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《色彩構(gòu)成》說課稿--中職類

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《色彩構(gòu)成》說課稿--中職類

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上色彩構(gòu)成說課稿尊敬的各位評委老師:上午好!我是XX號考生XXX。今天我說課的題目是色彩構(gòu)成,這節(jié)課是XXX版教材XXXXXX第X章第X節(jié)的學習內(nèi)容,我準備用一課時的時間來完成教學任務(wù),下面是我對本節(jié)課的具體分析:首先來進行教材分析:色彩構(gòu)成是美術(shù)設(shè)計類的基礎(chǔ)課程,是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)的重要組成部分。本節(jié)課貫穿了以后的整個教學,是學生進一步深入學習的基礎(chǔ),也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié),在整個教材中起著承上啟下的作用。教材從色彩的基本原理、色彩的對比與調(diào)和及色彩情感三部分來研究色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)理論、技法和應(yīng)用規(guī)律,注重設(shè)計的基礎(chǔ)訓練與在各藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用相結(jié)合,更好地體現(xiàn)了中等職業(yè)教育注重技能性和實用性相結(jié)合的特點。根據(jù)教材內(nèi)容和學生現(xiàn)階段的學習情況,我確立了以下教學目標:通過本節(jié)課的學習使學生了解色彩構(gòu)成設(shè)計與專業(yè)設(shè)計的相互關(guān)系。通過理論與實踐訓練使學生懂得學習色彩構(gòu)成的作用與意義,理解并掌握色彩構(gòu)成的基本原理和方法,能夠運用色彩構(gòu)成的基本原理進行有目的的視覺形象創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美能力,為各專業(yè)設(shè)計的學習打下基礎(chǔ)。具體分為以下幾個方面:1在知識與技能方面,要求學生掌握色彩構(gòu)成的基本原理和方法,提高學生的認知能力、分析能力,以及結(jié)合實際生活解決問題的能力。2在教學過程與方法上,充分利用多媒體機房的優(yōu)勢,由老師展示作品,確立教學主題并布置教學任務(wù),學生在教師的引導下完成教學任務(wù)。學生完成任務(wù)后,可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,自己設(shè)計并動手做出與課程相關(guān)的內(nèi)容。3在情感態(tài)度與價值觀方面,需要培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力;增強學生的學習興趣,能夠?qū)W習的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去;培養(yǎng)學生以審美之心來感受生活,看待社會的正確價值觀。 根據(jù)教材內(nèi)容和學生現(xiàn)階段的學習情況,我確立了本節(jié)課的教學重難點:教學重點:使學生能夠掌握色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識,并能加以設(shè)計和創(chuàng)新; 提高學生色彩調(diào)和的能力,并能夠運用到實踐當中去。教學難點:色彩構(gòu)成當中最基本對比的手法,色彩的聯(lián)想與運用。下面,我來說一下在本節(jié)課中我所選擇的教學方法:(一)講述法和資料展示法相結(jié)合:目的是通過理論知識的講解讓學生了解色彩構(gòu)成的理論知識,同時輔助豐富的圖片信息幫助學生理解理論知識,增強學生的學習興趣,把抽象的色彩學相關(guān)知識轉(zhuǎn)化成直觀的視覺圖片信息,提高理論知識學習的積極性和可接受性。 (二)任務(wù)驅(qū)動法和討論法相結(jié)合:目的是通過多種有效途徑讓學生的學習變被動為主動,提高學生自學的積極性,培養(yǎng)和激發(fā)學生的發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新能力,鼓勵大家積極動腦,敢于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(三)指導法和練習法相結(jié)合:教師的指導和學生的練習是緊密結(jié)合的過程,特別是色彩應(yīng)用方面的學習,更加突出了學生的練習和教師的點評指導之間的作用。學生通過實踐環(huán)節(jié)的動手操作,直觀的感受到色彩構(gòu)成的學習內(nèi)容,同時在練習中通過教師的指導和幫助可以更快的掌握相關(guān)知識。 接下來,我來說一下具體的教學過程:1.導入新課:我將由上節(jié)課講解的知識點和本節(jié)課開頭的情景設(shè)置導入新課,這樣設(shè)計既概括了舊知識,又引出新的知識,溫故而知新,激發(fā)學生的求知欲望,為新課的講解做好鋪墊。2.講授新課:我將采用講述法和資料展示法結(jié)合,利用多媒體讓學生通過具體觀看一些圖片作品來擴大感知空間,引起學生興趣,迅速的將學生帶入課堂情境中。在講授新課的過程中,我會突出教材的重點,清楚的分析教材的難點,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況,把教材中的疑問充分講解清楚,讓學生做到能夠?qū)χR點進行串聯(lián)、積累和加工,從而達到舉一反三的效果。3.課堂小結(jié):目的是強化學生的認識,使學生對所學內(nèi)容有更加深刻的理解,更好的進入下一步的課堂學習。4.布置任務(wù),展開討論:給學生布置所要思考的題目,讓學生進行分組討論,每個小組集思廣益,從不同角度,不同層次對問題進行思考,對課題發(fā)表不同的看法。同時,各小組之間也可以進行討論,從而激發(fā)大家的學習興趣。對于不明白的問題可以記錄下來,最后全班同學一起探討,由老師進行點評。5.總結(jié):對整體的課堂情況進行總結(jié),其中包括本節(jié)課知識重難點的歸納和回顧,學生在課堂上的表現(xiàn)以及學生自身的感受和體驗等。通過這種師生之間的互動環(huán)節(jié),使學生加深對教學過程的印象,培養(yǎng)學生形成良好的、能夠獨立的總結(jié)梳理學習內(nèi)容的能力。6.拓展和延伸:運用課堂最后的時間,或者學生課外的業(yè)余時間,給學生布置一些有趣的小任務(wù),讓學生運用本節(jié)課所學的知識進行獨立的發(fā)揮創(chuàng)作,自己設(shè)計并動手做出與課題相關(guān)的內(nèi)容,鍛煉學生把所學知識運用到實際生活中的能力。 各位評委老師,我根據(jù)中職學生的心理特征及其認知規(guī)律,在整個教學過程中,以學生的自主探究學習為中心,充分調(diào)動了學生學習的積極性,努力在輕松、平等、愉悅的氛圍中,結(jié)合本學科的內(nèi)容和實踐操作體會,來提高學生的學習興趣及動手能力,我堅持從實踐出發(fā)來講授理論知識,做到深入淺出,通俗易懂。根據(jù)本節(jié)課的特點及學生的實際情況,對學生進行學習的指導。我采用了多種教學方式相結(jié)合,以學法為重心,放手讓學生在完成任務(wù)的情況下能夠自主探索學習,主動地參與到知識技能的操作過程中,力求使學生提高自己的認知水平和動手操作能力,從而達到預(yù)期的教學效果。我的說課完畢,感謝各位評委老師,謝謝!專心-專注-專業(yè)

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