部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元第4課《你是人間的四月天》同步練習(xí).doc

部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元第4課你是人間的四月天同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用 (共8題；共35分)1. （7分）填空。 你是人間的四月天的作者_(dá)，是我國(guó)當(dāng)代著名的_、_、作家，“新月派”詩(shī)人之一。你是人間的四月天中的“你”指代_，突出了“你”_的特點(diǎn)。在這首詩(shī)中，直接展示色彩的文字有_，這些詞語(yǔ)給人一種_的感覺(jué)。2. （2分）（2015山東濰坊）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 近段時(shí)間，為國(guó)捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無(wú)端調(diào)侃和曲解，這是個(gè)別人罔顧史實(shí)、臆想戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，是對(duì)歷史的歪曲。B . 對(duì)于2015年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么？C . 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。D . 有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒(méi)品過(guò)文化味，沒(méi)見(jiàn)過(guò)文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無(wú)少年”。3. （2分）下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是（ ）(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A . (5)(6)(4)(1)(3)(2)B . (5)(1)(3)(6)(4)(2)C . (1)(3)(2)(5)(4)(6)D . (3)(2)(5)(1)(4)(6)4. （2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 我非?？释渡淼竭@項(xiàng)惠及眾多山區(qū)孩子的活動(dòng)中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時(shí)代的列車貢獻(xiàn)自己的寶貴力量。B . 九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長(zhǎng)就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。C . 班主任王老師因病請(qǐng)假半年，教物理的陳老師說(shuō)：“一個(gè)班不能沒(méi)有班主任，我愿意屈就班主任一職?！盌 . 王曉川同學(xué)到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說(shuō)道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”5. （4分）填空散文大家梁衡在亂世中的美神寫道“當(dāng)我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神”，文中的“美神”是_（人物）。為者常成，_。（晏子春秋內(nèi)篇雜下）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，_；滿載一船星輝，_。（再別康橋）6. （12分）（2017蘭州）綜合性學(xué)習(xí)近期，一檔旨在“用書信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展“書信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。【材料一】不久前，綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中， 。【材料二】【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫，一字一符，無(wú)不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。看見(jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書信里灌注著作者的真情，_ ，_ 。（3）有媒體評(píng)價(jià)：“見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量”。 根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。7. （4分）解釋下列詞語(yǔ)：娉婷：_。鮮妍：_。冠冕：_。呢喃：_。8. （2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。B . 岸上尚且提心吊膽，更何況筏子上的人們呢？C . 唐詩(shī)中積極迸取、蓬勃向上的生命精神，不僅來(lái)自國(guó)力、開(kāi)放等時(shí)代氣象，而且來(lái)自開(kāi)明、先進(jìn)的政治文化。D . 作為教育的上層建筑，必須發(fā)揮更大的作用。二、 閱讀理解 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。林徽因傳（節(jié)選）張清平1920年初夏，林徽因伴隨父親來(lái)到了歐洲。各處景物走馬燈似的從眼前流過(guò)，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍(lán)天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹(shù)林、草地組成了和諧的交響，風(fēng)情萬(wàn)種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項(xiàng)鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息?；找虻母惺苁菑?fù)雜的。她敞開(kāi)心靈攝取吸收來(lái)自這個(gè)新世界的印象和知識(shí)，紛至沓來(lái)的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時(shí)，遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從。在父親頻繁外出的時(shí)間里，孤零零的她時(shí)常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問(wèn)題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？一個(gè)人的時(shí)候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時(shí)，她才對(duì)北京培華女子中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)心懷感激。來(lái)到英國(guó)后，她沒(méi)有怎么費(fèi)力就能夠自如地與人交流和用英語(yǔ)閱讀。她讀維多利亞時(shí)代的小說(shuō)，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩(shī)，讀蕭伯納的劇本。剛開(kāi)始，她的閱讀還帶有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，可讀著讀著，這些書就引領(lǐng)著她進(jìn)入了一個(gè)令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國(guó)內(nèi)就看過(guò)林琴南的中譯本，可如今讀過(guò)原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡(jiǎn)直不能傳達(dá)原文的情致于萬(wàn)一?；找蛱煨悦舾屑?xì)膩，文學(xué)喚醒了她對(duì)生活的種種體驗(yàn)，激起了她強(qiáng)烈的共鳴。倫敦的天氣仿佛永遠(yuǎn)只有好壞兩極。春夏之際，太陽(yáng)明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風(fēng)中軟軟地飄蕩，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花點(diǎn)綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機(jī)。這時(shí)節(jié)，徽因總愛(ài)跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛(ài)去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找蚰弥槐緯?，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴(yán)，皇家學(xué)院散發(fā)著寧?kù)o、幽雅的氣息，“三一學(xué)院”圖書樓上，拜倫雕像風(fēng)神瀟灑地凝視著遙遠(yuǎn)的天際。在國(guó)內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來(lái)北往走過(guò)許多地方，出國(guó)后跟著父親也到過(guò)一些城市?？芍挥性谶@里，在盡情領(lǐng)略了英國(guó)劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺(jué)察，那無(wú)邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進(jìn)人的靈魂。她想起小時(shí)候住在祖父家，看過(guò)好多宋元名家的山水畫。那時(shí)她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國(guó)內(nèi)國(guó)外看過(guò)的廟宇和殿堂，果然就對(duì)這些建筑有了不同的理解和感受。從這時(shí)起，徽因萌生出了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。（1）第段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息”，表達(dá)了作者_(dá)之情。 （2）第段中提到“徽因的感受是復(fù)雜的”，她的感受主要有兩個(gè)方面：_；_。 （3）下列對(duì)結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，因此產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。B . 林徽因領(lǐng)悟了建筑學(xué)的真諦，從而萌生了成為建筑學(xué)家的愿望。C . 林徽因立志成為建筑學(xué)家與身為建筑師的女房東有一定的關(guān)系。D . 林徽因的立志源于她領(lǐng)悟了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和歐洲建筑藝術(shù)的共性。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?0字左右） 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用 (共8題；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、二、 閱讀理解 (共1題；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、