湘教版小學(xué)二年級上冊《故事大王的故事》教學(xué)反思

湘教版小學(xué)二年級上冊故事大王的故事教學(xué)反思愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。在教學(xué)故事大王的故事時，我抓住孩子們對故事感興趣開頭收到不錯的效果?！敖裉靵砹艘晃还适麓笸?，他講了一個很精彩的故事，想知道嗎？”孩子們一聽說講故事都特興奮，大聲地喊起來“想”?？春⒆觽兊淖⒁獗晃?，我接著又一句“要聽故事大王講故事呀！得先過關(guān)，那就是字詞關(guān)，大家有信心闖過去嗎？”這時孩子們對生字的學(xué)習(xí)也很積極。一堂課下來孩子們把生字學(xué)完了仍保有濃厚的興趣。在閱讀時我緊緊圍繞“帥帥講故事為什么突然停??？”“為什么改動故事里的詞？”理解內(nèi)容，體會帥帥的美好心靈。一篇課文學(xué)完，我和孩子們都還處在愉快的氛圍中?！芭d趣是最好的老師?！睕]有興趣地去學(xué)習(xí)，不但浪費時間、浪費精力，還達不到好的效果。而如果你滿懷興致地去學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，就可以收到較好的學(xué)習(xí)效果。老師知道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師將教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松。