寒假讀書心得【優(yōu)質(zhì)課資】

寒假讀書心得利用寒假時間品讀一本好書，是一件愜意的事，在這短暫的假期里，讀書成了我生活的一部分。在閱讀了做人要穩(wěn) 做事要狠和像冠軍一樣教學(xué)這兩本書，我收獲了很多很多，現(xiàn)與大家分享。人生看似復(fù)雜，實際上不外乎兩件事，一是做人，二是做事。做人之難，難于從躁動的欲望和情緒中穩(wěn)定心態(tài)，做事之難，難于從紛亂的矛盾和利益的交織中理出頭緒。而最能促進(jìn)自己、發(fā)展自己、成就自己的人生道理便是做人要穩(wěn)，做事要狠。做人一定要穩(wěn)。做人要穩(wěn)是種修為，是種對人生的理解，是種做人的策略，其中包含了很多值得人們好好品味和反思的內(nèi)容。人生成功與否的最大差距便是在做人上，做人的至高境界就一個字：穩(wěn)。唯有做到這點，才能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中立足、發(fā)展。至于做事，當(dāng)然要狠。有則電視廣告說一生就是二場度場的戰(zhàn)斗，人就要對自狠一點，一針見血地道出了做事的真理。做事要狠，這不是一個嘩眾取寵的寫作命題，而是一個在現(xiàn)實生活當(dāng)中，大多數(shù)人所面臨的最為真實的挑戰(zhàn)。狠，不是冷酷無情、心狠手辣，而更多的是一種做事的風(fēng)格，是一種處世的態(tài)度。當(dāng)然狠也是門藝術(shù)。什么時候該狠，什么時候不該狠，狠要狠到什么程度，這都是需要細(xì)細(xì)思量、用心體會“做人要穩(wěn)，做事要狠做人做事的藝術(shù)中的運用。明確 正確 精確 讀像冠軍一樣教學(xué)有感 ，初拾這本書時，不免對這本書的題目有些失望。想著竟把教書育人喻作比賽一般，書香味全無。但查查作者，道格·萊莫夫，發(fā)現(xiàn)這位商學(xué)院的工商管理碩士除了是美國暢銷書作家，著名培訓(xùn)師，還是一位權(quán)威的教育家，著有教無不勝，練習(xí)的力量，做到更好的42 法則等教育類暢銷書。 打開拜讀，本書共有四個部分，分別是評估學(xué)生的理解水平，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與行動，提高課堂參與度和思考度以及課堂文化的五大原則。整個談?wù)撌冀K以學(xué)生為中心，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，用簡潔的語言，引人入勝的例子，給讀者梳理了一個又一個實用有效的技巧方法。比如:統(tǒng)一練習(xí)格式：第一時間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；犯錯文化：讓學(xué)生敢于犯錯，勇于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗；為步驟命名：規(guī)范每一個步驟。幫助學(xué)生掌握復(fù)雜技能。這些都是我在教學(xué)中遇到過的問題，且自身嘗試了許多方法，反而事倍功半?？戳诉@些方法，不免為作者的大智所折服。確實，有時簡單干練的規(guī)范遠(yuǎn)比旁征博引的解釋來得更有效些。 而讓我感受最深的一點是，也是讀書之前我的疑問為什么把教書比作火藥味十足的比賽，且要爭一個冠軍呢？讀完全本，我從書中提取到三個關(guān)鍵詞“明確 正確 精確”。首先，備課時明確教學(xué)目標(biāo)，每堂課結(jié)束時對自己的目標(biāo)進(jìn)行明確評估，得以保證教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因為只有這樣，教師才能了解到學(xué)生掌握了多少 而不是自己教授了多少以及如何改進(jìn)下一堂課。在上學(xué)期的教育教學(xué)過程中，我也明顯感覺到從學(xué)生獲得知識容量的角度上備課比從教師教授內(nèi)容的容量備課更有利于學(xué)生的知識吸收。且在上課前，就自己的本堂課的效果，當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個對話，能讓自己在課堂上更胸有成竹。其次，“正確”是指 100%正確。在課堂上回應(yīng)學(xué)生答案時，教師應(yīng)該一直堅持“完全正確”的答案或者一直堅持嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。英語教學(xué)以及很多文科類教學(xué)，時而耳聞此類學(xué)科考試很多沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。然而從出題人的角度來說，出題就會有考點，答案怎會不固定。這一反思，讓我意思到自己的教學(xué)過程中，特別是面對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生群體時，會無意間放棄了自己原來所設(shè)定的“高標(biāo)準(zhǔn)”。如此，有些學(xué)生就沒有機(jī)會意識到自己的答案與高質(zhì)量答案之間的差距。長此以往，學(xué)生自以為正確，做了準(zhǔn)備，也達(dá)到了要求，但事實并非如此。最后，“精確”，這更是對教師的高標(biāo)準(zhǔn)的行為要求。比如增強(qiáng)教師指令的趣味性和觸知性，增強(qiáng)課堂掌控力，增強(qiáng)控制課堂談話的能力。這些都是細(xì)微處見真知的。 總而言之，像冠軍一樣教學(xué)，是教師對自身教學(xué)有高要求，從細(xì)微處著手，追求“明確 正確 精確”。遵從這一教學(xué)理念的老師，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會朝著這六個字發(fā)展。教師的工匠精神是用勤勉和謙遜打磨出來的。 作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要，所以我理應(yīng)多讀書、用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記，正如俗話所說: “好記性不如爛筆頭?！?常聽家長說：“我家的孩子只聽老師，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家就誰的話都不聽了?！睂W(xué)生都有向師性，這是種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。給教師的建議和像冠軍一樣教學(xué)這兩本書是教學(xué)書，討論的是課堂里的行為，而不是課堂外的政策決策，這兩本書所記述的內(nèi)容是從一些教師身上學(xué)到的，這些教師思維嚴(yán)謹(jǐn)、積極主動，他們將每一堂課都視為一場比賽，為了引領(lǐng)學(xué)生走向卓越，他們用盡全力像冠軍一樣教學(xué)。閱讀這兩本書時，我受到其中的教學(xué)方法的鼓舞，在書中看到的課堂是對技巧的最佳展示，是我在教學(xué)課堂中尋求的。 一本好書就猶如是由鉆石似的思想和珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中蘊(yùn)含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真是我們的良師益友、精神的糧食。4作業(yè)資料#