人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第9課《精神的三間小屋》同步練習(xí)D卷.doc

人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第9課精神的三間小屋同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共22分)1. （12分）讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。立春天漸暖，雨水送肥忙，一場(chǎng)春雨細(xì)，大地春蕩yng_。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一堤新柳綠，十里桃花香。春雨來(lái)了，雨的qi_意，是風(fēng)的旖旎，迎著暖的方向；春雨來(lái)了，如絲如l_將天地織在一起，牽動(dòng)人們的心房；春雨來(lái)了，帶著春的羞澀，帶著那微小卻光榮的夢(mèng)想png_勃向上。2. （2分）下面各組詞語(yǔ)中加線字的注音書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 妖饒（ro） 鍥（q）而不舍 氣沖斗（du）牛 棲棲（q）惶惶B . 寒噤（jn） 迥（jing）乎不同 張皇（hung）失措 渾渾噩噩（）C . 嗚咽（y） 慷慨（ki）淋漓 銷聲匿（n）跡 兀（w）兀窮年D . 賒（sh）賬 瀝（l）盡心血 相得益彰（zhng） 悄然興起（qio）3. （2分）下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A . 莫中一是 目空一切 談笑風(fēng)聲 鼠目寸光B . 蒼海桑田 不自量力 精巧絕倫 美味佳肴C . 海誓山盟 不值一題 不可思議 高深莫側(cè)D . 盛氣凌人 長(zhǎng)吁短嘆 紋絲不動(dòng) 徹夜不寐4. （2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）樹木失去了根就會(huì)_，江河失去了源頭就會(huì)_，靈魂失去了家園就會(huì)_。世界無(wú)限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請(qǐng)記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧?kù)o。 A . 枯萎 干涸 墮落B . 枯黃 干涸 墮落C . 枯萎 干旱 隕落D . 枯黃 干旱 隕落5. （2分）下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）原來(lái)，這是兩百多年前，引自錫蘭國(guó)的兩棵菩提樹。園中繁花似錦，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛迥然相異?；▍仓?，兩棵高大的古樹，枝繁葉茂，綠陰如蓋，根部護(hù)以石欄，顯得與眾不同。晚飯后，繞寺前庭園漫步。相傳佛祖釋迦牟尼得道于菩提樹下，因而，佛門視菩提為圣樹，自然受到特殊的禮遇。A . B . C . D . 6. （2分）文學(xué)常識(shí)填空。 精神的三間小屋選自_。畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，北京作家協(xié)會(huì)副主席，曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，小說(shuō)月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)，當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)，北京文學(xué)獎(jiǎng)，昆侖文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。中篇小說(shuō)_發(fā)表后獲得全國(guó)性的聲譽(yù)。二、 綜合題 (共1題；共6分)7. （6分）（2012陜西）請(qǐng)參加以”開展書法教育，弘揚(yáng)民族文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）【漢字書寫】根據(jù)“行”的字例分析，在下面的字架格中書寫“語(yǔ)”字。宇例分析：左二右三為黃金比例。兩橫兩豎兩撇之間間均平行、等距筆畫橫平豎直。字形方正、秀美（2）【書家故事】閱讀根據(jù)文段提供的有關(guān)信息，補(bǔ)寫下面的句子。有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道士說(shuō)，“只要你為我寫道德經(jīng)我就把所有的鵝贈(zèng)送培你?！濒酥?。欣然提筆，得鵝高興而歸。王羲之就是這樣的任性率真啊！集市中，王羲之見(jiàn)一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個(gè)字。然后對(duì)老婦人說(shuō)：“您只要說(shuō)這是王右軍的書法，每把扇子可要價(jià)一百錢。”果然，人們競(jìng)相購(gòu)買。他的書法就是這樣被世人珍重。求鵝寫經(jīng)，_；_ ， 其字為世所重（3）【名作欣賞】欣賞顏體書法，結(jié)合相關(guān)評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)要?dú)w納顏體書法的特點(diǎn)。相關(guān)評(píng)價(jià)：金剛怒目，壯士揮拳。特點(diǎn)：_。（4）【文化傳承】關(guān)于開展書法教育問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要說(shuō)服他，你該怎么說(shuō)？三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分)8. （17分）閱讀下文，完成小題。 接受平凡（有刪改）汪舍友春節(jié)期間，我去看望一住小學(xué)老師。他說(shuō)，人生最大的考驗(yàn)，就是接受平凡，一要接受父母的平凡，二要接受自己的平凡，三要接受子女的平凡。_。父母的差別，實(shí)在是太大了。有的人還沒(méi)有出生，父母就給買好了房子：有的人還沒(méi)有畢業(yè)，父母就給安排好了工作；有的人依靠父母的地位、財(cái)富和光環(huán)，輕而易舉就能干或根多大事，但這樣的父母畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)的父母普通而平凡。如果接受不了父母的平凡，就會(huì)為此背上沉重的負(fù)擔(dān)。接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡 ， 我有一個(gè)朋友，三十多歲就擔(dān)任了單位的一把手。此后，他相信憑借管裝和能力，自己一定能夠平步青云，走上更高的領(lǐng)導(dǎo)職位。然而，他苦熬多年，夢(mèng)想中的位置卻始終沒(méi)有得到。后來(lái)，他調(diào)整心態(tài)，慢慢接受了自己就是一個(gè)平凡的人，退休后辦了一家養(yǎng)豬場(chǎng)，干得風(fēng)生水起，也算是東方不亮而方亮。人生中有很多的東面，你越想得到，就是得不到。當(dāng)一次次的希望變成一次次的失望，就會(huì)給自己的身心帶來(lái)極大的創(chuàng)傷。但這個(gè)世界也有一個(gè)規(guī)律，給你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)為你打開一扇窗。接受子女的平凡，才能樂(lè)觀坦然 ， 很多人把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寄托在子女身上。平凡的人，希望子女不再平凡；不平凡的人，希望子女更加不平凡，但無(wú)論孩子們?cè)趺磁Γ嘤肋h(yuǎn)只有一個(gè)第一名。每個(gè)人由生時(shí)就處在不同的位置，也朝著不同的方向。人生平凡與否，與學(xué)習(xí)、努力、追求有類，也與起點(diǎn)、環(huán)境、時(shí)運(yùn)有關(guān)。了凡四訓(xùn)中有一句話，“擁千會(huì)者值千金”，你自己值多少，就能得到多少，當(dāng)然，平且并不意味著平庸，平是是指不高傲，不崇高，平平常常的能力平平淡淡的生活，而平庸則是不思進(jìn)取，碌碌無(wú)為，沒(méi)有主觀的努力，沒(méi)有應(yīng)有的作為。該學(xué)的學(xué)了，請(qǐng)想的想了，該做的做了，即便平凡也問(wèn)心無(wú)愧。接受平凡，不僅能給自己帶來(lái)樂(lè)觀的心態(tài)，還會(huì)讓家人感受親情的溫暖，更重要的是，無(wú)論你接不接受，該優(yōu)秀者自然優(yōu)秀，該平凡者依然平凡。（1）根據(jù)要求回答問(wèn)題。 請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。聯(lián)系上下文，仿照第段的劃線句在第段的橫線上補(bǔ)上這一段的分論點(diǎn)。（2）簡(jiǎn)要分析第段的論證特點(diǎn)及其作用。 （3）第段劃線句對(duì)于論證中心有什么作用？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 綜合題 (共1題；共6分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分)8-1、8-2、8-3、