）學(xué)生望著照片 （3）小明之所以取得了好成績，是因為小明平時刻苦學(xué)習(xí)，認真復(fù)習(xí)。 （4）略 （5）每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。5、 周樹人；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；為自己想得少，為別人想得多；山中訪友；草蟲的村落；有聲有色；有情有義；善良；善解人意；愛護、鼓勵年輕人成才；用心靈傾聽孩子心聲；就是善待自己；就是拯救未來；方寸地；子孫耕；資源；循環(huán)；自然資源；生命綠色6、 略7、（1）？，??？！，！ （2）形容海浪猛然上涌的樣子；因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安 （3）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮；勤勞能干（4）桑娜一家生活十分困難（5）神情；心理；忐忑不安；心理活動的時斷時續(xù)8、（1）劃去：安危；著急；焦急不安；慌張；甜蜜 （2）文章主要講了朋友的父親已經(jīng)奄奄一息了，而他的兒子要幾個小時才能回來，而 “我”假裝是“我”的朋友，但被發(fā)現(xiàn)了，之后一直為朋友的父親報時，等到了朋友回來。（3）于是我告訴他：“你的兒子現(xiàn)在還在國外，但四個小時后，肯定可以趕回來?！?（4）因為“我”的朋友遲遲沒有回來，而朋友的父親卻一直期盼著他回來，所以親人們只能讓“我”假裝是“我”的朋友去安慰父親，因為這樣做是迫不得已的，所以有著無奈，但有可能又會成功，所以有著期待。 （5）是因為文中的父親雖然已經(jīng)奄奄一息，但是卻一直期盼著孩子的來到，這種親情令人感動，并且文中第11自然段出現(xiàn)了“墻壁上的時鐘”，“我”也一直為朋友的父親報時，只要時間一到，朋友就會來到，可以看出時間是很寶貴的，所以說親情是每一個世人的生命時鐘。9、略5 / 5