河南省九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙教案 新人教版.doc

冷戰(zhàn)中的對峙課 題冷戰(zhàn)中的對峙課時安排共（ ）課時課程標(biāo)準(zhǔn) 簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇"冷戰(zhàn)"對峙局面的形成，初步認(rèn)識霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅。學(xué)習(xí)目標(biāo)“冷戰(zhàn)”政策背景（二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立）；“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn) （“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)；北大西洋公約組織的成立）教學(xué)重點美國的冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn)教學(xué)難點如何理解國家的實力和彼此的關(guān)系決定了其對外政策教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、同和探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課前作業(yè)1.二戰(zhàn)中美國與蘇聯(lián)的國家關(guān)系怎樣？（他們聯(lián)合打擊軸心國法西斯集團(tuán)。如：1942年發(fā)起簽署聯(lián)合國家宣言，成立世界反法西斯聯(lián)盟；1944年6月，美英盟軍在諾曼底登陸開辟歐洲第二戰(zhàn)場，配合蘇軍對德作戰(zhàn)，結(jié)束歐洲戰(zhàn)事；其間舉行了雅爾塔會議、波茨坦會議，確定了對法西斯作戰(zhàn)的統(tǒng)一步調(diào)；1945年與中國等亞洲國家共同對日作戰(zhàn)，取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利。）2.教師根據(jù)地圖和資料導(dǎo)入：二戰(zhàn)快結(jié)束時，西方國家和蘇聯(lián)分別控制了原來被軸心國占領(lǐng)的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實力確立了勢力范圍，形成美蘇對峙的局面。正如英國的一句外交名言：我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制，他們從戰(zhàn)時同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？ 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上各有什么表現(xiàn)？蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對西方國家的“冷戰(zhàn)”？3.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？4.美蘇爭霸怎樣開始？ 5.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應(yīng)的重大事件是什么？ 6.本課哪些地方涉及了中國歷史？當(dāng)時發(fā)生了哪些重大歷史事件？7.霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括）冷戰(zhàn)政策 1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？A.原因：美國大發(fā)戰(zhàn)爭財，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實力大增；美國妄圖憑借強(qiáng)大的實力稱霸世界；但是美國的稱霸野心遭到了蘇聯(lián)等社會主義國家的抵制；二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，人們對戰(zhàn)爭深惡痛絕，和平成為時代的潮流，美國不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。B.本質(zhì)：“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國內(nèi)政。2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上各有什么表現(xiàn)？（課件展示表格，學(xué)生“接龍”回答）3.蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對西方國家的“冷戰(zhàn)”？（先后建立“經(jīng)互會”和“華約”）4.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志： 1947年“杜魯門主義” 出臺B.兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”（簡稱“華約”）成立美蘇爭霸 1.美蘇爭霸怎樣開始？（蘇聯(lián)的赫魯曉夫?qū)ν忾_始爭取取得與美國平等的國際地位，企圖與美國共同主宰世界）2.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應(yīng)的重大事件是什么？（課件展示表格，學(xué)生“接龍”回答）課中作業(yè)環(huán)節(jié)二課中作業(yè)環(huán)節(jié)三課中作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計： 1.蘇聯(lián)1979年占領(lǐng)阿富汗的目的中，不包括（C）A.與美國爭奪霸權(quán)B.打擊反對阿富汗政府的游擊隊C.與中國改善關(guān)系D.擴(kuò)大自己的勢力范圍2.以下兩位同學(xué)中，誰說得對？A.女：美蘇爭霸的實質(zhì)是不同社會制度之間的競爭。B.男：美蘇爭霸的根本原因是為了各自國家的利益。C.分析歸納：女同學(xué)說得不對，男同學(xué)說對了。因為二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識形態(tài)的不同和國家利益沖突，美蘇才從戰(zhàn)時盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)后的敵對關(guān)系，雙方進(jìn)入“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，“冷戰(zhàn)”才含有“不同社會制度之間的競爭”。而美蘇爭霸的根本原因是為了各自的國家利益。所以，美蘇爭霸的實質(zhì)是美蘇兩國在實力的基礎(chǔ)上，對世界勢力范圍的劃分。3. 北大西洋公約第5條規(guī)定：“對歐洲或北美一個或數(shù)個締約國的武裝進(jìn)攻，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊?！边@些內(nèi)容標(biāo)志著（D）A. 美蘇冷戰(zhàn)將要開始的信號發(fā)出了B. 美蘇爭霸的兩極格局最終形成C. 資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟形成D. 資本主義陣營形成4.霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？（先讓學(xué)生介紹，后由教師補(bǔ)充）A.危害：冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷，成為威脅世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，直接威脅世界和平。如：科索沃戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭。B.表現(xiàn)：西方國家打著“人權(quán)”的旗幟，粗暴干涉其他國家內(nèi)政。例如，美國多次發(fā)表了中國人權(quán)狀況白皮書，對我國進(jìn)行誣蔑。由于美國長期實施霸權(quán)主義，導(dǎo)致了恐怖主義的泛濫。最為典型的事件是“911事件”。（修改人： ）板書設(shè)計：教學(xué)反思：