湖北省武漢市八年級語文上冊 第二單元 6 海思（第2課時）教案 鄂教版.doc

海思課題名稱海思授課時間 教師姓名學(xué)生年級八課 時第二課時課程標(biāo)準(zhǔn)描述文本以清晰的思考軌跡表達(dá)了對大海深邃的思考，廣接天地，深透古今，大氣磅礴。學(xué)生通過朗讀和思考，自發(fā)探究文中詞句的含義，從而解讀作者在文中隱藏之深意，學(xué)會站在宏觀的角度對文本所闡述之思考有所理解。考試大綱描述學(xué)生在課堂中圍繞中心問題發(fā)表自己的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議。培養(yǎng)他們主動去獲取知識的能力，培養(yǎng)健康的情感。教材內(nèi)容分析文本以清晰的思考軌跡表達(dá)了對大海深邃的思考，廣接天地，深透古今，大氣磅礴。課文體現(xiàn)了作者的“大散文觀”，教師則以此來培養(yǎng)學(xué)生用廣博的眼光來欣賞我們的世界，將自身融入自然，深悟其真諦，從而思考我們之于自然世界的關(guān)系幾何。學(xué)情分析本屆八年級學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，對語文學(xué)科知識的領(lǐng)悟力和靈活運用能力較強，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。其次，學(xué)生閱讀理解答題能力有待提高。主要是學(xué)生審題、及閱讀能力薄弱，導(dǎo)致部分學(xué)生對現(xiàn)代文及文言文閱讀感到非常吃力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.研讀第四自然段，感受作者的“大散文觀”。2. 通過思考獲得大海對人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和思考。重點研讀第四自然段，感受作者的“大散文觀”。難點通過思考獲得大海對人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和思考。評價任務(wù)對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)（可選項）導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活 動效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)在浩渺的宇宙中，我們每個人好似微粒一般；在歷史長河中，我們不過是滄海一粟罷了。熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌地追名逐利，有幾人真正在閑暇之余思考人生呢？就有這么一個人，他就是當(dāng)代作家梁衡，他面對大海，情不自禁地產(chǎn)生了聯(lián)想，產(chǎn)生了沉思，言別人不能言，道別人不能道，創(chuàng)作出具有大氣象的散文海思。（PPT出示大海圖片，播放海潮的聲音）思一、基礎(chǔ)感知1. 作者生動形象地描繪了大海，請找出你最喜歡的句子，略作分析_二、深入學(xué)習(xí)1. 研讀第四自然段，思考：作者從哪幾個方面展開了自己的聯(lián)想？_2. 作者濃墨重彩地描寫大海波瀾壯闊的景象，其目的是什么？_3. 為何煩惱？為何疲勞？何為“返璞歸真”？那是一種什么樣的狀態(tài)？_【堂測堂練】借助具體物象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 金錢確實可以買到許多東西，但它不是萬能的，如金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢；能買書，不能買到知識請你聯(lián)想它的作用和局限，越多越好。_議小組內(nèi)議上面思考題的內(nèi)容，討論出最佳答案。展根據(jù)組內(nèi)討論的結(jié)果進行展示評針對學(xué)生問題進行點撥、評價檢【堂測堂練】借助具體物象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 金錢確實可以買到許多東西，但它不是萬能的，如金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢；能買書，不能買到知識請你聯(lián)想它的作用和局限，越多越好。_板書設(shè)計教學(xué)反思