《國家和地區(qū)》教學(xué)設(shè)計（2012版）

第二單元第三課 第三框國家和地區(qū)教學(xué)設(shè)計2012.9.15一、【課標(biāo)解讀】：課標(biāo)：127綜述世界的國家和地區(qū)，了解大洲與國家、地區(qū)的對應(yīng)關(guān)系。解讀：本課標(biāo)對應(yīng)的教材內(nèi)容是第二單元第三課世界大家庭中的國家和地區(qū)。 本課標(biāo)的知識名詞有國家、地區(qū)、大洲、對應(yīng)關(guān)系，行為動詞有綜述、了解。綜述并不是面面俱到，而是有自己的歸納整理，突出重點，落實到教學(xué)中就是應(yīng)選擇主要的國家和地區(qū)作為案例；了解可分解為知道、找出、舉例，要求學(xué)生知道主要國家和地區(qū)的名稱、類型、位置等，并在地圖上找出。二、【教材簡析】：1教材編寫特點及意圖：本節(jié)課的內(nèi)容是在前面探究世界自然環(huán)境和人種、宗教語言等人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，進一步探究世界的人文環(huán)境。以世界上的國家和地區(qū)為切入點，了解國家（地區(qū)）的名稱、國旗、數(shù)量、類型、地理位置等，重點分析它們的經(jīng)濟發(fā)展差異，最后，從國際社會關(guān)系角度說明每個國家和地區(qū)都是國際社會的成員，國際地位是平等的。教材涉及的內(nèi)容多，容量非常大，一節(jié)課完成恐非容易。教材在編排上圖文并茂，地圖、圖片、圖表多種素材并用，適合學(xué)生進行活動和探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用地圖的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生從地圖（圖表）中獲取信息的能力。2教材結(jié)構(gòu)體系：國 家 象征：國旗、國歌國家與地區(qū)世界大家庭（有主權(quán)的區(qū)域） 國界線：河流、山脈、經(jīng)線和緯線 領(lǐng)土：領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水 領(lǐng)土主權(quán)不容侵犯 人口：超過1億的國家經(jīng)濟 發(fā)達(dá)國家：歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的日本發(fā)展中國家：亞洲、非洲、拉丁美洲地 區(qū)：不具有主權(quán)的區(qū)域（如克什米爾地區(qū)）地位平等三、【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識與技能目標(biāo)1.知道世界上國家和地區(qū)的數(shù)量、國旗和國歌是國家的象征、國家與地區(qū)的區(qū)別、領(lǐng)土的組成部分及國界線的劃定。2.知道世界上主要國家和地區(qū)的名稱、地理位置及對應(yīng)的大洲，并能在世界的國家和地區(qū)圖上找出它們的地理位置。3.知道國家間在陸地領(lǐng)土面積、人口、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面的差異，在地圖上找出發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在七大洲的分布，說明其特點（二）過程與方法1.通過對圖片的觀察和感受，大致了解國家、地區(qū)、領(lǐng)土、主權(quán)等抽象的概念。2.運用地圖，找出大洲與國家、地區(qū)的對應(yīng)關(guān)系，對世界一些主要國家能較熟練落實到地圖。3通過對圖片、圖表、文字材料的閱讀分析和比較，感受國家間的差異。（三）情感、態(tài)度和價值觀1樹立任何國家的主權(quán)和領(lǐng)土是神圣不可侵犯的思想情感和理念。2樹立世界上的國家不論大小一律平等的觀念。四、【教學(xué)重點與難點】：重點：知道世界上主要國家的名稱、位置、經(jīng)濟發(fā)展水平以及對應(yīng)的大洲。難點：國家與地區(qū)的區(qū)別；發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異，認(rèn)識世界各國需要和諧相處、合作共贏。五、【教學(xué)思想和策略方法】： 1、 情景教學(xué)法：為學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心理，參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程。2地圖教學(xué)法：給學(xué)生創(chuàng)造讀圖、用圖的機會，逐步提高讀圖識圖，從地圖中獲取信息的能力。3運用多媒體形象直觀的展示手段，為呈現(xiàn)案例、案例分析、問題創(chuàng)設(shè)提供情境條件。六、【教學(xué)過程設(shè)計】：教學(xué)環(huán)節(jié)過程設(shè)計導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：目前世界人口達(dá)到多少？根據(jù)外貌方面的差異，世界人口分為哪三大人種？承轉(zhuǎn)：70多億人口、不同人種生活在不同大洲的不同的國家和地區(qū)，今天一起來學(xué)習(xí)世界上的國家和地區(qū)的有關(guān)知識。環(huán)節(jié)一：國家和地區(qū)多媒體呈現(xiàn)2012年倫敦奧運會入場式場景，然后提出問題：你知道這是哪個國家的代表團嗎？你是怎么知道的？通過國際活動的直觀畫面使學(xué)生認(rèn)識國旗是國家的象征的道理。多媒體呈現(xiàn)2012年倫敦奧運會頒獎儀式圖片，問：頒獎時除了升前三名國家的國旗還要奏冠軍國家的國歌，這是為什么呢？活動1：國家與國旗連線。請學(xué)生打開圖冊認(rèn)識部分國家的國旗，在教材48頁圖2-46上進行國家與國旗的連線。通過國旗與國家對應(yīng)連線的活動讓學(xué)生進一步加深對國旗是一個國家的象征的印象。活動2：因賽場屏幕錯誤出現(xiàn)韓國國旗，朝鮮女足拒絕參賽；同為銀牌，中國國旗卻被掛在了韓國國旗下，中國人憤怒。討論：朝鮮女足為何想拒絕參賽？中國人為什么憤怒？通過活動使懂得國旗是國家的象征，國家主權(quán)、國家尊嚴(yán)神圣不可侵犯，國旗不能掛錯。活動3：多媒體展示倫敦奧運會獎牌榜，讓學(xué)生在世界的國家和地區(qū)圖上找到上述國家。通過活動幫助學(xué)生把一些國家的國名和空間位置對應(yīng)起來?；顒?：臺灣也參加了奧運會，它是以什么身份參加奧運會的呢？國家和地區(qū)有什么不一樣？教師視學(xué)生回答情況補充解釋：國家和地區(qū)最明顯的區(qū)別在于是否擁有主權(quán)（是國家在國際法上所固有的獨立處理對內(nèi)對外事務(wù)的權(quán)力）。介紹其它地區(qū)如克什米爾地區(qū)。環(huán)節(jié)二：國界和領(lǐng)土利用教材2-47亞洲分區(qū)地圖讓學(xué)生找找國界線的圖例過渡到第二環(huán)節(jié)。教師：國家與國家之間有國界，國界是人為劃分的，下面我們來認(rèn)識幾種比較常用的劃分國界的方法。活動1：請學(xué)生認(rèn)真觀察教材49頁4張圖片，說出這些國家的國界是按什么來劃定的？（河流、山脈、經(jīng)線、緯線）教師：國與國之間的國界線劃分清楚了，一個國家的領(lǐng)土了就清晰了。活動2:辨一辨：所謂領(lǐng)土就是一個國家的土地。通過活動和引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生明白領(lǐng)土的含義。活動3：日本將中國的釣魚島“國有化”，你答應(yīng)嗎？通過活動懂得一個國家的領(lǐng)土主權(quán)是神圣的不可侵犯的道理，同時進行情感教育：愛國，堅決維護國家的尊嚴(yán)。環(huán)節(jié)三：國家間差異過渡：國界劃分出了世界上的近200個國家，這些國家形形色色，各有各的國情和特色。接下來我們看看國家與國家之間存在著哪些差異。活動1：讀教材，說說國家與國家之間存在著哪些差異？通過活動培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納的能力?；顒?：讀教材50頁2-49圖并結(jié)合世界政區(qū)圖，說說這六個國家各自所在的大洲；記一記六個國家的陸地輪廓形狀。通過活動知道世界上的國家面積有大小，進一步增強這些國家在各大洲的對應(yīng)位置的空間觀念，并能識別主要國家的陸地國土形狀?；顒?：讀教材50頁2-50柱狀圖，說說人口超過1億的國家有哪些？分別位于哪個大洲？哪個大洲人口超過1億的國家最多？通過活動認(rèn)識不同國家人口數(shù)量有多少，并加深對人口多的一些國家的認(rèn)識?；顒?：分析“主要發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人均國民收入”表，感知不同國家經(jīng)濟發(fā)展的差異。打開世界的國家和地區(qū)圖，觀察分析發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點。通過活動培養(yǎng)學(xué)生從地圖（圖表）中獲取信息的能力、分析歸納的能力，以及運用地圖，把學(xué)科知識落實到地圖上的能力?；顒?：觀察圖2-51和圖2-52，你有什么發(fā)現(xiàn)或感悟？通過活動進一步體會不同國家生活水平等方面的差異?；顒?：探討造成發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展差距的原因，縮小差距發(fā)展中國家應(yīng)怎樣做？（原因可能需要引導(dǎo)，如中國近代遭受列強侵略）在學(xué)生閱讀教材回答基礎(chǔ)上，教師補充金磚五國資料，強調(diào)發(fā)展中國家要抓住機遇，加快發(fā)展，加強合作與交流。環(huán)節(jié)四：國家間平等回到倫敦奧運會的情景。問：奧運會的宗旨是什么？師：200多個國家和地區(qū)的運動員同場競技體現(xiàn)了奧運會友誼、團結(jié)和公平精神，每個國家和地區(qū)都是國際大家庭的成員，愿世界大家庭的成員沒有任何歧視，都遵循和平共處五項原則，和諧相處、合作共贏。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂訓(xùn)練作業(yè)本P32-33課后作業(yè)自編作業(yè)七、【板書設(shè)計】：國 家 象征：國旗、國歌（有主權(quán)的區(qū)域） 國界線：河流、山脈、經(jīng)線和緯線 領(lǐng)土：領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水 領(lǐng)土主權(quán)不容侵犯 人口：超過1億的國家經(jīng)濟 發(fā)達(dá)國家：歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的日本發(fā)展中國家：亞洲、非洲、拉丁美洲地 區(qū)：不具有主權(quán)的區(qū)域（如克什米爾地區(qū)） 所有成員地位平等