山東省德州市中考政治總復(fù)習(xí) 九年級全一冊 第一單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任.doc

第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任一、選擇題1(xx煙臺中考)截至xx年年底，全國30個省份均已出臺各自的戶籍改革方案，全部取消了農(nóng)業(yè)戶口和非農(nóng)業(yè)戶口性質(zhì)區(qū)分，統(tǒng)一改稱為“居民”。對這一做法，下列說法錯誤的是( )A有利于消除身份歧視B彰顯了社會的公平正義C有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展D消除了城鄉(xiāng)差別2(xx婁底中考)“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩告訴我們( )A一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任B不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全不同C每個人在同一時間段內(nèi)，只有一種社會角色D人的一生扮演著許多不同角色，也會承擔(dān)許多不同責(zé)任3(xx泰安中考)江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認(rèn)識你認(rèn)同的有( )一個人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一呂鳳軍制伏歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求身份不同責(zé)任不同A B C D4(xx廣州中考)共享單車帶來便利的同時，也引發(fā)公眾對部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用者( )割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價與回報沒有正確處理好利己與利他的關(guān)系沒有隨環(huán)境改變堅持角色不變沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔(dān)責(zé)任A B C D5(xx青島中考)近年來，青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交流、“強(qiáng)校弱校”等措施，使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿意度居全國19個重點(diǎn)大城市首位。青島市的舉措( )縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了教育公平從根本上解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問題有利于協(xié)調(diào)社會各方面關(guān)系，維護(hù)社會穩(wěn)定為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機(jī)會A B C D6(xx德州中考)小到亂扔垃圾、插隊搶座，在公共場所大聲喧嘩，開車不遵守交通規(guī)則。大到企業(yè)經(jīng)營不守規(guī)矩，什么昧心錢都敢賺；政府部門的人靠潛規(guī)則辦事；等等。根治這些亂象，必須( )宣傳規(guī)矩、規(guī)則，減少“無知者無畏”現(xiàn)象的發(fā)生培養(yǎng)規(guī)矩意識，提升守規(guī)矩的文明素養(yǎng)和習(xí)慣加大立法力度，通過立法來徹底杜絕不守規(guī)矩的行為把處罰落到實處，讓不守規(guī)矩者付出必要代價A BC D7(xx郴州中考)李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻說明( )公平公正對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會 維護(hù)社會公平公正和遵守社會規(guī)則與秩序都是十分重要的 要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則A BC D8(xx廣州中考)2016年12月2日，在被執(zhí)行死刑過去21年后，最高人民法院再審改判聶樹斌無罪。聶樹斌案是司法機(jī)關(guān)根據(jù)疑罪從無、證據(jù)裁判原則依法糾錯的重大案件。這表明( )正義盡管會遲到，但不會缺席勇于糾錯也是制度正義的題中之意正義制度的實現(xiàn)取決于法官只有正義的制度才能切實保障人權(quán)A B C D二、價值判斷9(xx安順中考改編)李保國同志35年如一日，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，做出無愧于時代的業(yè)績，事跡感人至深，值得大家學(xué)習(xí)。判斷：()理由：10(xx杭州中考改編)公平與否的判斷，受到社會條件的限制，不受個人價值觀念、思維方式的制約。判斷：()理由：三、材料分析11(xx濟(jì)寧中考)學(xué)習(xí)身邊榜樣 xx年2月，濟(jì)寧市榮膺“全國文明城市提名城市”。目前，我市全國文明城市創(chuàng)建工作已經(jīng)進(jìn)入全力沖刺、決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時期。下面是濟(jì)寧市創(chuàng)建文明城市過程中的幾個鏡頭： 廖河公園：清明假期，公園里的郁金香開得正艷，游人紛紛擠進(jìn)花圃競相合影留念。正在公園散步的魯寧同學(xué)隨手撿拾起游人丟在地上的酸奶盒子；為了把美留住，一個十七八歲模樣的女孩折了幾束郁金香帶走了；看到晨練老人暈倒，正在公園游玩的青年小陳趕忙跑過去救助，并撥打“120”急救電話。 古槐路口：“小黃帽”“熒光衣”等交通志愿者們正在積極開展文明交通勸導(dǎo)活動，協(xié)助交警保護(hù)學(xué)生出行安全；孔杰上學(xué)就要遲到了，可在路口又遇到紅燈，他看到有人通過，也跟著闖了過去；孟飛騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他主動留下聯(lián)系方式，并留下字條向車主道歉 上述鏡頭中的哪些行為值得點(diǎn)贊？請分別說明理由。一、選擇題1(原創(chuàng))2016年12月12日，第一屆全國文明家庭表彰大會在北京舉行，山東省有14個家庭獲全國文明家庭殊榮。其中，來自濰坊市高密經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馮家莊村的李濟(jì)遠(yuǎn)單美華家庭榜上有名。你對這些平民英雄的理解是( )A他們都是為了出名才去積極承擔(dān)責(zé)任B所有承擔(dān)責(zé)任獲得的回報都是精神上的，沒有物質(zhì)上的C他們不僅主動承擔(dān)了社會責(zé)任，也維護(hù)了社會的公平正義D在社會生活中，不同的社會身份有相同的責(zé)任2(原創(chuàng))近日，有網(wǎng)友在成都地鐵拍下這樣一幕：一名男生在低頭玩游戲，但當(dāng)一位坐輪椅的乘客進(jìn)來后，他很自然地搭了手，拉住晃動的輪椅，又把腳卡在輪子下，把輪椅固定住。幾站過去了，他一直沒放手。網(wǎng)友：善良無需更多理由，好樣的！這說明( )承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任可以吸引眾多關(guān)注的目光，獲得一時的滿足A B C D3(原創(chuàng))“人家(病人)都哭了，你還在騙人錢！”2017年3月28日，一條“護(hù)士怒斥醫(yī)托”的視頻在網(wǎng)上熱傳，很多網(wǎng)友看了這段視頻后，都稱這位來自于南京市婦幼保健院的護(hù)士為“俠女”，表示要“為大俠點(diǎn)贊”！之所以要為這名女護(hù)士點(diǎn)贊，是因為( )她自覺履行了公民的義務(wù)她是一個有正義感的人她敢于并善于同醫(yī)托做斗爭她履行了對病人的承諾，有強(qiáng)烈的責(zé)任感A B C D4(原創(chuàng))教育部xx年工作要點(diǎn)提出為促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平，制定以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)政策，落實和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試政策。這樣做是因為( )黨和政府為每個公民的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會公民平等享有受教育權(quán)，不受任何約束和限制我國在努力維護(hù)社會公平和正義，構(gòu)建和諧社會我國是社會主義國家，應(yīng)該保證公民的各種利益都得到實現(xiàn)A B C D5(原創(chuàng))如果把全面小康比作一幅壯美畫卷，民生是其中最厚重的底色，共享是其中最溫暖的主題。這說明了 ( )民生問題的解決有利于社會公平公平對社會的穩(wěn)定和發(fā)展有重要意義公平就是人人都擁有相同權(quán)利和義務(wù)全面小康是黨和國家的生命線A B C D二、價值判斷6(xx武城模擬)全面建成小康社會就必須消除一切不公平現(xiàn)象。判斷：()理由：7在班會上，小燕提出：要實現(xiàn)我們的“中國夢”，我們每個人都要有奉獻(xiàn)精神，要有不求代價與回報的社會責(zé)任感。判斷：()理由：三、材料分析8(原創(chuàng))2017年5月17日上午，在得知德州血庫缺少A、O型血后，20余位志愿者在共青團(tuán)德州市委的組織下來到德州中心血站位于文化路上的獻(xiàn)血車進(jìn)行獻(xiàn)血與宣傳，幫助解圍“血荒”。 我們應(yīng)怎樣以他們?yōu)榘駱?，贏得社會的贊成票？9(改編)xx年2月初，河南省新密高二學(xué)生陳奕帆打工途中，騎電動車不慎撞上了一輛停在路邊的寶馬車，因車主不在現(xiàn)場，該學(xué)生寫了一封道歉信，然后用信紙包著寒假打工掙來的311元錢卡在寶馬車門把手內(nèi)側(cè)。寶馬車車主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢后，被深深打動，產(chǎn)生了資助該學(xué)生的念頭。 車主薛戰(zhàn)民說：“這孩子利用寒假打工，說明孩子的家境可能不太好，但他撞了車子能勇于承擔(dān)，并盡自己的能力進(jìn)行賠償，說明他是個誠實善良的孩子，我們應(yīng)該對他的這種行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，我想資助該學(xué)生?！?1)學(xué)生道歉、賠錢，而車主退還賠償并資助學(xué)生對我們有什么啟示？(2)你打算如何以實際行動向他們學(xué)習(xí)？ 參考答案【真題精選】 一、選擇題1D2.D3.D4.C5.C6.A7.A8.A二、價值判斷9判斷：正確理由：李保國承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報，他自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，以實際行動弘揚(yáng)了中華民族精神。我們要主動承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報，關(guān)愛社會，關(guān)心他人，積極為社會做貢獻(xiàn)。10判斷：錯誤理由：公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。這既受到社會條件的限制，還受個人價值觀念、思維方式的制約。三、材料分析11魯寧隨手撿拾起游人丟在地上的酸奶盒子，履行了自覺保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。青年小陳救助暈倒的晨練老人，并撥打“120”急救電話，是助人為樂、勇?lián)?zé)任的表現(xiàn)，是踐行社會主義核心價值觀的友善行為，是尊重、愛護(hù)他人生命的行為?！靶↑S帽”“熒光衣”等交通志愿者們的行為，是積極參加公益活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)，是親社會行為。孟飛騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，主動留下聯(lián)系方式，是誠實守信、勇?lián)?zé)任的表現(xiàn)。【模擬原創(chuàng)】 一、選擇題1C2.A3.B4.B5.A二、價值判斷6判斷：錯誤 理由：公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，不可能實現(xiàn)絕對的公平。7判斷：正確理由：人生的價值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)，人生的意義不在于索取。我們要不斷為他人、集體、國家和社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值，我們要有不求代價與回報的履行社會責(zé)任的高尚行為。同時，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)力量。三、材料分析8自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任。自覺守法，維護(hù)社會秩序。服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會：服務(wù)和建設(shè)好自己所在的社區(qū)；積極參與社會公益活動。只要有了責(zé)任意識和承擔(dān)責(zé)任的具體行動，就能成為負(fù)責(zé)任的公民，贏得社會對自己的贊成票。9(1)一個人要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，勇?lián)?zé)任。要誠實守信，做錯事時要勇于承擔(dān)責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任雖然會付出代價，但是會贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持，獲得社會的承認(rèn)和贊譽(yù)。只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)展。(2)認(rèn)清自己扮演的角色，積極承擔(dān)責(zé)任。對自己的行為負(fù)責(zé)，對同學(xué)、對班集體負(fù)責(zé)。誠實守信，信守承諾，言而有信。善待同學(xué)，樂于幫助有困難的同學(xué)等。