蘇教版語文八年級上冊第四單元第16課《阿里山紀行》同步練習.doc

蘇教版語文八年級上冊第四單元第16課阿里山紀行同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共97分)1. （2分）下列成語使用不當?shù)囊豁検牵?）A . 漁人來到桃花源，這里民風古樸，使人恍如隔世。B . 北京電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導的高水平。C . 巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門、莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡使人流連忘返。D . 古老的風車，使我們看到利用風力磨面、發(fā)電在歐洲曾風靡一時。2. （2分）下列成語中劃線字的意義，四個都不相同的一組是（ ） A . 沽名釣譽 一文不名 不可名狀 師出無名B . 櫛風沐雨 風聲鶴唳 移風易俗 附庸風雅C . 橫生枝節(jié) 起死回生 無中生有 妙筆生花D . 動人心弦 興師動眾 動輒得咎 驚心動魄3. （2分）下列各項書寫完全正確的一項是（ ） A . 淡雅 高潔 爛漫 翻來復去B . 禱告 姊妹 徘徊 個得其所C . 云霄 博學 質(zhì)樸 美不勝收D . 臃腫 顧盼 迷惘 人聲頂沸4. （2分）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 中國第一艘航空母艦“遼寧艦”在青島港首次公開亮相。B . 許多海洋生物的藥用價值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。C . 只有不斷學習積累，就能提高寫作能力。D . 倫敦奧運會上，中國隊包攬并囊括了乒乓球項目的所有金牌。5. （2分）下列語句中加下劃線詞語使用有誤的一項是（ ）A . 一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。B . 我們從小就應樹立遠大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。C . 我們要有自己的主見，對于道聽途說的事情要學會理智分析。D . 我們做事要小心翼翼 ， 不要馬馬虎虎。6. （2分）下列詞語中有錯別字的一項是（ ）A . 傲然 偉岸 參天 妙手偶得B . 視野 暈圈 挺拔 積雪初溶C . 靠攏 錯綜 質(zhì)樸 諸如此類D . 宛若 鄙視 佩服 縱橫決蕩7. （2分）下列對賣炭翁一文理解有誤的一項是（ ）A . 賣炭翁一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B . “把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C . “手把文書口稱敕”中的“文書”是“公文，詔書”，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D . “牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。8. （14分）完成填空春是一篇優(yōu)美的_散文，作者以此文贊美_。全文可概括為“_”，“_”，“_”，“_”，“_”，“_”六幅圖畫，可分為_、_、_三個部分。在“春花圖”中，作者展開聯(lián)想的句子是“_”，間接寫花香的句子是“_”?！按得娌缓畻盍L”中“楊柳風”的意思是_。9. （4分）芙蕖作者李漁，_大詩人，號_，著名_、_。10. （4分）指出下列句子使用的修辭手法。像巨人的呻吟，像大地的呼吸_那火花最初綻開像蒜瓣，在不足十分之一秒的時間里便膨脹成一整頭大蒜那么大。_大浪應戰(zhàn)一般咆哮起來，掀起一人多高，挾著拳頭大的卵石飛撲過來。_你能跑得過槍子？幾個衛(wèi)士就能擋住槍子？_11. （5分）將下面畫線的句子改為排比句。人生的路上我們每個人都背負著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學習、工作、責任、義務。也正是這些十字架，讓我們明白了很多。12. （5分）試分析下列比喻句的表達效果：天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落13. （5分）理解下面句子的含義。她獨自一個人就是一家工廠。14. （5分）請揣摩下面比喻句的特色，然后仿寫一個句子。爺爺搬一把竹椅到打谷場上乘涼，京京像個小狗似的蜷在他旁邊。她會爬樹，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。15. （3分）參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的欣喜。信念_，_，_。16. （5分）閱讀課文，回答問題。文章的明線和暗線分別是什么？17. （5分）我是怎樣開始讀報的這篇文章表面上看起來亂散，實際上還是有一定的內(nèi)在線索的，能否歸納找出這條線索？18. （5分）閱讀語段，回答問題。莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的曾曾累聚?？茨呖撸皇强此懒艘磺甑臉吮?，而是看活了一千年的生命。一千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命!一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來，每個藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景.在這里舉行著橫跨千年的游行。紛雜的衣飾使我們眼花繚亂，呼呼的旌旗使我們滿耳轟鳴。白天看了些什么.還是記不大清。只記得開頭看到的是青褐渾厚的色流，那應該是北魏的遺存。色澤濃沉著得如同立體.筆觸奔放豪邁得如同劍戟。那個年代戰(zhàn)事頻繁，馳騁沙場的又多北方驃壯之士，強悍與苦難匯合.流瀉到了石窟的洞壁。當工匠們正在這洞窟描繪的時候，南方的陶淵明，在破殘的家園里喝著悶酒。陶淵明喝的不知是什么酒.這里流蕩著的無疑是烈酒，沒有什么芬芳的香味.只是一派力、一股勁，能讓人瘋了一般.拔劍而起。這里有點冷、有點野，甚至有點殘忍;色流開始暢快柔美了.那一定是到了隋文帝統(tǒng)一中國之后。衣服和圖案都變得華麗，有了香氣，有了暖意，有了笑聲。這是自然的，隋煬帝正樂呵呵地坐在御船中南下.新竣的運河碧波蕩漾，通向揚州名貴的奇花。隋煬帝太兇狠.工匠們不會去追隨他的笑聲，但他們已經(jīng)變得大氣、精細，處處預示著，他們手下將會奔瀉出一些更驚人的東西：色流猛地一下渦漩卷涌，當然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點兒也不野.舒舒展展地納入細密流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風浩蕩.萬物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面，都非雙眼能夠看盡，而每一個角落，都夠你留連長久。這里沒有重復，真正的歡樂從不重復。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。一到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進入就讓你燥熱，讓你失態(tài).讓你只想雙足騰空。不管它畫的是什么內(nèi)容，一看就讓你在心底驚呼，這才是人，這才是生命。人世間最有吸引力的，莫過于一群活得很自在的人發(fā)出的生命信號。這種信號是磁，是蜜，是渦卷方圓的魔井。沒有一個人能夠擺脫這種渦卷。沒有一個人能夠面對著它們而保持平靜。唐代就該這樣，這樣才算唐代。我們的民族.總算擁有這么個朝代，總算有過這么一個時刻，駕馭那些瑰麗的色流，而競能指揮若定;色流更趨精細.這應是五代。唐代的雄風余威未息，只是由熾熱走向溫煦.由狂放漸趨沉著。頭頂?shù)乃{天好像小了一點，野外的清風也不再鼓蕩胸襟;終于有點灰黯了，舞蹈者仰首到變化了的天色，舞姿也開始變得拘謹。仍然不乏雅麗，仍然時見妙筆，但歡快的整體氣氛，已難于找尋。洞窟外面，辛棄疾、陸游仍在握劍長歌，美妙的音色已顯得孤單.蘇東坡則以絕世天才，與陶淵明呼應。大宋的國土.被下坡的頹勢，被理學的層云，被重重的僵持，遮得有點陰沉;色流中很難再找到紅色了，那該是到了元代：夜已深了.莫高窟已經(jīng)完全沉睡。就像端詳一個壯漢的睡姿一般，看它睡著了，也沒有什么奇特，低低的，靜靜的，荒禿禿的，與別處的小山一樣。請你結(jié)合本文，談談你對前幾年出現(xiàn)的“余秋雨文化苦旅熱”的認識。19. （5分）讀三棵樹，在這樣一個尋找的過程中，你覺得作者的感情基調(diào)是怎樣的？為什么？20. （5分）課文社戲結(jié)尾說：“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了.”對這個結(jié)尾應該怎樣理解?21. （5分）下列句子運用了什么修辭手法，有何作用？竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍天綠地之間。22. （3分）讀課文阿里山紀行，在下列橫線上填進恰當?shù)寞B詞。山間的曲徑幽路全被青苔染綠，_的、_的、_的。23. （5分）解釋詞語。接風洗塵峰回路轉(zhuǎn)二、 閱讀題 (共2題；共37分)24. （17分）閱讀下文，完成后面小題淡淡的深情常躍強母親只有我一個兒子?；謴透呖嫉牡?年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學去了！”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：“你上大學以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的“你父親說：咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍！這是平靜水面下深處的激流啊?。?）下列對本文的理解，不正確的一項是A . 第1段中“沒事了，往后這是沒事了”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7段寫“我”在報刊上發(fā)表文章作了鋪墊。B . 第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節(jié)描寫在文中多處可見。C . 本文在選材上最大的特點是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。D . 本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。（2）本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？（3）本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，并作簡要的分析。（4）文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？25. （20分）閱讀下文，回答問題。圓明園情結(jié)臨青在那個著名的園子里遇到它的時候，我正走過那荒廢的湖，那曾經(jīng)映著宮燈也映著戰(zhàn)火、蕩著笙竹也蕩著槍炮的波浪已經(jīng)萎縮，空遺那一片凹凸和陷落。草已經(jīng)很綠，還有稻，而且茂盛，遮掩著湖心湖岸的廢墟。那些木橋、亭橋、九孔橋在很久以前的戰(zhàn)火中毀掉，只一座殘橋還拱著它石砌的背，毀了半邊，還有半邊，撐到今天，接通著另一座園子的波浪。陰云沉沉，好像是寬闊的長袍下擺，正緩緩拂過這個以悲哀著稱于世的園子，而那個穿長袍的巨人無法望見它的面容。我就是在尋找那個巨人的一瞬間看到了它，看到荒蕪的湖邊有一個情結(jié)。那其實是一棵樹。曾經(jīng)是樹，現(xiàn)在只有根了。那園子里的樹曾經(jīng)都是很風流的，連同那些石獸、華表和珊瑚等，身價也精彩，惹得那些劫奪者動了軍艦大炮，舉著火把來取它們。能取走的都取走了，然后出現(xiàn)在富麗堂皇的博物館里，成為人們驚嘆的對象。這里只有根。它有許多根須，那根須足夠粗壯，百年風雨陪伴它們從泥土里冒出來又往泥土里扎進去，翻來覆去纏纏繞繞。它像是死了，又仍然活著。有一條根須發(fā)出新枝來，很嫩，又很直，翹在那里，翹起一枝很綠的俊梢。它們死死活活纏在一起，經(jīng)歷了風流和劫難之后還會留下什么？只有陷落嗎，或者只有荒廢和悲哀？這里曾經(jīng)陷落，長滿野草和稻;經(jīng)歷滄海桑田，卻留下一個解不開的結(jié)。白鷺在空中飛，又在結(jié)上落下，叼它。白鷺年年來，年年叼，它叼得開嗎？白鷺終于飛走了，它來它去，每一輪回的飛翔都把太陽和星星留在結(jié)上。隔著那片陷落，我不能觸摸那結(jié)。也許當年有人要取它的綠蔭，而它不給，也不走，就那么纏著、守著那一方泥土，不肯離去，不忍離去，不愿離去；就那么纏著，纏著它的風流還有劫難，決不超脫，決不化解，給這世界的淡漠與善于遺忘大寫出一個死活不息的執(zhí)拗。外面的世界很精彩，人們都這么說，可是誰也不能肯定外面的世界有還是沒有那一塊可以托付終身的泥土?，F(xiàn)在只有根了。土地驕傲，土地孕育了這么執(zhí)拗的一個情結(jié)，只認可它，只依戀它，只陪伴它，只為它存在。就是那種特別的女人，把心種在什么地方就不再離去，那地方輝煌也罷荒廢也罷，它只為了自己那份情懷，只為它曾經(jīng)付出正在付出還要付出，主要為自己的付出標定一個絕對長度，納一雙蹬倒山的大頭鞋，走它只要活著就走、能走多久就走多久的旅程。它在陰云下纏繞著，無聲無息。它在世紀的滄海桑田中纏繞著，無聲無息。它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。我想那一定是個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風流，寫過劫難，終將又寫復興。（1）第段中作者描寫了圓明園中的景物，這些景物描寫有什么作用？ （2）結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子，簡要談談本文的語言特點。 （3）第段中畫橫線的句子有什么深刻含意？談談你的理解。 （4）文章中多次提到“結(jié)”，請你聯(lián)系全文內(nèi)容簡要談談文中的“結(jié)”是指什么。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共97分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共37分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、