2019屆高三語(yǔ)文 必背優(yōu)秀范文集錦（10）創(chuàng)造屬于青年的時(shí)代.doc

創(chuàng)造屬于青年的時(shí)代1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。改革開(kāi)放40年來(lái),最具創(chuàng)新活力的青年制造了一個(gè)個(gè)屬于自己的時(shí)代標(biāo)簽: 下海,“下?！敝盖嗄晏肷唐方?jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“大?！?自主掙扎和生存,二十世紀(jì)九十年代,正是這一大批“下?！钡那嗄曛?誕生了非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營(yíng)人才,創(chuàng)造了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。海歸,“海歸”指海外留學(xué)回國(guó)就業(yè)的人員,留學(xué)生給中國(guó)帶來(lái)了更加理性與開(kāi)放的心態(tài),成為推動(dòng)中國(guó)進(jìn)步的一股重要力量,加速了中國(guó)融入國(guó)際文明的腳步。創(chuàng)客,“創(chuàng)客”是近年來(lái)青年中流行的名詞,具體說(shuō)來(lái),“創(chuàng)客”是指不以贏利為目的,把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。社會(huì)傳播之后,“創(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的青年人。世界范,“世界范”指經(jīng)歷了40年改革開(kāi)放鋪墊,越來(lái)越自信、越來(lái)越自豪,越來(lái)越有國(guó)際思維、國(guó)際視野,敢于站上國(guó)際舞臺(tái)的青年。請(qǐng)根據(jù)上述材科寫(xiě)一篇文章,結(jié)合所見(jiàn)、所聞、所感,呈現(xiàn)你對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代背景下青年的思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不得套作,不得抄襲;不少于800字。答案1答案：創(chuàng)造屬于我們自己的時(shí)代改革開(kāi)放40年風(fēng)雨走過(guò),中國(guó)青年在中國(guó)最需要他們的時(shí)候站了起來(lái),用行動(dòng)將中國(guó)送到了世界的前沿,創(chuàng)造了屬于中國(guó)青年的時(shí)代。如今的中國(guó)已在世界舞臺(tái)上占據(jù)一席之地,新一代的中國(guó)青年也已成為社會(huì)的主題,如今的青年不應(yīng)在父輩創(chuàng)造的美好生活中坐享其成,而應(yīng)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于新時(shí)代青年的鵬程萬(wàn)里。當(dāng)代青年應(yīng)具有勇于創(chuàng)新、不斷開(kāi)拓的精神。時(shí)代是朝前走的,我們要走在時(shí)代開(kāi)頭,去創(chuàng)造。去創(chuàng)造共享經(jīng)濟(jì)便民性局面,正是因?yàn)橛羞@些勇于創(chuàng)新開(kāi)拓的青年,將自己的青春,義無(wú)反顧地投入到時(shí)代的建設(shè)浪潮,中國(guó)才有今日的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。當(dāng)代青年應(yīng)具有勇于開(kāi)拓的精神,時(shí)代是朝前走的,當(dāng)代的我們應(yīng)走在他的前面,去開(kāi)拓去創(chuàng)造,而不是被它拖著前行。這是當(dāng)代青年的實(shí)力,前有馬云下海經(jīng)商,開(kāi)啟移動(dòng)支付新時(shí)代,后有共享單車(chē)投入市場(chǎng),開(kāi)創(chuàng),共享經(jīng)濟(jì)便民新局面,正是有了這些勇于創(chuàng)新開(kāi)拓的青年,將自己的青春,義無(wú)反顧地投入到時(shí)代的建設(shè)浪潮,中國(guó)才有了今日的經(jīng)濟(jì)發(fā)展契機(jī)。當(dāng)代青年應(yīng)有大國(guó)擔(dān)當(dāng),責(zé)任精神。如今的國(guó)家情懷不是鼓勵(lì)古代保衛(wèi)江山萬(wàn)萬(wàn)年,也不是近代的為國(guó)捐軀,萬(wàn)死不辭。而是體現(xiàn)在青年的人生選擇中,雖然形勢(shì)在變,但內(nèi)心為國(guó)效力的熱忱卻是一如當(dāng)年。黃大年學(xué)成歸國(guó),待著學(xué)習(xí)來(lái)的先進(jìn)技術(shù),為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。海外學(xué)子歸國(guó),帶著開(kāi)放的事業(yè),為國(guó)家發(fā)展注入新的活力與無(wú)限的可能,我們的選擇都是感受到了國(guó)家的召喚,時(shí)代的召喚,勇敢地肩負(fù)起了使命與責(zé)任。當(dāng)代青年應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光,走向世界的自信。通訊交通日益發(fā)展進(jìn)步的今天,遠(yuǎn)隔重洋就如近在咫尺,天涯海角一如近鄰。全球化是趨勢(shì),也是必然,中國(guó)歷史上閉關(guān)鎖國(guó)已經(jīng)吃盡苦頭,新時(shí)代的青年自當(dāng)以史為鑒,不重蹈舊日的悲劇。無(wú)論是像盛中國(guó)那樣,讓梁祝曲目傳遍世界,還是身為普通的學(xué)生那樣,為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)文化而努力鉆研,我們都是應(yīng)通過(guò)各種方式向世界展現(xiàn)中國(guó),在世界舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱?！霸钢袊?guó)青年擺脫冷氣,只是向上走,能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,就像螢火一般,也可在黑夜中發(fā)一點(diǎn)光,不必等待炬火?！濒斞赶壬倌昵暗囊痪湓?huà)同樣送給今日的青年,無(wú)論自身火花如何微弱,百萬(wàn)火花聚集,終當(dāng)變成絢爛的煙火。創(chuàng)新開(kāi)放,青年站在時(shí)代潮頭40年是一個(gè)充滿(mǎn)汗水與淚水、榮耀與奇跡的時(shí)期,書(shū)寫(xiě)這一切的是當(dāng)時(shí)的青年們,他們用創(chuàng)新與活力完成的時(shí)代畫(huà)卷汗墨淋漓、兀自未干之時(shí),新時(shí)代的青年人又接過(guò)畫(huà)筆,期盼用愛(ài)國(guó)與超越,開(kāi)放與創(chuàng)新書(shū)寫(xiě)新的輝煌。再回首,青年人40年來(lái)不斷改革創(chuàng)新,終于在荊棘路的盡頭聞到花香。初見(jiàn)商品經(jīng)濟(jì)的大海,帶給我們?cè)S多人疑問(wèn)與猶豫,最先克服恐懼、憂(yōu)慮,開(kāi)拓創(chuàng)新道路的是青年人。雖有國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的保守及國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng),可青年人們?nèi)詰{活躍的思維、肯吃苦的精神創(chuàng)造了中國(guó),創(chuàng)造了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契機(jī)。“下?！笔乔嗄耆说挠職馀c擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新機(jī)智。重回祖國(guó)大地,盡管貧窮落后,“海歸們”依然貢獻(xiàn)了自己的學(xué)識(shí),燃燒了自己的青春,千千萬(wàn)萬(wàn)的青年學(xué)者成為推動(dòng)祖國(guó)繁榮發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量,在歷史上留下濃墨重彩的一筆。海龜是青年人的愛(ài)國(guó)和感恩、辛勞和青春。正是當(dāng)時(shí)的青年人站在時(shí)代的潮頭,甘愿為了祖國(guó)冒險(xiǎn),愿意為了社會(huì)而奮斗,方成就了改革開(kāi)放40年來(lái)的光輝歷史,偉大成就。今日的中國(guó),也因此成就屹立于世界民族之林。展望與新時(shí)代的青年們,重?fù)?dān)在肩,更應(yīng)引領(lǐng)中國(guó)通過(guò)創(chuàng)新與開(kāi)放走向更美好的未來(lái)。世界形勢(shì)瞬息萬(wàn)變,而中國(guó)前路也不如以前,前路更加艱辛,受到重重阻礙的中國(guó)如何再發(fā)展?答案在青年人身上。四十年的學(xué)習(xí)借鑒已讓我們處于時(shí)代的前沿,再想有更深更遠(yuǎn)的未來(lái),唯有靠青年人自己的開(kāi)拓創(chuàng)新。正如創(chuàng)客將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),自主創(chuàng)業(yè)的青年們永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前列;恰似“世界范”開(kāi)展國(guó)際交流活動(dòng),打開(kāi)更大的市場(chǎng),輸出優(yōu)秀的商品、優(yōu)秀的文化,讓中國(guó)煥發(fā)活力與生機(jī),逐步擴(kuò)大全球的影響力。創(chuàng)新與開(kāi)放是新時(shí)代青年們的關(guān)鍵詞,把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)靠的正是創(chuàng)新思維,開(kāi)放意識(shí),如此方能體現(xiàn)中國(guó)青年之智慧。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,讓我們青年人秉承“創(chuàng)新、開(kāi)放”意識(shí),借鑒歷史,勇于擔(dān)當(dāng),站在時(shí)代之潮頭,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,青春正當(dāng)時(shí)。百舸爭(zhēng)流,還看今朝習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的主題,每一代人有每一代人的使命?！备母镩_(kāi)放40有下海到海龜,再到創(chuàng)課與世界范,每一代的青年人都創(chuàng)下了獨(dú)一無(wú)二的時(shí)代標(biāo)簽。而如今,時(shí)代大潮浩浩蕩蕩朝我們青年人奔涌而來(lái),我們每個(gè)人都應(yīng)是時(shí)代的弄潮兒,百舸爭(zhēng)流,還看今朝?！凹t日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。”作為新時(shí)代青年人的我們,應(yīng)不忘父輩打拼的汗水及,繼承其功,而后創(chuàng)新,最終以文化自信站上國(guó)際舞臺(tái),在天地間樹(shù)立中華新的高標(biāo)。不忘父輩“下海”之苦,繼承其“海歸”之功,是我們新作為之基。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大海中掙扎存活并創(chuàng)造奇跡的,是蓽路藍(lán)縷,以啟山林;創(chuàng)造中國(guó)消費(fèi)高峰的馬云;歲月染白了頭發(fā),雖百折而不撓,激勵(lì)了兩代人的,是柳傳志;放棄了加拿大國(guó)籍,從美國(guó)留學(xué)歸來(lái),引領(lǐng)華為5G的,是孟晚舟。我們青年人要繼承其焚膏繼晷、兀兀窮年的“下?！本?守住他們海歸的成果,才能更好地于激流中發(fā)展。大學(xué)有言:“周雖舊邦,其命維新?！睍r(shí)至今日,仍發(fā)人深思。繼承先輩遺德是為了發(fā)展,發(fā)展就在于創(chuàng)新。我們要做到有創(chuàng)新理念的新時(shí)代“創(chuàng)客”,引領(lǐng)時(shí)代。古有商君之創(chuàng)新,使秦“一掃六合,虎視何雄哉”。近有胡適之創(chuàng)新,打破舊文學(xué)的藩籬,帶來(lái)民主自由之曙光;如今,有我們,創(chuàng)造新時(shí)代的青年人,將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把創(chuàng)新內(nèi)化于心,外化與行,而后正心誠(chéng)意修身,齊家治國(guó)平天下。狄更斯雙城記卷首寫(xiě)道:“這是最好的時(shí)代,這也是最壞的時(shí)代!”而如今,這是我們的時(shí)代。有了前人的積淀和自身的努力,我們底氣十足地站上國(guó)際舞臺(tái),與更大的世界酣暢淋漓的痛快交手。雖然抽足再已非前水,但改革開(kāi)放40年的汗水仍經(jīng)歷九曲十八彎匯入長(zhǎng)江黃河,橫亙?cè)谥腥A的版圖上,指引我們到國(guó)際上尋找中國(guó)的仰止所在,在天地間樹(shù)立中國(guó)的時(shí)代坐標(biāo)。肩負(fù)時(shí)代責(zé)任與家國(guó)情懷的我們,便已充滿(mǎn)信心、開(kāi)放包容的心態(tài),為世界歷史添上濃墨重彩的一筆。百舸爭(zhēng)流,還看今朝。最后我們不妨以八十年前主席的詩(shī)作結(jié):“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯,曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟!”接過(guò)船槳,破浪前行改革開(kāi)放迎來(lái)了四十周年,這四十年里,我們從“東亞病夫”到“世界強(qiáng)國(guó)”,從“寅吃卯糧”到“衣食無(wú)憂(yōu)”,變了的是人們的生活水平,是人們的觀念;不變的是一代人敢闖、敢拼的精神,是中國(guó)青年充滿(mǎn)自信的世界思維?！胺彩沁^(guò)去,皆為序章。”時(shí)代的火炬?zhèn)鞯搅诵乱淮嗄甑氖掷?我們應(yīng)向先輩們學(xué)習(xí),敢闖,敢拼,砥礪前行,用世界的眼光做新時(shí)代的中國(guó)青年。安徽鳳陽(yáng)小崗村,邁出分田到戶(hù)、自負(fù)盈虧的第一步,他們闖出了一條適合中國(guó)的田耕制度。深圳,這個(gè)與香港一河之隔、沒(méi)人沒(méi)錢(qián)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的“三無(wú)”小漁村,硬是闖出了一條開(kāi)放之路,一躍成為世界大都市。馬云,在無(wú)人涉足的電商領(lǐng)域,披荊斬棘,終于拼出一條血路,現(xiàn)在的世人,誰(shuí)人不知阿里?還有無(wú)數(shù)的“下海”青年,他們不拘形勢(shì),敢闖、敢拼、敢于迎接不確定的未知,這種精神,正是新一代青年應(yīng)該繼承的。正是有了這種敢闖、敢拼的精神,中國(guó)的青年開(kāi)始走向世界;他們用世界的思維了解世界,用敢闖敢拼的精神發(fā)展自我,于是我們才變得如此自信。在世界5G網(wǎng)絡(luò)中唯一敢與美國(guó)高盛競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)華為,就是有了這種世界的思維,讓華為與22個(gè)國(guó)家簽訂5G協(xié)議,讓華為成為5G網(wǎng)絡(luò)的定義者;1993年,已在國(guó)際具有相當(dāng)影響力時(shí)任日本國(guó)立天文臺(tái)客座教授的南仁東,深知射電望遠(yuǎn)鏡對(duì)國(guó)家未來(lái)科技發(fā)展的意義,于是他帶領(lǐng)著一支包括幾十家科研院所、大專(zhuān)院校、工程企業(yè)和上百位科學(xué)家組成的千人FAST建設(shè)團(tuán)隊(duì),下工地、爬高塔、睡工棚,攻破重重難關(guān),用世界的思維、中國(guó)的力量于2016年9月25日建成觀天巨眼?！?017全球華僑華人新聞人物”的頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)道:“攻堅(jiān)克難、矢志不渝,他在天文史上鐫刻新高度?！薄跋潞！薄皠?chuàng)客”是敢闖、敢拼精神的縮影,“海歸”“世界范”是我們走向世界的自信。所以新時(shí)代年輕人既要有世界的思維,也應(yīng)充分汲取先人們趕緊敢拼的精神,讓祖國(guó)更強(qiáng)大,讓我們更自信、更自豪。當(dāng)今世界上,中國(guó)擔(dān)任著越來(lái)越多的舉足輕重的角色,我們是一帶一路的發(fā)起者,我們?cè)诩t海有遠(yuǎn)行護(hù)航的艦隊(duì),我們的北斗為世界提供著準(zhǔn)確定位,這一切更需要新時(shí)代的我們接過(guò)前人的船槳,繼續(xù)破浪前行!40年很短,十一屆三中全會(huì),仿佛還在昨天一般清晰;40年很長(zhǎng),他白了一代熱血青年的發(fā),但也創(chuàng)造出了新一代年輕人。林肯說(shuō),“預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方式是創(chuàng)造未來(lái)”,現(xiàn)在,未來(lái)到了我們這一代青年的手中,我們當(dāng)敢闖、敢拼,從先輩手中接過(guò)船槳,在世界的大潮中破浪前行。解析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。從選材上來(lái)說(shuō),材料緊扣時(shí)代的脈搏,回顧中國(guó)發(fā)展40年的成績(jī),總結(jié)40年的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)展望未來(lái),思考當(dāng)代青年人應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō),本材料充分體現(xiàn)了高考寫(xiě)作要求的“立德樹(shù)人”的要求。在思辨上,本材料作文有兩個(gè)層次的思辨。一是過(guò)去與現(xiàn)在的思辨。過(guò)去四十年中國(guó)青年創(chuàng)造了四個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽,今天的中國(guó)青年如何學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn),如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn),如何把過(guò)去的這些經(jīng)驗(yàn)與今天的中國(guó)實(shí)際結(jié)合,這就是一個(gè)大思辨。比如說(shuō),今天的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、一帶一路、人類(lèi)命運(yùn)共同體等背景下,中國(guó)青年更應(yīng)具備國(guó)際思維、開(kāi)放心態(tài)、創(chuàng)新意識(shí)等,這就是把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與今天現(xiàn)實(shí)融合在一起的大思辨。所以,從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),作文的審題必須要有對(duì)過(guò)去四十年的總結(jié)與歸納,并且要說(shuō)出未來(lái)中國(guó)青年人怎樣做時(shí)的理由,過(guò)去的總結(jié)與未來(lái)的理由之間就必須有一個(gè)大的思辨關(guān)系存在。第二層思辨是過(guò)去四十年間,無(wú)數(shù)中國(guó)青年創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)標(biāo)簽,這些標(biāo)簽中又有許多關(guān)鍵詞,比如“開(kāi)拓、創(chuàng)新、勇氣、自主;理性、開(kāi)放、愛(ài)國(guó);創(chuàng)新、自主;民族自信、國(guó)際視野”等,那么如何處理好這一組關(guān)鍵詞間的關(guān)系,這又是對(duì)考生思辨能力的考查。從材料所給的任務(wù)來(lái)看,“根據(jù)上述材科寫(xiě)一篇文章,結(jié)合所見(jiàn)、所聞、所感,呈現(xiàn)你對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代背景下青年的思考”,考生需要吃透所給的材料,即“下海”“海歸”“創(chuàng)客”“世界范”代表什么,然后再結(jié)合時(shí)下青年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該有的精神狀態(tài)進(jìn)行立意。從文體上來(lái)看,材料沒(méi)有具體的要求,考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文,如寫(xiě)作議論文,要有明確的觀點(diǎn),有清晰的思路;如寫(xiě)作記敘文,在寫(xiě)作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái);要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。參考如下:創(chuàng)新開(kāi)放,展我青年風(fēng)采創(chuàng)造屬于青年的時(shí)代抓住機(jī)遇,引領(lǐng)時(shí)代潮流,爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒【點(diǎn)睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。