部編版八年級上冊語文第五單元第20課《夢回繁華》同步練習D卷.doc

部編版八年級上冊語文第五單元第20課夢回繁華同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎題 (共5題；共11分)1. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 霎時 荒謬 重巒疊幛 怒不可遏B . 汲取 惻隱 粗制爛造 巧妙絕倫C . 頹唐 告罄 駭人聽聞 碌碌終生D . 禁錮 執(zhí)拗 暝思遐想 通宵達旦2. （3分）心聲中“心聲”有多重含義，一是_；二是_；三是_。3. （3分）寫出下列句子的說明方法。 張擇端畫的清明上河圖，絹本，設色，縱248厘米，橫5287厘米。_整個長卷猶如一部樂章。_畫面細節(jié)的刻畫也十分真實，如橋梁的結構，車馬的樣式_4. （1分）自此冀之南，漢之陰，無壟斷焉?！皾h之陰”是指漢水的_面。 5. （2分）下列句子中沒有錯別字的一項是（ ） A . 2016年北京時間11月29日下午，巴西傳來惡耗，該國甲級球隊沙佩科恩斯球隊所乘飛機在哥倫比亞墜機，機上共有81人，包括9名機組人員和72名乘客。B . 復雜恐龍的消逝，精美偶像的黃昏，總有新生命破繭而出。不是物竟天擇，而是順勢而為；并非基因遺傳，而是常態(tài)突變。C . 早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！D . 美國共和黨候選人特朗普在2016年11月8日的美國總統(tǒng)選舉中獲勝，德國外長施泰因邁爾提議舉行歐盟國家外長會議，該提議反映的如果不是擔憂，那么就是某種張惶失措的意味。二、 閱讀理解題 (共2題；共35分)6. （20分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。不妨多一些“歷史情調”住所附近有座磚塔，行色匆匆之際望去，立馬感到有一種歷史的蒼茫感，穿透了熙攘的現代氣息。周末踅（xu）進始知這是萬松老人塔，他曾為耶律楚材師，深刻影響了這位元代名相的“以儒治國，以佛治心”主張。此地因之名為磚塔胡同，多為文人所青睞，在這里關漢卿寫下竇娥冤，魯迅著成中國小說史略，張恨水揮就梁山伯與祝英臺。睹古跡而思往事，確有思接千載、視通萬里之感，開始領略到這座城市的厚重與流韻。生活在喧囂社會里，我們的目光常常習慣于專注當下，思緒也時常沉浸于紛繁物事，以致無法跳脫游離，更好審視我們的當下，豐盈我們的心靈。然而，當我們把現實生活的“三維空間”，加上一個時間軸，多一點“歷史情調”，人生就會變得更加開闊與豐潤。我們當然無法回到歷史，但心靈可以自由抵達，在任一個歷史時段徜徉，讓人生多一些歷史維度。人生是一種態(tài)度，多一點歷史文化的滋養(yǎng)，平凡人生亦多風味。生活是一種情致，多一點傳統(tǒng)文化的情懷，平淡生活亦多聲色。時下春事正濃，感春風暢懷便暗自吟哦“東風蕩飏輕云縷”。雨中游園而見丁香花開，脫口而出“丁香空結雨中愁”。楊花撲面惱人，自解興嘆“春風不解禁楊花”。在溪邊行走，一時或感辛棄疾“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里”的意境。登臨遠眺，立時記起李白“西風殘照，漢家陵闕”的千古氣象。如是，我們在庸常日子里亦足可逸興遣懷。哲人講，讀史使人明智。生活中，多一點歷史視角，則往往能觀世象而知是非，穿迷霧而得清醒。比如以當下視角看當下，往往為問題和矛盾糾結；而以歷史視角去觀照，則又往往能看出進步，更懂得凡事有個過程。再比如面對不善親人的行為，知古人講“不愛其親而愛他人者，謂之悖德。不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”，則令我們多一個思考維度。還比如，左傳載鄭國上卿子皮想派其年輕的家臣尹何去治理一個采邑，但鄭國執(zhí)政大夫子產認為不經過學習就去從政很危險，批評子皮“愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多”，于今天用人可多參詳。歷史是一座寶庫，掉進歷史里誠不可取，但從歷史中汲取精神養(yǎng)料，與圣賢進行心靈的對話，則能增進生命的厚度，亦能令人生之根扎得深，面對浮華世象而善養(yǎng)定力與心神。比如古賢中蘇軾為人為文為官皆為后世范，而其胸襟、氣度與境界更為后人慕。他所以能“把別人的茍且活成瀟灑”，想來正在于那種“一點浩然氣，千里快哉風”的泰然快意，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達襟懷，“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭”的清正操守。為人處事多以此自況自勵，則心境必多一些樂觀與通達?！耙粋€人如果不了解他出生以前的歷史，那就永遠長不大?！睆墓蕦m博物院“石渠寶笈”特展持續(xù)火爆，到南昌漢代?；韬顕脊努F場直播數億觀眾見證奇跡，越來越多的人正在從不同的文化入口處走進歷史，感受歷史的無窮魅力。多一些歷史情調，怡情、明智與養(yǎng)心，我們的人生就能“得大自在”。（1）第段在文中起什么作用？（2）請結合具體內容分析全文論證思路。（3）第段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4）根據文中觀點，結合個人實際談談你有何收獲。7. （15分）閱讀下文，回答相關問題由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。余震一般在地球內部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生，通常情況是一個主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時間可達幾天甚至幾個月。余震強度比主震小，大多數的余震都不會造成破壞。雖不足為患，但多次就成災。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱?？茖W家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數量則是第一天的1/10。地震后為什么會有余震呢？地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。主震發(fā)生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發(fā)生稱為余震的二次震動。到目前為止，科學家認為余震產生于主震引起的“靜態(tài)壓力”改變，因為似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。美國地球物理學家發(fā)現，余震的主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊，而不是原先認為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國地質調查的KarenFelzer和加州大學的EmilyBrodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數以千計的中小型地震中余震的數據之后得出了這一結論。他們還發(fā)現，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數量急劇下降。更確切地說，他們發(fā)現至震中距離與余震次數約呈指數-1.35左右衰減。這意味著一個平穩(wěn)的量引發(fā)了整個運作過程，在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動態(tài)應力”是余震的罪魁禍首。研究者說這個結果將對地震過后預測余震的發(fā)生產生影響?！咀ⅰ繅毫Γ捍怪弊饔糜谖矬w表面的力。應力：物體受外力作用時，內部任一截面單位面積上雙方產生的相互對抗的力。（1）請概括余震的另外兩個特征及余震產生的原因。A余震的特征：_；強度小，大都不會造成破壞，多次就成災；_B余震產生的原因是：_（2）第段劃橫線的句子，運用了哪些說明方法？有何作用？（3）第段劃線句中“到目前為止”“似乎”能否去掉？為什么？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎題 (共5題；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解題 (共2題；共35分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、