2018-2019版高中生物 第1單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末檢測 中圖版必修3.doc

第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末檢測A卷(時間：60分鐘滿分：100分)考查知識點及角度難度及題號基礎(chǔ)中檔稍難植物生長素的發(fā)現(xiàn)及作用1、2、3、134、514其他植物激素6、79、10植物激素的應(yīng)用11、128、15一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分)1在燕麥胚芽鞘的尖端套上一個不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘將()。A向左側(cè)彎曲B不彎曲C向右側(cè)彎曲D無規(guī)律彎曲解析胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，向光彎曲的部位是尖端下面的一段。由于尖端被套上不透光的錫箔小帽，從而使尖端不能感光，也就不能使生長素在尖端下部分布不均，故直立生長不彎曲。答案B2對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入錫箔；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項是錯誤的()。A有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是B給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是C單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是D如把放在勻速轉(zhuǎn)盤中央，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長解析此題關(guān)鍵是確定各胚芽鞘的處理。感光的尖端遮住，故即使有單側(cè)光也不會彎曲；遮擋部位為尖端以下，所以單側(cè)光照射會向光彎曲生長；尖端與尖端以下之間被不透水的錫箔紙隔開，阻斷了生長素向下運輸，所以不生長不彎曲；生長素能通過瓊脂片，單側(cè)光照射，向光彎曲生長，但放在轉(zhuǎn)盤上后相當(dāng)于均勻光照不會彎曲，只直立生長；無尖端，無生長素，不生長不彎曲。答案D3科學(xué)家做過如下實驗：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端(如圖所示)；另一個實驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實驗。請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化()。A甲含有生長素，乙不含有生長素B乙含有生長素，甲不含有生長素C甲、乙都含有D甲、乙都不含有答案A4如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，分析正確的是()。A去頂芽能促進(jìn)主根生長B去頂芽植株不能合成生長素C生長素由頂芽向下非極性運輸D外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長解析由圖可知，去掉頂芽后植株的主根長度減少，因此去掉頂芽會抑制主根的生長，A錯誤；去掉頂芽后根尖也能合成生長素，B錯誤；生長素由頂芽向下為極性運輸，C錯誤；由圖去掉頂芽后施加外源生長素可以促進(jìn)主根的生長，D正確，因此答案為D。答案D5.將一組玉米胚芽鞘的頂端切除，分別在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右彎曲(如圖)。則胚芽鞘彎曲的角度(縱軸)與瓊脂塊中生長素濃度(橫軸)的關(guān)系可表示為()。解析在觀察曲線時，注意其起點、趨勢和終點，此圖中當(dāng)生長素濃度為0時，胚芽鞘的彎曲度為0，所以選項D不正確。隨著生長素濃度的上升，胚芽鞘彎曲度增大，當(dāng)?shù)竭_(dá)最適濃度后，彎曲度最大，若生長素濃度再上升則促進(jìn)效果減弱。答案A6在溫帶地區(qū)的秋末冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現(xiàn)象密切相關(guān)的激素是()。赤霉素乙烯細(xì)胞分裂素脫落酸ABCD答案D7蔬菜保鮮是老百姓日常生活關(guān)心的大問題。下列的物質(zhì)能延緩蔬菜衰老，利于保鮮的是()。A赤霉素B細(xì)胞分裂素C生長素D脫落酸答案B8下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是()。A同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)C在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果D用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根解析在同一植株，根、芽、莖對生長素的敏感程度的順序是根>芽>莖，A錯誤；頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生，是由頂芽形成的生長素向下運輸(即極性運輸)，使側(cè)芽附近生長素濃度過高，從而導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制，B正確；2,4D是生長素類似物，作用與生長素相似，具有兩重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正確；IBA為吲哚丁酸，其作用與生長素相似，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可以誘導(dǎo)生根，D正確。答案A9下列各項中，與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是()。A細(xì)胞分裂素促使果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型B在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質(zhì)C乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進(jìn)果實的發(fā)育D植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細(xì)胞分裂素和生長素的影響解析果皮細(xì)胞就是來自母本的體細(xì)胞，是經(jīng)有絲分裂得到的。遺傳物質(zhì)不受外界激素的影響，生長素只是改變了性狀而并未改變遺傳物質(zhì)。乙烯的生理作用主要是促進(jìn)果實成熟。在植物組織培養(yǎng)形成根、芽的過程中細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化，生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，促進(jìn)根的分化。答案D10為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(多選)()。A濃度高于106mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯C該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的答案BD11栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花上，生長素的作用是()。A促進(jìn)受精作用B促進(jìn)染色體加倍C促進(jìn)子房壁發(fā)育D促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子解析生長素有3個生理作用：一是促進(jìn)植物的生長；二是促進(jìn)扦插枝條生根；三是促進(jìn)子房發(fā)育成果實。植物受粉后，發(fā)育著的種子產(chǎn)生生長素，生長素刺激子房壁發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育需要的是種子產(chǎn)生的生長素，而不是種子本身。答案C12下列生理現(xiàn)象中，不需要其他部位供應(yīng)生長素的是()。A楊樹頂芽的生長B燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C番茄子房發(fā)育成果實D梨樹側(cè)芽萌發(fā)被抑制解析生長素具有促進(jìn)植物生長、促進(jìn)果實發(fā)育等作用，其來源是生長旺盛的分生組織。植物頂芽產(chǎn)生的生長素沿莖向下運輸，積聚在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高，抑制側(cè)芽的生長。子房發(fā)育成果實需要的生長素是由發(fā)育著的種子提供的。胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長需要的生長素是由頂芽產(chǎn)生的。答案A二、非選擇題(共40分)13(10分)分析下列單子葉植物幼苗的生長狀態(tài)，在橫線上填上標(biāo)號。K中幼苗的生長情況是_，幼苗保持直立生長的是_，向左彎曲生長的是_，向右彎曲生長的是_，不生長不彎曲的是_。解析A沒有單側(cè)光照射，直立生長；B沒有尖端，既不生長也不彎曲；C左側(cè)生長素濃度較高，彎向右側(cè)生長，因其沒有尖端，無法感受單側(cè)光，單側(cè)光對其生長素分布不起作用；D受單側(cè)光影響，彎向光源生長；E尖端無法接受單側(cè)光，直立生長；F苗尖端感受單側(cè)光，彎向光源生長；G左側(cè)被切除，生長素運輸阻斷，右側(cè)生長素濃度較高，彎向左側(cè)生長；H苗尖端被云母片切斷，生長素?zé)o法向下運輸，停止生長；幼苗右側(cè)被云母片切斷，阻隔生長素運輸，左側(cè)生長素濃度較高，彎向右側(cè)生長；J苗尖端能感受單側(cè)光刺激，生長素能透過瓊脂塊，彎向光源生長；K幼苗隨暗箱旋轉(zhuǎn)，幼苗只能接收來自小孔的光照，彎向小孔生長；L暗箱中幼苗旋轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn)，故幼苗尖端各部位受光機(jī)會均等，幼苗直立生長。答案向小孔方向彎曲生長A、E、LF、GC、D、I、JB、H14(18分)下圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答：(1)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_，對芽生長的效應(yīng)是_。(2)某生物興趣小組參照上圖展開萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實驗，按照下表設(shè)計濃度梯度(單位：mol/L)。為了進(jìn)一步準(zhǔn)確地測定最適濃度，應(yīng)當(dāng)采取什么改進(jìn)措施？_。組別ABC濃度1012109107在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時，除了考慮最適濃度外，還應(yīng)考慮的因素有_(至少回答兩點)。(3)有人發(fā)現(xiàn)在植物根的向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由_的結(jié)果。(4)在植物的生長發(fā)育過程中達(dá)爾文在研究生長素時將帶有尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(B)置于單側(cè)光下，結(jié)果A彎向光源生長，B不生長也不彎曲。該實驗的推論是_。植物的向光性對植物葉片生長的意義是_。解析要準(zhǔn)確把握坐標(biāo)圖中各個重要點的生理意義：就每條曲線而言，橫軸以上為促進(jìn)，橫軸以下為抑制，最高點對應(yīng)的生長素濃度是促進(jìn)生長的最適濃度，而與橫軸相交點所對應(yīng)的生長素濃度對該器官生長的作用為既不促進(jìn)也不抑制；兩條曲線相交的點所對應(yīng)的生長素濃度對兩種器官的作用相同。為了進(jìn)一步準(zhǔn)確地測定最適濃度，需要降低濃度梯度，增加相互對照的實驗組。答案(1)促進(jìn)促進(jìn)(2)降低濃度梯度浸泡的時間、植物的品種、生產(chǎn)季節(jié)、枝條的生長期等(3)多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)(4)植物的尖端可能產(chǎn)生某種物質(zhì)影響下部的生長有利于植物葉片接受更多陽光，提高植物的光合作用，增加有機(jī)物的積累15(12分)為研究生長素類似物2,4D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進(jìn)行了實驗。組別步驟A組B組C組D組E組F組配制溶液蒸餾水200mgL1的2,4D溶液400mgL1的2,4D溶液600mgL1的2,4D溶液？1000mgL1的2,4D溶液選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機(jī)分成六等份，并編號浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度的2,4D溶液浸泡插條12h扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同實驗結(jié)果請分析回答：(1)E組實驗配制的溶液是_。(2)設(shè)置A組實驗的目的是_。(3)實驗的結(jié)果說明_。(4)該實驗進(jìn)一步探究2,4D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路。_。答案(1)800mgL1的2,4D溶液(2)起對照作用(3)在一定濃度范圍內(nèi)，隨著生長素類似物濃度的增加，扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加；超過一定濃度范圍后，隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加，扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少(4)將生長素類似物2,4D溶液的濃度在400600mg/L進(jìn)一步劃分成更小的范圍，如400 mg/L、440mg/L、480 mg/L、520mg/L、560 mg/L、600mg/LB卷(時間：60分鐘滿分：100分)考查知識點及角度難度及題號基礎(chǔ)中檔稍難植物生長素的發(fā)現(xiàn)及作用1、2、3、4、135、6、7其他植物激素8、910、1415植物激素的應(yīng)用1211一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分)1科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()。A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D胚芽鞘會彎向光源生長解析題干描述的溫特對照實驗只能證明“造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自胚芽鞘尖端的某種化學(xué)物質(zhì)”。答案B2將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分(右圖)。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量()。A左右相等B左多右少C左少右多D左右均無解析圖中云母片并未插穿胚芽鞘尖端，所以云母片不能阻擋尖端生長素的橫向運輸。燕麥胚芽鞘尖端能夠感受單側(cè)光刺激，使產(chǎn)生的生長素橫向運輸，從而使生長素在莖的背光的一側(cè)分布得多，向光的一側(cè)分布得少。本題的實驗中，胚芽鞘尖端是置于瓊脂小塊上的，生長素在向下運輸時能滲入到瓊脂小塊中，所以瓊脂小塊中的生長素含量在背光側(cè)多，向光側(cè)少。答案B3科學(xué)家做過如下實驗(如圖所示)：a.把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端；b.把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學(xué)下端；c.把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做與b同樣的實驗。三個實驗都以單側(cè)光照射，經(jīng)過一段時間后，下列關(guān)于接受塊、成分變化的敘述，正確的是()。A含生長素比多，含生長素比多B含生長素比少，含生長素比多C在小塊中，含生長素最多D中生長素含量之和比中生長素含量之和要大答案D4右圖表示植物生長素濃度與對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系。依此圖分析頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生最可能是側(cè)芽的生長素濃度處于圖中哪個區(qū)間的結(jié)果()。AOA區(qū)間BOB區(qū)間C大于A區(qū)間D大于B區(qū)間解析植物的頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。B點對應(yīng)的生長素濃度的作用效應(yīng)是既不促進(jìn)生長，也不抑制生長，只有大于B點的生長素濃度才表現(xiàn)為抑制作用。故選D。答案D5為促進(jìn)某種植物扦插枝條生根，采用幾種不同濃度的吲哚丁酸(人工合成的生長素類似物)溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況如下圖所示。從實驗結(jié)果分析，最佳的濃度是()。A3mg/mL B4.5 mg/mLC6mg/mL D9 mg/mL解析根據(jù)實驗結(jié)果，先排除9mg/mL，顯然是濃度過高抑制生根，3 mg/mL和6mg/mL濃度相差較大，而生根情況幾乎一樣，則這兩個濃度不可能是“最適濃度”。答案B6下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是()。A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細(xì)胞對生長素敏感，成熟細(xì)胞對生長素比較遲鈍，C錯誤；科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，D正確。答案C7下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是()。A頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)C草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與其他激素有關(guān)D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸解析頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長受抑制，但側(cè)芽生長素合成正常，A錯誤；燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運輸受單側(cè)光的影響，但極性運輸不受其影響，B正確；生長素能促進(jìn)果實發(fā)育，C錯誤；瓊脂塊不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以生長素進(jìn)入瓊脂塊的方式不是主動運輸。答案B8下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()。A生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長B生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究C頂芽合成的生長素通過單純擴(kuò)散運輸?shù)絺?cè)芽D高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長解析生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長，A正確。生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究，B正確。頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽，C錯誤。高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長，D正確。答案C9關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()。A植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同B植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素C細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用D生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長解析激素作為信息分子，產(chǎn)生部位與作用部位一般情況下不同，需要從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬珹正確；生長素主要的產(chǎn)生部位是芽、幼葉和發(fā)育的種子，色氨酸經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化成為生長素，B正確；細(xì)胞的生命活動是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，細(xì)胞分裂素和生長素可以作用于同一細(xì)胞，C正確；乙烯具有促進(jìn)莖段的橫向生長、抑制縱向生長的作用，而高濃度的生長素會促進(jìn)乙烯的合成從而抑制莖段細(xì)胞伸長，D錯誤。答案D10植物體中，赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是()。A外施赤霉素可使由基因突變引起的矮生植株明顯增高B如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的C生長素一般是由植物從土壤中，通過主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的D通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素平衡協(xié)調(diào)作用的結(jié)果解析由圖中信息可知，生長素是植物體內(nèi)由前體物質(zhì)色氨酸合成的，而不是植物從土壤中以主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的。答案C11下列各項中，與植物激素有關(guān)的一組是()。培育無子西瓜無子番茄棉花摘心培育多倍體枝條扦插ABCD解析培育無子西瓜利用的是三倍體不育的特性，無子番茄是用生長素誘導(dǎo)未受粉的雌蕊的子房發(fā)育成無子的果實；棉花摘心的目的是減少頂芽生長素的產(chǎn)生，從而打破頂端優(yōu)勢；培育多倍體通常采用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍和雜交的方式來獲得，秋水仙素是植物體內(nèi)的一種植物堿，不屬于植物激素；枝條扦插利用的是生長素促進(jìn)扦插枝條生根的原理。答案B12下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，敘述正確的是()。A低濃度的2,4D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì)C水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一定不會損害人體健康D若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟解析高濃度的2,4D用來除去小麥田間的雙子葉雜草，因為雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感度要高；植物生長調(diào)節(jié)劑是化學(xué)合成的化合物，可能會損害人體的健康；在動物細(xì)胞內(nèi)沒有植物激素的受體，理論上對人體無害。答案B二、非選擇題(共40分)13(11分)下圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系，B表示已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)。請據(jù)圖回答下列問題。(1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是_作用的結(jié)果。(2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽_；幼根_。(3)由A可知，根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽_，108molL1的生長素_根的生長，卻_芽的生長。(4)由圖示可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響_；不同濃度的生長素對同一器官的影響_。上述三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度是_>_>_。解析生長素的生理作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。且不同的組織器官對生長素的敏感程度不同：根>芽>莖。豌豆的幼芽和幼根水平放置時，由于重力作用，生長素橫向運輸，靠近地面的一側(cè)生長素濃度高。此生長素濃度對于芽來說是適宜的濃度，促進(jìn)其生長，所以近地面一側(cè)細(xì)胞生長快，芽背地向上彎曲生長。而此生長素濃度對根而言是高濃度，抑制其生長，近地面一側(cè)細(xì)胞生長慢，導(dǎo)致根向地彎曲生長。答案(1)重力(2)向上向下(3)高抑制促進(jìn)(4)不同不同根芽莖14(12分)已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a淀粉酶。為驗證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實驗：試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個實驗步驟實驗結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25保10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺2011去胚30.210.8去胚40.410.6去胚50.410.6不加種子注：實驗結(jié)果中“”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。回答下列問題：(1)淀粉酶催化_水解可生成二糖，該二糖是_。(2)綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_，這兩只試管中淀粉量不同的原因是_。(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該試驗中GA的作用是_。(4)綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明_。解析(1)淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的結(jié)構(gòu)單體是葡萄糖，其水解后生成的二糖由兩個葡萄糖組成，所以此二糖為麥芽糖。 (2)試管1和試管2兩組進(jìn)行對比，相互之間的自變量為是否有胚(或有無淀粉酶存在)，因變量是試管中淀粉的含量。在此實驗中淀粉的含量由生成的淀粉酶的量決定，淀粉酶含量高，則淀粉被水解的多，淀粉酶含量低，則淀粉被水解的少，無淀粉酶，則淀粉不被水解。檢測時，加入碘液后，顏色較深的含淀粉多，顏色較淺的含淀粉少。 (3)以試管5作為空白對照，對比試管2和試管3，僅有試管3中的淀粉被分解，說明試管3有淀粉酶產(chǎn)生，而試管2沒有淀粉酶產(chǎn)生。由此，可以推斷GA溶液在無胚的情況下可誘導(dǎo)種子生成淀粉酶，繼而促進(jìn)了淀粉的水解。 (4)觀察試管2、3和4, 三者加入的GA呈梯度分布，且當(dāng)GA含量越多時，試管中的淀粉越少。由此可推測，GA濃度高對淀粉酶的誘導(dǎo)效果好。答案(1)淀粉麥芽糖(2)少帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生淀粉酶，使淀粉水解(3)誘導(dǎo)種子生成淀粉酶(4)GA濃度高對a淀粉酶的誘導(dǎo)效果好15(17分)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_的分子。(2)本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響_通過的情況下，起到_的作用。用激素處理時應(yīng)將IAA加在_(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出_的作用，GA3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量或_增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是_。(5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨處理的_倍、IAA單獨處理的_倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在_關(guān)系。(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中_的量較高。解析(1)植物激素是調(diào)節(jié)植物生命活動的一種信息分子。(2)試管用濾膜封口既不影響氧氣的供應(yīng)，又能防止微生物的污染。因IAA在植物體內(nèi)具有極性運輸?shù)奶匦?，故用激素處理時應(yīng)將IAA加在莖芽尖端。(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，與不加激素組相對照，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，且GA3的促進(jìn)作用更為顯著。(4)從細(xì)胞角度看，植物伸長生長是細(xì)胞數(shù)量增多或細(xì)胞長度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制即抑制細(xì)胞分裂時，抑制伸長效果并未達(dá)到100%，說明GA3促進(jìn)植物伸長生長的方式除促進(jìn)細(xì)胞分裂外，還有促進(jìn)細(xì)胞的伸長。(5)結(jié)合圖2中數(shù)據(jù)，B組兩種激素聯(lián)合處理的促進(jìn)作用是GA3單獨處理的(13.04.0)(6.54.0)3.6(倍)，是IAA單獨處理的(13.04.0)(4.54.0)18(倍)；C組兩種激素聯(lián)合處理的促進(jìn)作用是GA3單獨處理的(10.04.0)(6.04.0)3(倍)，是IAA單獨處理的(10.04.0)(4.14.0)60(倍)，可見GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作關(guān)系。(6)A組數(shù)據(jù)是僅培養(yǎng)1天得到的，可能是離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高，有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。答案(1)信息(2)氣體防止污染莖芽尖端(3)促進(jìn)(4)細(xì)胞長度促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂(5)3.6(3)18(60)協(xié)作(6)內(nèi)源IAA