美國獨立戰(zhàn)爭教學設計

初中歷史教學設計課題名稱第12課 美國的誕生年級九年級時間教師于慧穎課標依據(jù)識記：了解獨立宣言的基本內(nèi)容理解：美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響運用：講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用來源:學習目標描述知識點學習目標層 次具 體 描 述 語 句1、了解美國獨立戰(zhàn)爭2、了解獨立宣言識記了解美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進程、重大事件。識記獨立宣言的基本內(nèi)容3、華盛頓的主要活動和作用識記通過觀看視頻、圖片展示，知道華盛頓的主要活動理解運用通過講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用來源:4、美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和歷史作用理解通過本科學習理解美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和歷史影響（作用）5、美國1787年憲法識記理解了解美國1787年憲法的主要內(nèi)容理解美國1787年憲法的地位項 目 內(nèi) 容解 決 方 法教學重點 美國獨立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過，影響。學生看書、啟發(fā)、點拔，講授，討論、歸納教學難點1、美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)2、評價華盛頓的歷史作用啟發(fā)、討論、歸納。學生課前需要做的準備工作課前下發(fā)本課主要知識點梳理學案；思考美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)；收集華盛頓的相關(guān)資料學習環(huán)境（）普通教室（ ）多媒體教室（ ）網(wǎng)絡教室（ ）其它教室教學媒體的選擇知識點編 號學習目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式媒體來源1美國獨立戰(zhàn)爭的起因B教材2美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過E課件自制3美國獨立戰(zhàn)爭的影響A教材4美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)G教材5評價華盛頓A材料教師用 書提示：媒體類型：圖表、照片、投影、電影、錄音、錄像、課件、網(wǎng)絡、演示、實驗等。 媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.媒體來源：自制，購入，庫存，XX資源庫，網(wǎng)上下載等關(guān)于教學策略選擇的闡述提示：填寫關(guān)于教學模式和教學方法策略的選擇過程。利用多媒體課件進行常規(guī)教學課堂教學過程設計思路教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體應用設計意圖導入新課美國的全稱是“美利堅合眾國”，美國的國旗是星條旗。 同學們請看這面美國國旗，有什么特點？師：13道寬條代表美國獨立前的13個殖民地；一個星代表一個州，50個星代表美國現(xiàn)在的50個州。當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？（導入新課） 學生試答：由13道寬條和50個五角星組成。圖片創(chuàng)設情境，導入新課學習新知第12課 美國的誕生一、 美國獨立戰(zhàn)爭的起因教師引導同學們請先看課本中本目的內(nèi)容，了解英國在北美建立殖民地的情況和北美殖民地的經(jīng)濟發(fā)展情況。1、 英屬北美殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 教師講述美洲最早的居民是印第安人，到1733年，英國在北美共建立了13個殖民地。在13個殖民地的建立過程中，有大批歐洲居民涌向這里，其中大多數(shù)是英國人，也有不少來自歐洲其他國家，此外還有不少從非洲販運來的黑奴。他們與當?shù)赝林用裼〉诎踩艘黄穑餐_發(fā)，促進了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達。南部的種植園經(jīng)濟盛行。來源:學。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一的國內(nèi)市場；英語逐漸成為通用語言；人民的文化思想與風俗習慣逐漸融合，從而產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎(chǔ)上，到18世紀中葉，一個新興的美利堅民族形成了。隨著民族的形成，民族意識也日益增長。北美人勇于創(chuàng)新，相信進步，憧憬未來，這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”，這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現(xiàn)。民族意識覺醒的重要內(nèi)容是反對宗主國的殖民統(tǒng)治。過渡提問：面對北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展，英國是怎么做的，結(jié)果如何？ 2、英國的殖民壓制 北美人民的反抗 教師引導閱讀課本小字，了解英國對北美的種種壓制、苛捐雜稅，傾銷商品。以及北美人民的反抗、波士頓傾茶事件。提問：綜合以上兩點，美國獨立戰(zhàn)爭的根本原因是什么？ 教師總結(jié)英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過 1773年，一批波士頓的青年點燃了戰(zhàn)爭的導火線（板書）讓學生簡單介紹波士頓傾茶事件的過程1774年，北美13個殖民地的代表，召開了第一屆大陸會議，商討對付英國的辦法，并成立了民兵武裝，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束（板書）指導學生看書概括出獨立戰(zhàn)爭中的這6件大事。逐個出示幻燈片并講解：1、爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月）出示幻燈片：來克星頓之戰(zhàn)地圖。找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，找一名學生根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，2、建軍：第二屆大陸會議（1775年5月）會議決定建立大陸軍、任命華盛頓為總司令。出示幻燈片：華盛頓像。向?qū)W生簡單介紹華盛頓的生平。3、建國：獨立宣言發(fā)表（1776年7月4日）出示幻燈片：獨立宣言內(nèi)容節(jié)選指導學生思考討論：獨立宣言的發(fā)表在當時的歷史條件下有哪些進步意義？總結(jié)學生回答出示幻燈片：英美力量對比表提問：這張表格能反映出哪些內(nèi)容？美英力量對比美國明顯不如英國，但決定戰(zhàn)爭勝負的更要看戰(zhàn)爭性質(zhì)。美國獨立戰(zhàn)爭的過程是艱巨的，但結(jié)果是會取得勝利的。北美獨立戰(zhàn)爭是正義的事業(yè)，它激勵著美國人民堅強不屈、英勇作戰(zhàn)。逐漸的扭轉(zhuǎn)了不利地位。4、轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）1777年，美軍在薩拉托加戰(zhàn)役中，采用南北夾攻的戰(zhàn)術(shù)，擊潰英軍，迫使英軍5000多人投降，史稱薩拉托加大捷。這一事件成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。它不僅極大地鼓舞了美國人民的士氣，增強了爭取勝利的信心，而且促使國際形勢向有利于美國的方向發(fā)展。法國、荷蘭等國站在了美國一邊，給美國以軍事援助。5、勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）1781年，在法軍艦隊的配合下，美軍在約克鎮(zhèn)迫使英軍司令康華利率7000人投降。6、結(jié)束：英承認美國獨立（1783年）英國見大勢已去，1783年不得不承認美國獨立，美國獨立戰(zhàn)爭至此結(jié)束。出示幻燈片：結(jié)果，1787年憲法和聯(lián)邦政府成立（板書）美國獨立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國憲法。根據(jù)憲法規(guī)定，美國是一個聯(lián)邦國家；實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。三、獨立戰(zhàn)爭的影響出示幻燈片：意義（板書）指導提問：美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學生從性質(zhì)、影響等方面進行思考）在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納1、性質(zhì)：民族解放運動、資產(chǎn)階級革命2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動歐洲、拉美革命四、簡單評價華盛頓依據(jù)所學知識，結(jié)合華盛頓的政治活動和學生收集的資料簡單評價華盛頓。五：鞏固小結(jié)教師引導學生鞏固小結(jié)學生看書：完成本部分學案學生結(jié)合課本小字了解北美13個殖民地的經(jīng)濟 形式劃橫線部分，可設問由學生回答 教師講述學生看書回答學生記在書上學生看書簡單介紹過程看書，概括歸納并回答看書、結(jié)合地圖講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，閱讀材料，思考討論并回答仔細分析表格，思考并回答思考并回答學生交流，探討，歸納總結(jié)課件梳理知識，形成印象學生了解殖民地的經(jīng)濟形勢學生積極參與學習活動學生傾聽理解美國的覺醒理解獨立戰(zhàn)爭的起因及時記憶培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力培養(yǎng)學生看圖、識圖的能力讓學生了解偉人的生平業(yè)績培養(yǎng)學生分析、處理信息及合作學習的能力使學生認識到正義必勝，樹立正確的世界觀使學生進一步理解“得道多助”的道理培養(yǎng)學生分析歸納總結(jié)能力；使學生能夠正確、充分的認識歷史上重大事件的意義培養(yǎng)學生正確評價歷史人物鞏固學生本課所學知識促進遷移通過本節(jié)內(nèi)容讓學生認識到：哪里有壓迫哪里就有反抗，正義戰(zhàn)爭終將取得勝利。使學生知道得道多助失道寡助的道理，使學生認識到正義必勝，樹立正確的世界觀。課堂教學過程結(jié)構(gòu)設計導入新課美國的全稱是“美利堅合眾國”，美國的國旗是星條旗。同學們請看這面美國國旗，有什么特點？師：13道寬條代表美國獨立前的13個殖民地；一個星代表一個州，50個星代表美國現(xiàn)在的50個州。當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？（導入新課）講授新課：一、美國獨立戰(zhàn)爭的原因北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展 經(jīng)濟矛盾統(tǒng)一的美利堅民族形成英國對北美實行民族壓迫 民族矛盾教師總結(jié)：英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。二、獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過導火線：找學生簡單介紹波士頓傾茶事件經(jīng)過：出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束（板書）指導學生看書概括出獨立戰(zhàn)爭中的這6件大事。逐個出示幻燈片并講解。三、獨立戰(zhàn)爭的影響出示幻燈片：意義（板書）指導提問：美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學生從性質(zhì)、影響等方面進行思考）在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納1、性質(zhì)：民族解放運動、資產(chǎn)階級革命2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動歐洲、拉美革命四、簡單評價華盛頓依據(jù)所學知識，結(jié)合華盛頓的政治活動和學生收集的資料簡單評價華盛頓。五：鞏固小結(jié)教師引導學生鞏固小結(jié)板書設計 第12課    美國的誕生一、美國獨立戰(zhàn)爭的起因 二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過   1、 爆發(fā)來克星頓的槍聲   2、 建軍組建大陸軍 ，華盛頓任總司令   3、 建國獨立宣言發(fā)表。   4、 轉(zhuǎn)折薩拉托加大捷   5、 勝利約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，英軍投降   6、 獨立 英國承認美國獨立。三、獨立戰(zhàn)爭的影響及憲法的頒布1、美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義2、美 國1787年憲法形成性練習知識點編號學習目標測試題目內(nèi)容1獨立戰(zhàn)爭開始的標志1、北美獨立戰(zhàn)爭開始的標志是:A. 第一屆大陸會議召開. B.獨立宣言發(fā)表.C. 來克星頓的槍聲 . D. 第二屆大陸會議召開.2美國的誕生2、美國誕生于:A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年3獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點3、美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是:A.約克鎮(zhèn)的勝利 B.英國承認美國獨立C.薩拉托加大捷 D.來克星頓的槍聲形成性評價通過本節(jié)課的學習要求學生了解作為世界超級大國-美國誕生的歷史，學生比較感興趣。本課內(nèi)容線索清晰，學生容易總體把握。做練習時發(fā)現(xiàn)學生的選擇題完成的很好，但部分同學對建國和最終獨立分不清，需要教師進一步強化，對美國憲法的相關(guān)內(nèi)容不太理解，需要教師逐漸滲透；獨立宣言材料解析，大部分同學完成的較好！學生在本節(jié)課的表現(xiàn)基本達到預期效果。教學反思所得：學生較感興趣，課堂氣氛活躍，學生對美國誕生的經(jīng)過基本都能有大致的了解，對獨立宣言材料的解析，分析的比較好，所設計的問題基本能完成。所失：一節(jié)課完成本節(jié)內(nèi)容有點忙亂，尤其是評價華盛頓，學生語言組織的不夠好，學生不會用歷史的觀點和歷史專業(yè)術(shù)語評價歷史人物。二次教學方案：上完一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)使用多媒體時幻燈片太多，課容量大，有些忙亂，所以上另一個班時，刪減了幾張幻燈片，能在書上標劃的讓學生直接標在書上，這樣有利于回歸教材，重視教材，養(yǎng)成讀書做標注的良好習慣；對華盛頓的評價單獨拿出一節(jié)課結(jié)合華盛頓的事跡，進行人物評價，通過討論，交流讓學生掌握評價歷史人物的基本標準。9