安徽省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 夯實基礎(chǔ)過教材 第六單元 碳和碳的氧化物練習(xí).doc

第六單元碳和碳的氧化物(建議時間：40分鐘分值：50分)一、選擇題題號1234567答案1. (xx淮安改編)“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法值得提倡的是()A. 露天焚燒垃圾B. 回收和利用廢舊金屬C. 填埋廢舊電池D. 用完電器后不拔插頭2. (xx蘭州)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是()A. 金剛石是自然界最硬的物質(zhì)，可作鉆頭B. 石墨有導(dǎo)電性，可制作電極C. C60具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不能燃燒D. 活性炭疏松多孔，具有強(qiáng)烈的吸附性，可用作凈水3. (xx長沙)燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞秩紵桩a(chǎn)生CO氣體。下列有關(guān)CO的說法不正確的是()A. CO氣體有毒，可危害人體健康B. CO可用于冶煉金屬C. CO可以燃燒，可作燃料D. 在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒4. (xx湘西)下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯誤的是()A. CO2既不能燃燒也不能支持燃燒B. CO2能從一個容器傾倒到另一個容器C. CO2不溶于水D. CO2的固體(干冰)可作制冷劑5. (xx烏魯木齊)下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說法正確的是()第5題圖A. “C CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)B. “CO CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C. “CO2 CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D. “CO2H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證6. 實驗室制取CO2的有關(guān)操作如圖，不正確的是()7. (xx濰坊)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是()第7題圖A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B. 圖二中可實現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化C. 綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定二、填空和簡答題8. (xx南京改編)碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。第8題圖(1)如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有_能力，其原因是木炭具有_的結(jié)構(gòu)。(2)在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是_。(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_；將生成的產(chǎn)物用足量氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于_時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用_(填序號)。A. 澄清石灰水B. 灼熱氧化銅C. 點燃的方法9. 在實驗室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實驗，請回答下列問題：第9題圖 (1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：D_。(2)利用圖中儀器ABGH可以制取二氧化碳，所用藥品是_。(3)選擇氣體制取裝置時，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、_和氣體的性質(zhì)。(4)收集二氧化碳?xì)怏w時_(填“能”或“不能”)用裝置I收集，原因是_。10. (xx貴陽)根據(jù)如圖所示裝置完成實驗，并按要求填寫表格內(nèi)容。第10題圖關(guān)閉K2，打開K1，A中現(xiàn)象B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式解釋A中現(xiàn)象關(guān)閉K1，打開K2，C中現(xiàn)象用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象蠟燭熄滅蠟燭燃燒更旺11. (xx海南改編)某實驗小組進(jìn)行了如下系列實驗。根據(jù)如圖回答問題。第11題圖(1)寫出圖中儀器a的名稱_。(2)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可選用_(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象。該實驗小組的同學(xué)為了使二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，用燒瓶收集二氧化碳后，按D裝置進(jìn)行實驗，擠壓膠頭滴管(膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液)，打開止水夾，形成紅色噴泉。有同學(xué)提出疑問，該實驗中二氧化碳減少是否能證明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)？若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，則需要證明反應(yīng)后的溶液中有_生成。請你設(shè)計實驗證明(簡要說明操作、現(xiàn)象和結(jié)論)_；對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本特征，應(yīng)如何證明其發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？請寫出你的設(shè)計思路_。12. (xx合肥市瑤海區(qū)二模)某班同學(xué)用木炭粉末在酒精噴燈加熱下做還原氧化鐵實驗，他們對反應(yīng)后試管中剩余黑色固體產(chǎn)生了濃厚興趣，請你隨他們一起探究?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)后試管中剩余的黑色固體是什么？【查閱資料】常見鐵的氧化物部分性質(zhì)如下：鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色黑紅黑能否被磁鐵吸引否否能能否與酸反應(yīng)溶解能能能【猜想假設(shè)】甲同學(xué)：黑色固體是FeO和C；乙同學(xué)：黑色固體是Fe和C；丙同學(xué)：黑色固體是Fe和Fe2O3；其他同學(xué)：。_同學(xué)的猜想提出后，遭到其他同學(xué)質(zhì)疑，其原因是_。【進(jìn)行實驗】有同學(xué)按照以下方案進(jìn)行實驗探究。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)用磁鐵吸引反應(yīng)后的黑色固體黑色固體部分被吸引_同學(xué)猜想不正確(2)取適量反應(yīng)后的黑色固體于試管中，向其中加入足量稀鹽酸_、_乙同學(xué)猜想正確請寫出該實驗中木炭還原氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。參考答案及解析1. B2. C【解析】金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，利用這一點可將金剛石制成鉆頭，A正確；利用石墨的導(dǎo)電性制作電極，B正確；C60是單質(zhì)碳，其具有可燃性，C錯誤；活性炭疏松多孔，具有較強(qiáng)的吸附性，可用于凈水，D正確。3. D【解析】CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去攜氧能力，造成人體缺氧，從而引起中毒，A正確；CO具有可燃性和還原性，可用作燃料或用于冶煉金屬，B、C正確；CO難溶于水，在煤爐上放一壺水不能達(dá)到防止CO中毒的目的，D錯誤。4. C【解析】二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，A正確；二氧化碳密度比空氣大，可以從一個容器倒入另一個容器，B正確；二氧化碳能溶于水，通常狀況下1體積水中能溶解1體積的二氧化碳，C錯誤；干冰升華吸熱，可用作制冷劑，D正確。5. C【解析】碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳時得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，A不正確；一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳可通過一氧化碳與金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)，也可通過一氧化碳與氧氣反應(yīng)實現(xiàn)，但反應(yīng)類型都不屬于置換反應(yīng)，B不正確；二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，可通過二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)實現(xiàn)，該反應(yīng)常用于檢驗二氧化碳，C正確；酚酞溶液遇堿性溶液變紅色，遇酸性溶液及中性溶液都不變色，所以無法用酚酞試劑驗證二氧化碳與碳酸間的相互轉(zhuǎn)化，D不正確。6. B7. A【解析】圖一中轉(zhuǎn)化1是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為碳酸，而酸雨形成的主要原因是SO2、NO2等氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，A不正確；圖二中轉(zhuǎn)化1是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，轉(zhuǎn)化2是將葡萄糖和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，葡萄糖是有機(jī)物，二氧化碳、水是無機(jī)物，實現(xiàn)了有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化，B正確；綠色植物的光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，C正確；植物的光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，人和動植物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，故碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，D正確。8. (1)吸附疏松多孔(2)碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(3)CO2 CO2生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量(4)B9. (1)酒精燈(2)大理石(或石灰石)和稀鹽酸(3)反應(yīng)條件(4)不能二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)10. B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式解釋A中現(xiàn)象關(guān)閉K1，打開K2，C中現(xiàn)象用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象CaCO3 2HCl = CaCl2 H2O CO2 二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2 CO2 = CaCO3 H2O2H2O2 2H2O O2氧氣具有助燃性有氣泡從溶液中逸出，溶液不變渾濁【解析】關(guān)閉K2，打開K1，A中蠟燭熄滅，則B中產(chǎn)生的氣體不能燃燒，也不支持燃燒，所以B中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 2HCl = CaCl2 H2O CO2，由于二氧化碳密度比空氣大，且不能燃燒，也不支持燃燒，所以二氧化碳進(jìn)入A中會往燒杯下部沉降，使燃著的蠟燭熄滅；關(guān)閉K1，打開K2，二氧化碳進(jìn)入C中，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，故可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2 CO2 = CaCO3 H2O。關(guān)閉K2，打開K1，蠟燭燃燒更旺，說明B中產(chǎn)生的氣體能助燃，即B中產(chǎn)生的氣體是氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O O2，由于氧氣密度比空氣大且能支持燃燒，所以進(jìn)入A中沉于燒杯底部，使蠟燭燃燒更旺；關(guān)閉K1，打開K2，由于氧氣不易溶于水且不與澄清石灰水反應(yīng)，所以氧氣進(jìn)入C中，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，且澄清石灰水不變渾濁。11. (1)錐形瓶(2)BCaCO32HCl= CaCl2H2OCO2(3)Na2CO3(或碳酸鈉)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入幾滴氯化鋇(或氫氧化鋇)溶液，如有白色沉淀產(chǎn)生，則證明有碳酸鈉生成(合理即可)證明反應(yīng)物消失或有新物質(zhì)生成(須兩點完整作答)【解析】(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用固液不加熱型裝置作為氣體發(fā)生裝置，即裝置B，其化學(xué)方程式為CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2。(3)若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，一定有碳酸鈉生成，所以設(shè)計實驗方案應(yīng)針對鑒定反應(yīng)后的溶液是否存在碳酸鈉進(jìn)行。具體方法為：取少量反應(yīng)后的溶液，加入幾滴氯化鋇或氫氧化鋇等溶液，若有白色沉淀生成，則證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，也可加入足量的稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)等；化學(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，因此對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，應(yīng)針對反應(yīng)后的新物質(zhì)的特殊化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行實驗方案設(shè)計，也可通過證明反應(yīng)物消失來進(jìn)行實驗方案設(shè)計。12. 【猜想假設(shè)】丙氧化鐵的顏色為紅色【進(jìn)行實驗】(1)甲(2)固體部分溶解有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色 3C2Fe2O3 3CO24Fe【解析】【猜想假設(shè)】反應(yīng)后試管中剩余固體的顏色是黑色的，由于丙同學(xué)的猜想中Fe2O3的顏色是紅色的，因此丙同學(xué)的猜想不正確。【進(jìn)行實驗】(1)由資料信息可知FeO、C都不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e3O4能被磁鐵吸引。用磁鐵吸引反應(yīng)后的黑色固體，有部分固體被吸引，說明該黑色固體一定不是FeO和C，因而甲同學(xué)的猜想不正確。(2)由實驗結(jié)論可知，乙同學(xué)的猜想正確，因此黑色固體是Fe和C，取反應(yīng)后的黑色固體于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸，鐵能與稀鹽酸反應(yīng)、碳不與稀鹽酸反應(yīng)，因而反應(yīng)中可觀察到的現(xiàn)象是：固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色。由以上實驗可知，碳還原氧化鐵后的產(chǎn)物是鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C2Fe2O3 3CO24Fe。