部編版道德與法治六年級上冊國家機構(gòu)有哪些 第3課時 表格式 教案

課題：5.國家機構(gòu)有哪些（3）國家機關(guān)的產(chǎn)生科目：道德與法治教學對象： 六年級上學生課時：1課時提供者： 單位：一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課“國家機構(gòu)有哪些”的第三課時，了解國家機關(guān)的產(chǎn)生，初步了解“一府一委兩院”的產(chǎn)生，在前兩課時學習的基礎(chǔ)上，進一步了解體會國家的一切權(quán)力屬于人民。本課時學習的內(nèi)容，是為后面了解人民代表大會和認識權(quán)力的行使是需要受到制約與監(jiān)督，打下基礎(chǔ)，并逐步引導學生形成法治意識。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）知識與技能：1.事例結(jié)合，體會人民是國家主人。2.初步了解國家權(quán)力機關(guān)的產(chǎn)生過程；理解國家的一切權(quán)力屬于人民。3.初步了解“一府一委兩院”的產(chǎn)生；知道一切國家機關(guān)及其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服務。過程與方法：1.運用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2.運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3.通過自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，以小組式學習、交往式學習等形式引導學生學習探究，掌握所學知識。 情感態(tài)度與價值觀：1.通過學習，培養(yǎng)學生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度等來面對生活。2.通過學習，學生初步形成法治意識，養(yǎng)成基本公民觀。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）通過對六年級學生的觀察，與六年級老師的交流，了解到，六年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。此時的六年級學生也正處于思想形成的初步時期。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。 建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知，初步認識主要國家機構(gòu)，讓學生養(yǎng)成基本公民義務觀。學會了法律，對我們的生活是有幫助的，形成正確的維護權(quán)力的觀念和能力。四、教學策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）通過指導與合作學習相結(jié)合，充分發(fā)揮高年級學生學習自主性，提高學生的學習能力。 創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學習，更利于把抽象、枯燥的知識變?yōu)楹唵?、易懂的知識，有助于學生的學習與吸收。提供材料，讓學生閱讀后辨析、理解，真正做到知識內(nèi)容于心，指導于行。把學習內(nèi)容運用于學生的平時生活之中。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）1.了解人民代表大會代表人民行使國家權(quán)力。2.初步了解全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的職權(quán)。3.初步了解“一府一委兩院”的內(nèi)容；一切國家機關(guān)及其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服務。六、教學過程（這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）教師活動學生活動設(shè)計意圖一、復習導入：1.上節(jié)課，我們認識和了國家機關(guān)，回家，同學們都了解自己身邊有哪些認識的國家機關(guān)的工作人員，你能來介紹一下他們都在哪工作，做些什么事嗎？1.學生交流各自的收獲。（引導學生了解生活中，身邊的一些國家機關(guān)及其職權(quán)。）老師對學生的回答及時給予反饋與評價。此教學環(huán)節(jié)，既復習了上節(jié)課的舊知，同時讓學生尋找身邊的國家機關(guān)工作人員，消除陌生感，有助于學生了解我國國家機構(gòu)及其職權(quán)。2.在我們的日常生活中，離不開國家機關(guān)，那這些國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？今天就讓我們一起來了解一下“國家機關(guān)”的產(chǎn)生。引出今天學習主題。二、了解人民代表大會的產(chǎn)生：1.同學們，我們每學期都有少代會，都有誰參加了？或是了解的同學介紹一下你所了解的。學生介紹自己對少代會的了解。老師對學生的回答及時給予反饋與評價。從學生們身邊熟知的事務說起，貼近學生的生活實際。2.是呀，少代會的代表是我們推選出來的少先隊員，他們參加少代會，把我們的想法帶到會議上，代表我們形式行使每一個少先隊員的權(quán)力。而們一個國家，人口眾多，也不可能每個人都直接行使國家權(quán)力。那就需要專門的機構(gòu)來代表我們行使權(quán)力。這樣的機構(gòu)就是全國人民代表大會。還記得我們上一節(jié)課學習的，全國人民代表會有哪些職權(quán)嗎？學生回答人民代表大會的職權(quán)。（根據(jù)憲法，全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。）與學生熟悉的事物索契，再回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，再次鞏固人民代表大會的職權(quán)，為下面活動園的交流做鋪墊。3.在大會期間，我們的報紙、電視等媒體都會報道大會相關(guān)情況。我們的同學們也很想知道會議一些情況，你們能為他們做出解答嗎？（同學們可以閱讀P49上面“知識窗”的相關(guān)資料再進行解答。同時，老師也可以給出一些學習材料，進行擴充。）1.學生小組交流，討論如下問題。A人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行使當家做主的權(quán)利？B全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？各小組學習討論時，進行自我評價和生生互評。2. 分小組匯報。對于學生的交流匯報，教師及時進行評價。對于人大代表做什么，學生們不一定了解，提供一些資料，讓學生通過閱讀有了一定的了解。4.通過剛才的小組討論，你還從給出的資料中，解答了什么疑惑呢？學生個別交流。對于學生的交流，教師及時進行評價。鼓勵學生多方面、多角度去了解認識人大代表，對于本課時知識點的掌握有幫助。5.考考大家，每一次人大會議上都有對政府工作報告的決議這一程序，知道是為什么嗎？學生交流。對于學生的交流，教師及時進行評價。6.我國憲法明確規(guī)定：“國務院對全國人民代表大會負責并報告工作；在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會常務委員會負責并報告工作。”政府工作報告經(jīng)過全國人民代表大會會議審議通過后即具有法律效力。國務院向全國人民代表大會報告工作，是一項重要的法定職責。人大聽取和審議政府工作報告，是行使國家權(quán)力、決定重大事項和履行監(jiān)督職能的基本形式。這正是體現(xiàn)了“國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力?！睂W生齊讀。國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。通過老師的講述，再次了解人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。3、 認識“一府一委兩院”：1.同學們，我們在新聞中看到“一府一委兩院”這樣的說法，你知道它的具體含義嗎？2.這個說法到底是什么意思呢，同學們可以閱讀一下P50上的“知識窗”，相信就明白它的含義了。1.學生閱讀知識窗。2.交流;一府一委兩院，其中“一府”是指人民政府；“一委”指監(jiān)察委員會，“兩院”是指人民法院、人民檢察院。在中央，“府”是指中華人民共和國國務院，“委”是指中華人民共和國國家監(jiān)察委員會，“兩院”是指中華人民共和國最高人民法院、中華人民共和國最高人民檢察院。在地方，“府”是指地方各級人民政府，“委”是指地方各級監(jiān)察委員會，“兩院”是指地方各級人民法院、地方各級人民檢察院。對于學生的交流，教師及時進行評價。通過知識窗中資料的學習，拓展學生的知識面，對“一府一委兩院”有初步認識與了解。3.你的身邊有“一府一委兩院”嗎？學生交流當?shù)厮谌嗣裾腿嗣穹ㄔ骸⑷嗣駲z察院都在哪里，說說自己對它們的了解。對于學生的交流，教師及時進行評價。結(jié)合學生生活實際來談，更容易讓學生理解。4、 活動園里明知識：1.老師這里有幾個詞（出示：人民、人大代表、人民代表大會、“一府一委兩院”）請你用圖示表示一下它們之間的關(guān)系。1.學生可以同桌合作完成圖示。各小組學習討論時，進行自我評價和生生互評。2.交流各自畫的圖示。圖示形式可以不一，但意思的表達不能有誤。對于學生的交流，教師及時進行評價。通過圖示，幫助學生厘清各個機關(guān)之間的關(guān)系。2.通過圖示繪制，你有什么收獲呢？學生交流：人民是國家的主人。一切國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員必須依靠人民的支持。再次強調(diào)人民當家做主。5、 認識身邊的國家機關(guān)工作人員：1.讓我們來看一看國家機關(guān)工作人員他們平時的工作。 學生交流：警察在護送學生過馬路。法官審理案件，檢察官作為公訴人提出公訴。對于學生的交流，教師及時進行評價。看圖、交流，了解國家工作人員中，有的會有統(tǒng)一制服。2.你看到這些國家機關(guān)工作什么的服裝有什么特點？學生交流：他們身穿制服。3.你還知道哪些國家機關(guān)工作人員會穿會服？為什么他們要在履職時穿制服呢？學生交流：制服是其身份道的象征和執(zhí)法的重要標志。學生可以結(jié)合自己生活中的體會來說，如果自己的親人有穿制服的，結(jié)合說一下，更好。通過交流，了解國家機關(guān)工作人員的身份特殊性。樹立崇敬之情。六、總結(jié)：今天我們了解了人民代表的產(chǎn)生及對其他一些相關(guān)知識。各級人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)，是如何代表人民行使國家權(quán)力并對人民負責，受人民監(jiān)督的呢，同學們可以在課后了解一下相關(guān)內(nèi)容，我們下一節(jié)課會更深入地學習。布置相關(guān)學習任務，了解人民代表大會，為下節(jié)課的學習做準備。七、教學評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書） 5.國家機構(gòu) 國家機關(guān)的產(chǎn)生 選舉 組成人民 人大代表 人民代表大會 代表 產(chǎn)生 監(jiān)督 “一府一委兩院”