蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課《火把節(jié)之歌》.doc

蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課火把節(jié)之歌姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用 (共7題；共27分)1. （3分）給下面劃線的字注音。_ 諧趣匹儔羽縐2. （8分）下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。他往往整整一個(gè)下午洗耳供聽(tīng)我們的談話，老半天才抖膽插上片言只語(yǔ)：但這個(gè)表情開(kāi)朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他。在我看來(lái)，這一切不過(guò)是墜落，如果您愿意的話，也可以說(shuō)是一時(shí)的離徑叛道，總還是必須回到純樸派和明晰中來(lái)的。錯(cuò)別字_改 正_3. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬(wàn)瘧疾病人造福。B . 我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬(wàn)左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖 . 為水上古城元宵燈會(huì)量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。D . 央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的宗旨是能否通過(guò)具有普及性的詩(shī)詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。4. （5分）讀小溪流的歌，小溪流作了什么貢獻(xiàn)？5. （2分）下列古詩(shī)文語(yǔ)句與原文不一致的一項(xiàng)是（ ）A . 為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼。B . 天下苦秦久矣。C . 引喻失義，以塞忠諫之路也。D . 梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。6. （5分）央視有一則關(guān)于教育的公益廣告非常巧妙，廣告的宣傳語(yǔ)為：“關(guān)注孩子，不要管住孩子?！闭?qǐng)你根據(jù)下面這則漫畫(huà)所反映的教育問(wèn)題，也來(lái)擬寫(xiě)一則公益宣傳語(yǔ)。負(fù)擔(dān)7. （2分）下列劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 （ ）A . 對(duì)于那些電子設(shè)備，最重要的一點(diǎn)是你要自始至終都掌握控制權(quán)。B . 我正興致勃勃地看著足球比賽，突然“啪”的一聲，停電了。C . 張景因?yàn)榈赂咄囟@得全票支持成為下一屆的校學(xué)生會(huì)主席。D . 同桌上課總是全神貫注 ， 從不開(kāi)小差。二、 拓展閱讀 (共1題；共18分)8. （18分）閱讀下面的文字，回答小題。蕭蕭池塘暮最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門(mén)口塘、養(yǎng)魚(yú)塘、蓮花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光（dn yn），都是池塘的應(yīng)答。和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見(jiàn)證著村人的喜憂?！俺靥辽翰荩瑘@柳變鳴禽?！币魂嚧屣L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開(kāi)始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處（ln）聽(tīng)，像是柳樹(shù)深處發(fā)出來(lái)似的，訇訇然，如樂(lè)一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無(wú)數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。夏日的池塘是孩子們的世界。太陽(yáng)還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場(chǎng)急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚(yú)。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見(jiàn)水里的游魚(yú)，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。秋來(lái)水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬(wàn)物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡，一天勝過(guò)一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。冬天，村里以魚(yú)鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚(yú)，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚(yú)頭上藏了三點(diǎn)火！見(jiàn)了冒火的魚(yú)，還有誰(shuí)怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚(yú)小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹(shù)旁猙獰著；門(mén)口塘已被淤泥壅塞，深處沒(méi)不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚(yú)塘里沒(méi)有魚(yú)也沒(méi)有水，長(zhǎng)滿肥美雜草，牛可以在上面行走了；蓮花塘深居田畈一側(cè)，早已沒(méi)有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無(wú)法釋?xiě)训墓诺溧l(xiāng)村?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！毕乱淮賮?lái)讀這首古詩(shī)，必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳”的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。今天已沒(méi)有幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)池塘的真面目，不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見(jiàn)上一面呢？(陳志宏/文，有刪改。)【注釋】田畈（fn）：田地。罱（ln）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。dn ynln波光_聽(tīng)（2）本文作者按照_的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧俺錆M活力的故鄉(xiāng)池塘。（3）下面語(yǔ)句用了哪種修辭手法？說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。一陣村風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。（4）第八自然段在全文結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用？（5）作者曾經(jīng)說(shuō)自己是“懷著痛苦的心情”來(lái)寫(xiě)池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用 (共7題；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 拓展閱讀 (共1題；共18分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、