蘇教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 單元測(cè)試試卷.doc

蘇教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 單元測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 書(shū)寫(xiě) (共2題；共8分)1. （4分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)（1）時(shí)至今日，“k lng_”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”。（2）凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)fn yn_后代，這就是無(wú)性繁殖。（3）自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成pi ti_ ， 最終形成新的個(gè)體。（4）魚(yú)類換核技術(shù)的成熟和ling q_類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。2. （4分）（2012昆明）下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。浮躁 瀏覽 遠(yuǎn)眺 拈輕怕重 中西合壁 _改為_(kāi)鑒賞 感概 闊綽 禮賢下士 惟妙惟肖 _改為_(kāi)二、 默寫(xiě) (共1題；共8分)3. （8分）默寫(xiě)。 （1）_，路遠(yuǎn)莫致之。（古詩(shī)十九首庭中有奇樹(shù)） （2）老驥伏櫪，志在千里；_，壯心不已。（曹操龜雖壽） （3）_，松柏有本性。（劉楨贈(zèng)從弟（其二） （4）鳶飛戾天者，望峰息心；_，窺谷忘反。（吳均與朱元思書(shū)） （5）渡荊門送別中含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的名句是：“_，_?！?（6）使至塞上中被王國(guó)維贊為“千古壯觀”，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗塞外風(fēng)光的名句是“_，_”。 三、 選擇題 (共2題；共4分)4. （2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 學(xué)校研究并通過(guò)了新的規(guī)章制度。B . 通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。C . 杭州人民將來(lái)希望把西博會(huì)辦得更好。D . 揚(yáng)州市歌茉莉花具有鮮艷的地方色彩。5. （2分）下列各句是分別從哪方面來(lái)描寫(xiě)的？選出正確的一項(xiàng)（ ）它（天都峰）以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長(zhǎng)嘆。黃山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。無(wú)論何種姿態(tài)，都顯示出頑強(qiáng)的萬(wàn)古長(zhǎng)青的生命力，不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹。A . 神態(tài) 形態(tài) 色彩 觀感B . 觀感 形態(tài) 色彩 神態(tài)C . 形態(tài) 觀感 神態(tài) 色彩D . 色彩 神態(tài) 形態(tài) 觀感四、 其他 (共2題；共6分)6. （1分）讀童年，在阿廖沙即將被趕出學(xué)校時(shí)，來(lái)了一位被阿廖沙稱作救星的人，他是_。7. （5分）主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100、62、40、8。請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢?。五?現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)8. （15分）閱讀下面文章，完成下列小題。 假若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（A）就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，（B）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪 ， 對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。（1）簡(jiǎn)要概括以上四段文字的主要內(nèi)容。 （2）請(qǐng)?jiān)谖闹校ˋ）（B）兩處處中畫(huà)線句中任選一句，簡(jiǎn)要分析劃線詞的妙處。 （A）就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（B）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（3）“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！睗?jì)南小雪后的山景主要“妙”在哪三個(gè)方面?請(qǐng)從文中摘取相關(guān)語(yǔ)句分析 9. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題航空母艦航空母艦，簡(jiǎn)稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦只。它攻防兼?zhèn)?，作?zhàn)能力強(qiáng)，很具威懾力。從外表看，航空母艦的一個(gè)最明顯的特征就是它擁有與眾不同的寬大的飛行甲板。這個(gè)甲板不僅特別長(zhǎng)，特別寬，而且形狀古怪，呈多邊形。這是因?yàn)楹娇漳概炆系闹饕淦魇桥炤d飛機(jī)，所以需要有供飛機(jī)起降的寬大甲板。一艘大型航空母艦的飛行甲板的面積往往要比一般軍艦大幾倍甚至幾十倍，差不多相當(dāng)于三個(gè)足球場(chǎng)還要多。在航空母艦上，看不到通常軍艦所具有的高大的上層建筑和林立的火炮、導(dǎo)彈。在飛行甲板上僅有一個(gè)很小的船橋位于右舷，像大海中的一個(gè)小島，這就是全艦的指揮控制中心，稱為島形上層建筑。在飛行甲板上，還布置有航空母艦專用的供飛機(jī)起降的彈射器、阻攔索、助降鏡、升降機(jī)等，這些是航空母艦之所以能使艦載飛機(jī)在這樣小的“機(jī)場(chǎng)”上起飛、降落的法寶。一般情況下，艦載機(jī)從航空母艦起飛的方式可分為三種。第一種是蒸汽彈射起飛。起飛時(shí)，飛機(jī)的前輪被掛在起飛裝置中，就好像將飛機(jī)放在拉滿弦的弓箭上。飛行員在得到起飛許可后加足馬力，同時(shí)用剎車防止飛機(jī)移動(dòng)。在他得到起飛信號(hào)的同時(shí)要放開(kāi)剎車，再借助蒸氣彈射裝置的啟動(dòng)，將飛機(jī)彈出跑道。第二種是拖索式彈射起飛。起飛時(shí)，用鋼質(zhì)拖索牽引飛機(jī)加速起飛。但這種彈射方式比較陳舊，使用這種方式的航母較少。第三種是斜板滑跳起飛，這種起飛方式不需要復(fù)雜的彈射裝置。采用這種方式的航空母艦甲板前端有一個(gè)“跳臺(tái)”，飛機(jī)在起飛時(shí)以自己的動(dòng)力經(jīng)由跳臺(tái)的協(xié)助“跳”上空中，升空的那一刻就好像滑板運(yùn)動(dòng)員沖出U形賽道的瞬間。在航空母艦的飛行甲板后部有四條攔截索。攔截索是由液壓系統(tǒng)制動(dòng)的，它僅用兩秒鐘就可以使飛機(jī)在50米內(nèi)停下來(lái)。飛行員必須讓飛機(jī)的捕捉鉤掛上其中一條，在最佳情況下捕捉鉤應(yīng)該掛上第三條；假如掛上前兩條，那么飛機(jī)的下降角度太平；假如掛上最后一條，那么飛機(jī)的下降角度太陡；著陸時(shí)飛行員必須將飛機(jī)完全壓低，這樣他可以保證捕捉鉤鉤住其中的一條攔截索。同時(shí)他必須將發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)到最大，這樣假如飛機(jī)沒(méi)有掛上攔截索，也可以在最短時(shí)間內(nèi)加速離開(kāi)甲板，重新回到降落航線。航空母艦艦載機(jī)起降技術(shù)的解決，把艦艇與戰(zhàn)機(jī)完美地結(jié)合在一起，這使得航空母艦在現(xiàn)代軍事中發(fā)揮了不可替代的作用。目前，航空母艦發(fā)展的主要趨勢(shì)是向兩極化發(fā)展，即大型化和輕型化，前者為常規(guī)起降飛機(jī)的航空母艦，后者為垂直短距起降飛機(jī)、直升機(jī)航空母艦。而各種新型航空母艦正在探索之中，未來(lái)的航空母艦基本式樣不會(huì)出現(xiàn)重大變化，但新型航空母艦不久有可能問(wèn)世。（1）依據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是“航空母艦”？ （2）說(shuō)說(shuō)文中第段畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法及作用。 （3）概括艦載機(jī)從航空母艦上起飛的幾種方式。 （4）請(qǐng)概括文章第段的說(shuō)明內(nèi)容。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)10. （5分）仿照下面的警句，自選事物，寫(xiě)一個(gè)句子。示例：氣球太容易爆裂，因?yàn)橛腥舜的?。要求：句式不必完全相同，但必須借物喻人或托物抒懷，給人以啟迪。11. （5分）閱讀下面三則材料，根據(jù)材料所折射出的思想內(nèi)涵，用排比句分別從三個(gè)角度對(duì)“良知”做不同的詮釋。材料一：孟佩杰五歲那年，父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓?jiān)诖玻瑥拇?，生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰的身上。她每天替養(yǎng)母穿衣，刷牙洗臉，換尿布，生火做飯-敷藥按摩2009年，孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去讀書(shū)。材料二：2012年5月8日晚，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，生命垂危。材料三：據(jù)媒體報(bào)道，不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴(yán)重地危害了人們的健康。七、 文言文閱讀 (共1題；共19分)12. （19分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。胡翰傳胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。長(zhǎng)從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑先達(dá)之門。同郡柳貫文章名天下，見(jiàn)翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽(yù)之?；騽裰?，不應(yīng)。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書(shū)自適。文章與宋濂相上下。太祖下金華，召見(jiàn)，命之會(huì)食。后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。時(shí)方籍金華民為兵，翰從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒糜餉耳?！碧婕戳T之后聘修史書(shū)書(shū)成而歸。愛(ài)北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五。所著有春秋集義，文曰胡仲子集，詩(shī)曰長(zhǎng)山先生集。 （選自明史卷二百八十五，有刪改）【注釋】籍：這里指征召。下同。糜餉：浪費(fèi)糧食，耗費(fèi)糧餉。順生：人名。（1）給文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷兩處）太 祖 即 罷 之 后 聘 修 史 書(shū) 書(shū) 成 而 歸（2）解釋下列句子中劃線的詞?；騽裰薩 既歸_時(shí)方籍金華民為兵_ 鮮習(xí)兵_（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。（4）胡翰“避地南華山，著書(shū)自適”，結(jié)合詩(shī)文分析其中的原因。請(qǐng)用自己的話回答。八、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)13. （10分）品讀下面的一首元曲，回答問(wèn)題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）這首小令能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是，表達(dá)了的思想感情？（2）小令中“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？九、 話題作文 (共1題；共5分)14. （5分）閱讀下面文字，從所給的兩種寫(xiě)作形式中任選一種，按要求寫(xiě)一篇文章。一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來(lái)：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看見(jiàn)大海的盡頭我還活在世上干什么呢？”形式一：自擬題目，以上述文字為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)文章。（上述開(kāi)頭不必抄到作文中）形式二：以致螞蟻的信為題目，以大海的身份給螞蟻寫(xiě)一封信。要求：不少于600字；文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 書(shū)寫(xiě) (共2題；共8分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、二、 默寫(xiě) (共1題；共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、三、 選擇題 (共2題；共4分)4-1、5-1、四、 其他 (共2題；共6分)6-1、7-1、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)10-1、11-1、七、 文言文閱讀 (共1題；共19分)12-1、12-2、12-3、12-4、八、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)13-1、13-2、九、 話題作文 (共1題；共5分)14-1、