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河北省邯鄲市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《中國(guó)石拱橋》教案 新人教版.doc

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河北省邯鄲市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《中國(guó)石拱橋》教案 新人教版.doc

中國(guó)石拱橋備課教師使用教師授課時(shí)間課時(shí)2課題17、中國(guó)石拱橋 課型教學(xué)目標(biāo)1、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語(yǔ),掌握讀音和詞義。2、了解趙州橋和盧溝橋的特征及異同。3、通過(guò)了解趙州橋和盧溝橋兩個(gè)典型例子,來(lái)說(shuō)明事物的特征,掌握抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的方法。4、了解中國(guó)石拱橋的光輝成就,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征,掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。2、趙州橋和盧溝橋的特征及異同。難點(diǎn)1、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)2、了解說(shuō)明文的寫作技巧教學(xué)用具多媒體 教具教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō) 明二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入第一課時(shí)同學(xué)們,一定知道、見過(guò)、走過(guò)一些橋, 誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)(提問(wèn)學(xué)生)中國(guó)是橋文化的故鄉(xiāng),自古就有“橋的國(guó)度”之稱,發(fā)展于隋,興盛于宋。古代的橋梁建筑藝術(shù),有不少是世界橋梁史上的創(chuàng)舉,(瀏覽多媒體放映中國(guó)大橋的圖片,引入新課),今天我們一起走進(jìn)由茅以升創(chuàng)作的中國(guó)石拱橋,感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。課 程 講 授一、作者簡(jiǎn)介。 茅以升(1896-1989),江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家,被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋,解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家,著名的南京長(zhǎng)江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。二、初讀課文(一)、解決生字詞問(wèn)題 弧形(h)長(zhǎng)虹飲澗(jin)勻稱(chn)橋墩(dn) 惟妙惟肖(xio)河堤(d)洨河(xio) 雄姿:威武雄壯的姿態(tài)。 古樸:樸素而有古代的風(fēng)格。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙絕倫:方法或技巧靈巧高明,獨(dú)一無(wú)二。三、分析課題中國(guó)石拱橋,說(shuō)明是什么樣的橋,在橋的前面有三個(gè)定語(yǔ):中國(guó),說(shuō)明屬地;石,說(shuō)明材質(zhì);拱,說(shuō)明外形。顯然本課的說(shuō)明對(duì)象是什么中國(guó)石拱橋。并且要了解說(shuō)明對(duì)象的特征。四、分析中國(guó)石拱橋的特征 (一)課文先說(shuō)明石拱橋有哪些特征?請(qǐng)讀課文1、2段,概括其特征。 答:(1)歷史悠久(2)形式優(yōu)美(3)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 (二)概括中國(guó)石拱橋的特征? 答:(1)歷史悠久(2)形式優(yōu)美(3)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固(4)分布廣泛(5)大小不一,形式多樣(6)杰作很多 (三)文中重點(diǎn)選取了哪兩座橋?yàn)槔齺?lái)說(shuō)明體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特征的? 答:趙州橋和盧溝橋五、提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落,思考研討以下問(wèn)題。1、趙州橋的特點(diǎn)是什么?2、盧溝橋的特點(diǎn)是什么?1、研讀4、5段,概括趙州橋的特征 答:(1)修建于公元605年,已有1300多年的歷史(2)只有一個(gè)弓形大拱(3)大拱肩上各有兩個(gè)小拱(敞肩拱)(4)大拱由28道拱圈拼成(5)全橋結(jié)構(gòu)勻稱美觀2、研讀6、7、8段,概括盧溝橋的特征。 答:(1)修建于11891192年間,已有800多年的歷史(2)由11個(gè)半圓形的石拱組成,是聯(lián)拱石橋(3)石柱上刻有千態(tài)萬(wàn)狀的石獅子(4)馬可波羅稱贊“獨(dú)一無(wú)二”的,美麗的奇觀,勝景“盧溝曉月”,建筑優(yōu)美(5)具有歷史紀(jì)念意義3、思考題:趙州橋和盧溝橋有什么異同? 答:共性:歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 個(gè)性:趙州橋(單拱、拱上加拱、28道拱圈) 盧溝橋(聯(lián)拱、石獅百態(tài)、盧溝曉月)4、研讀9、10自然段:第9段:(1)概括這段內(nèi)容:中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。(2)歸納原因有幾個(gè),是什么?原因有三:首先,勞動(dòng)人民的勤勞和智慧;其次,設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)("用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高",趙州橋、盧溝橋正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的,因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔郏趴赡芾秘S富的石料,才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。第10段:概括了中國(guó)石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。提問(wèn):這一段舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的新發(fā)展呢?歸納:長(zhǎng)虹大橋,世界最長(zhǎng)的獨(dú)供石橋,拱長(zhǎng)一百一十二點(diǎn)五米,是趙州橋的三倍。雙曲拱橋,世界上僅有,全國(guó)造了總長(zhǎng)20余萬(wàn)米,最長(zhǎng)一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。這種新發(fā)展,新成就,是因?yàn)橐粭l新原因:社會(huì)主義制度無(wú)比優(yōu)越。六、暢談收獲感悟抒情:本節(jié)課你有哪些收獲,告訴大家好嗎?(學(xué)生可以從多個(gè)角度去總結(jié),比如字詞,中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)等,力求讓每個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié),使每個(gè)學(xué)生都有收獲,都有成就感。) 本文體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩,對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)。七、布置作業(yè)熟讀課文,鞏固生字詞,了解說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課在上一節(jié)課里,我們一起認(rèn)識(shí)了趙州橋和盧溝橋的基本特征,感受領(lǐng)悟到了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩,對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)。思考一下,作者作者在說(shuō)明中國(guó)石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候,舉一個(gè)例子不是更簡(jiǎn)練嗎?為什么要舉兩個(gè)例子呢?二、賞析探究(一)朗讀全文并思考問(wèn)題1、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn),作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢? 答:趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋,后者是“聯(lián)拱”石橋,既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用,說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。2、中國(guó)的石拱橋很多,都有相同的特點(diǎn),作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子? 答:趙州橋和盧溝橋歷史悠久,氣魄宏偉、馳名中外,有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn),很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。(二)研討本文的說(shuō)明順序。(1)指名讀1、2段,討論:本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)?開頭第1段,一連幾處以虹喻橋,寫石拱橋的形式優(yōu)美,可以引起讀者的聯(lián)想,激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn),為下面寫中國(guó)石拱橋作了鋪墊,自然過(guò)渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段,列出層次表,討論:作者是按怎樣的順序來(lái)寫趙州橋的?第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙;造型優(yōu)美,用料節(jié)省;結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;結(jié)構(gòu)勻稱,與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí),是運(yùn)用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段,教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)十一個(gè)半圓形的石拱;每個(gè)石拱每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句,提問(wèn):這一部分寫盧溝橋是按什么順序?由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。旅人橋:大約建成于公元二八二年;趙州橋:建于公元六O五年左右;盧溝橋:建于公元一一八九到一一九二年間;長(zhǎng)虹大橋:建于一九六一年。提問(wèn):這是按照什么順序說(shuō)明的?按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。(三)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。古代神話里說(shuō),雨后彩虹是“人間天上的橋”,通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹(加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換?為什么?)不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國(guó)石拱橋”的,所以第一句緊扣題目,使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候,人們只能以神話的形式認(rèn)識(shí)世界,說(shuō)“雨后彩虹是人間天上的橋”,這里只能用“橋”,才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(“比較”一詞,去掉行嗎?)“比較早”程度較輕,這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。3這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。(“不但”“而且”能否刪去?“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)“不但”“而且”不能刪去,如果刪去后,它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說(shuō)外觀,再說(shuō)功能,符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來(lái)說(shuō),其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式,所以二者不能調(diào)整順序。4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。(加粗的詞能否去掉?)“大約”“可能”都表示不確定,只是推測(cè)的情況?!坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。5我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎?)“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。6(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)374米,在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去?“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。7趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)5082米。盧溝橋?qū)捈s8米(兩句對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)兩句對(duì)比,可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長(zhǎng)的趙州橋,能精確到001米,這是多么準(zhǔn)確的說(shuō)明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度??偨Y(jié):說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn),從以上例句,可以發(fā)現(xiàn)本文:使用數(shù)字準(zhǔn)確;沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的,就用表示估計(jì)的數(shù)字;對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思,就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá);恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ),使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此,我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言,最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”。(四)說(shuō)明文中常用一些說(shuō)明方法,如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等??纯幢疚闹杏昧四男┱f(shuō)明方法,找出實(shí)例并說(shuō)說(shuō)它們的作用。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。作用:使用了舉例子的說(shuō)明方法,具體地說(shuō)明了趙州橋和盧溝橋是中國(guó)著名的石拱橋,是驚人的杰作。趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。作用:使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋非常雄偉的特征。制造奇特,人不知其所以為。作用:使用了引用的說(shuō)明方法,引用了唐朝張嘉貞的話,贊美趙州橋設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使文章更有說(shuō)服力。唐朝的張鷟說(shuō),遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗"作用:使用了引用的說(shuō)明方法,引用了唐朝張鷙的話,說(shuō)明了趙州橋形式優(yōu)美的特占這樣寫使文章更有說(shuō)服力。永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事,足見它的堅(jiān)固。作用:使用了作比較的說(shuō)明方法,將盧溝橋修建前后的情況進(jìn)行比較,突出強(qiáng)調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特占早在13世紀(jì),盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó),他的游記里,十分推崇這座橋,說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”,并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀"作用:使用了舉例子和引用的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了盧溝橋聞名世界及有很高的藝術(shù)價(jià)值,使文章更有說(shuō)服力。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,修建于八百年前,有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。作用:使用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。作用:使用了打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明橋洞的形狀以及大拱上面沒有陡坡,便于車馬上下,增強(qiáng)文章的趣味性。橋長(zhǎng)265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到2L6米。橋?qū)捈s8米,橋面平坦,幾乎與河面平行。作用:使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,準(zhǔn)確地說(shuō)明了盧溝橋的外形結(jié)構(gòu)。小結(jié)本文是一篇說(shuō)明文,目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文,須了解說(shuō)明對(duì)象,把握其特征;理清說(shuō)明順序,探究作者說(shuō)明的技巧;揣摩語(yǔ)言,把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶,又學(xué)到寫作說(shuō)明文的技巧。作業(yè)布置選擇一座自己熟悉的橋(或其他建筑物也可),仿照課文的寫法,抓住說(shuō)明對(duì)象的特征,運(yùn)用一定的說(shuō)明順序,寫一篇300字以內(nèi)的短文。板書設(shè)計(jì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn):結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久,形式優(yōu)美。趙州橋:歷史悠久,雄偉奇特,堅(jiān)固美觀。盧溝橋:各拱相連,千姿百態(tài),歷史意義。橋梁事業(yè)的發(fā)展:長(zhǎng)虹大橋,雙曲拱橋 課后反思

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