江蘇省徐州市新沂市踢球山鄉(xiāng)八年級數(shù)學下冊 第八章 認識概率 8.2 可能性的大小教案 （新版）蘇科版.doc

8.2可能性的大小教學目標1、知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有小；2、讓學生感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小，感受影響可能性大小的因素；3、讓學生感受數(shù)學學習中，從猜想實驗（驗證）的過程和感受從實驗結果（估計）的過程重點體會事件發(fā)生的機會不總是均等的難點理解隨機事件發(fā)生的可能性有大有小教法教具自主先學 當堂檢測 交流展示 檢測反饋 小結反思教具：多媒體等教學過程教學過程教學過程教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動一、情境引入引入：讓美羊羊和同學們先來做一個“找同桌”的游戲吧！讓我們在游戲中思考，在游戲中探索游戲規(guī)則：先請4名同學來做游戲，其中2名同學是同桌關系，其中一名同學蒙上雙眼，另3位同學站在周圍轉(zhuǎn)圈，當中間這位蒙上雙眼的學生喊停時，他手指指向哪位同學，就算找到這位同學在玩之前同學們請猜一猜，蒙上雙眼的學生從3位同學中一定能找到他的同桌嗎？再請2名同學來，從5名同學中找同桌，蒙上雙眼的學生一定能找到他的同桌嗎？兩個事件中找到他的同桌的可能性相同嗎？二、自主先學 1、自學內(nèi)容：P41-422、自學指導：（1）知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有?。?）感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小，以及影響可能性大小的因素有哪些。3、自學檢測：（1）一個袋子里裝有20個形狀、質(zhì)地、大小一樣的球，其中4個白球，2個紅球，3個黑球，其它都是黃球，從中任摸一個，摸中哪種球的可能性最大？（2）一個人隨意翻書三次，三次都翻到了偶數(shù)頁，我們能否說翻到偶數(shù)頁的可能性就大？（3）質(zhì)疑問難，提出學習中存在的問題。三、交流展示（一）展示一分組展示自主先學中的問題，歸納所學知識。摸球?qū)嶒灒?） 在一個不透明的袋子中裝有2個白球和5個黃球，每個球除顏色外都相同你認為從中任意摸出1個球，摸到的球可能是哪種顏色？你認為摸到哪種顏色球的可能性大？ 每位同學從袋子中摸1個球，記下所摸球的顏色，然后將球放回并搖勻；按的方法請幾位同學輪流摸球，并將試驗結果填入下表： 我們用實驗驗證了大家的猜想（2）怎樣才能讓摸到白球的可能性比黃球大呢？（3）怎樣才能讓摸到白球的可能性更大呢？（4）摸到白球的可能性與哪些因素有關呢？（二）展示二（例題） 在5個不透明的袋子中分別裝有10個球，其中，1號袋中有10個紅球，2號袋中有8個紅球、2個白球，3號袋中有5個紅球、5個白球，4號袋中有1個紅球、9個白球，5號袋中有10個白球從各個袋子中摸到白球的可能性一樣嗎？請將袋子的序號按摸到白球的可能性從小到大的順序排列（三）展示三（拓展）想一想：請問下列事件哪些可能性大？哪些可能性??？ 1在一副撲克牌中任意抽出一張牌，這張牌是大王的可能性大還是紅桃的可能性大？ 2在你們班級任意找二名學生，他們是同一年出生的和同一個月出生的哪一種可能性較大? 3買一張彩票，中獎的可能性大還是不中獎的可能性大？四、檢測反饋 1、袋子里裝有紅、白兩種顏色的小球，質(zhì)地、大小、形狀一樣，小明從中隨機摸出一個球，然后放回，如果小明5次摸到紅球，能否斷定袋子里紅球的數(shù)量比白球多？怎樣做才能判斷哪種顏色的球數(shù)量較多？ 2、已知地球表面陸地面積與海洋面積的比均為3：7。如果宇宙中飛來一塊隕石落在地球上，“落在海洋里”與“落在陸地上”哪個可能性更大？五、小結反思有什么收獲？有什么疑惑和遺憾？聽清游戲規(guī)則。主動參與其中。自學教材內(nèi)容完成檢測題交流問難分組展示板演并講解學生講解試試看。按要求填寫表格。自己操作摸球看一看各種情況可能性的大小。準備撲克牌 獨立完成檢測反饋。反思。板書設計教學札記