人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第6課《被壓扁的沙子》同步練習(xí)（I）卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第6課被壓扁的沙子同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共11題；共32分)1. （8分）多音字注音組詞：橫：_。膏：_。2. （2分）下列關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A . 整個(gè)地球是由板塊構(gòu)成的。B . 板塊與板塊之間是相互緩慢運(yùn)動(dòng)的。C . 板塊之間可以被拉開(kāi)、擠壓或抬升。D . 板塊交界處多火山、地震等。3. （2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . “心連心”藝術(shù)團(tuán)到來(lái)的消息傳開(kāi)后，街道里的婦女、老人和孩子許多都跑了出來(lái)。B . 當(dāng)校車事故的風(fēng)波不斷襲來(lái)時(shí)，令國(guó)人看到了一群群良心泯滅的丑臉。C . 這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了主人公的心靈美。D . “中國(guó)川味火鍋店”開(kāi)張后，陳全德選擇了誠(chéng)實(shí)穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)方式，薄利多銷，堅(jiān)決不為高額利潤(rùn)鋌而走險(xiǎn)。4. （2分）下列劃線字的拼音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 褶皺（zh） 劫難（ji） 骨骼（g）B . 遺?。╤i） 蟾蜍（y） 撞擊（zhung）C . 兩棲（x） 深淵（yun） 鳥(niǎo)臀（tn）D . 追溯（su） 衍射（yn） 濺到（iin）5. （2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）歷史車輪_，時(shí)代潮流_，歷史只會(huì)眷顧_、_、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。A . 滾滾向前 浩浩蕩蕩 堅(jiān)定者 奮進(jìn)者B . 滾滾向前 浩浩蕩蕩 奮進(jìn)者 堅(jiān)定者C . 浩浩蕩蕩 滾滾向前 堅(jiān)定者 奮進(jìn)者D . 浩浩蕩蕩 滾滾向前 奮進(jìn)者 堅(jiān)定者6. （2分）_ ， 原子之間結(jié)合得極為致密，_這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。（ ）A . 由于所以B . 雖然但是C . 盡管還D . 不但而且7. （2分）選出縮句正確的一項(xiàng)（ ）。任何由火山攜帶而來(lái)的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。A . 由火山攜帶而來(lái)的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。B . 斯石英被轉(zhuǎn)化為二氧化硅。C . 斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅D . 任何斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。8. （2分）讀課文秋天的懷念，對(duì) “她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活” 這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A . 說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)B . 揭示了母親不幸的命運(yùn)C . 側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)D . 揭示了母親性格形成的主要原因9. （3分）對(duì)本文為你打開(kāi)一扇門(mén)的寫(xiě)作特點(diǎn)歸納正確的是（ ）A . 運(yùn)用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，使他們了解文學(xué)，親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，逐步走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)。B . 擬人手法和對(duì)話方式。引導(dǎo)學(xué)生了解作者用文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)闡述文學(xué)<描繪文學(xué)的手法。課文第二部分中的“你”指代文學(xué)，作者把文學(xué)這一抽象的概念人格化，以和文學(xué)對(duì)話的方式描繪文學(xué)的魅力，給人以親切感，增強(qiáng)了文章的感染力。C . 親切的語(yǔ)氣，真摯的情感。作者是當(dāng)代散文家<詩(shī)人，對(duì)文學(xué)有著特殊的興趣<愛(ài)好和感受。用文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描繪文學(xué)，關(guān)鍵在于對(duì)文學(xué)的深厚情感，這種情感的實(shí)質(zhì)又在于作者對(duì)青少年讀者的關(guān)愛(ài)和信賴，由此轉(zhuǎn)化為親切的語(yǔ)氣和真摯的情感，使青少年讀來(lái)愛(ài)不釋手，備受鼓舞。D . 詞匯豐富多彩，用語(yǔ)靈活多變，體現(xiàn)了作者駕馭祖國(guó)語(yǔ)言文字的高超水平10. （4分）讀下面文段，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 誰(shuí)是英雄，戰(zhàn)場(chǎng)上摧枯拉（xi）_、橫渡長(zhǎng)江的是英雄，醫(yī)學(xué)上中西結(jié)合、頗有(jin) _樹(shù)的是英雄，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上技?jí)簭?qiáng)敵、摘金奪(ku) _的是英雄，科研當(dāng)中(dn) _精竭慮、攻關(guān)克難的是英雄為了心中的理想和人民的利益而奮斗的人，都是英雄。11. （3分）指出下列各句所采用的說(shuō)明方法。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)，在遠(yuǎn)處就可以看到毛主席親筆題的“人民英雄永垂不朽”8個(gè)金色大字。_這些大浮雕高2米，合在一起共長(zhǎng)4068米。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久。_全宮占地111萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。_今日的凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地，各國(guó)游人絡(luò)繹不絕，參觀人數(shù)每年有200多萬(wàn)，僅次于巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。_二、 綜合題 (共1題；共2分)12. （2分）閱讀下面三則材料，完成后面問(wèn)題?！続】時(shí)間都去哪兒了（歌詞）門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽/院兒里枯木又開(kāi)花/半生存了好多話/藏進(jìn)了滿頭白發(fā)記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛(ài)交給她/只為那一聲爸媽時(shí)間都去哪兒了/還沒(méi)好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了時(shí)間都去哪兒了/還沒(méi)好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了【B】人一生的時(shí)間表（以平均年齡72歲計(jì)算）項(xiàng)目吃飯、睡覺(jué)學(xué)習(xí)、工作娛樂(lè)休閑交通做家務(wù)其它年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4%（根據(jù)新浪網(wǎng)材料整理）【C】為什么年齡越大感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越快？科學(xué)家從三個(gè)方面解釋了這種現(xiàn)象？首先從人的生理變化上來(lái)解釋。隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)的生物鐘變慢了。科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們從路邊隨機(jī)找一些年輕人和老人，讓他們估測(cè)一分鐘有多長(zhǎng)。結(jié)果是：年輕人估測(cè)的時(shí)間比較快，通常還沒(méi)有到一分鐘，他們就認(rèn)為已經(jīng)到一分鐘了：而年長(zhǎng)的人，他們通常過(guò)了一分鐘，才覺(jué)得這是一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。對(duì)年長(zhǎng)的人來(lái)講，時(shí)間就這么“漏”掉了。在衰老的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒(méi)有變慢，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。第二個(gè)原因與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。每個(gè)人可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們新去一個(gè)地方時(shí)，去的路總是顯得很長(zhǎng)，回來(lái)時(shí)似乎要短得多。原因是，去時(shí)走這段路對(duì)你來(lái)講是嶄新的經(jīng)歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，路似乎路很長(zhǎng)。而回來(lái)是，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也變少了，時(shí)間似乎過(guò)得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，外界的事物已經(jīng)少了一些新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)是精神對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)。這不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，因而顯得一天不經(jīng)意間就過(guò)去了。第三個(gè)原因則可以用“相對(duì)論”來(lái)解釋：一個(gè)五歲的孩童，他會(huì)感覺(jué)過(guò)去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^(guò)去的一年占他生命總過(guò)程的20%；一個(gè)20歲的青年，過(guò)去的一年只占他生命的5%；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過(guò)去的一年僅僅是他生命過(guò)程的2%。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺(jué)得這些微不足道的時(shí)間過(guò)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得很快。（有刪改）（1）圍繞“時(shí)間去哪兒了”，三則材料表達(dá)的主要內(nèi)容各是什么？請(qǐng)逐一概括。（2）指出材料C第段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并分析其作用。（3）比較材料A與材料C畫(huà)線句主要表達(dá)方式及效果的不同。（4）請(qǐng)結(jié)合材料A與材料B，聯(lián)系生活實(shí)際，分別談?wù)勀愕玫降膯⑹尽Ｈ?現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分)13. （20分）關(guān)于茶文化的主題閱讀。材料一：中國(guó)茶中國(guó)茶種類繁多，花色品種齊全，品質(zhì)風(fēng)格獨(dú)特。其中，名優(yōu)茶品種就有600多個(gè)，世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可與之相提并論。中國(guó)茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點(diǎn)，滋味風(fēng)格迥異。不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開(kāi)觀外形、評(píng)內(nèi)質(zhì)。條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤(rùn)、香氣高、滋味醇、湯色清是好茶；反之，條索松、嫩度差、鋒苗少、色澤澀、香氣淡、滋味雜、湯色濁，是劣茶。有了好茶，還要有好的水質(zhì)、好的器具和合適的沖泡方法，才能沏出色香味俱全并給人以美的享受的茶。泡茶用水一般宜用軟水，燒水宜用硬質(zhì)木炭或電，忌用有煙氣及異雜味的燃料。沖茶水溫要適當(dāng)，高檔茶水溫控制在85左右，中、低檔茶可用93100水沖泡。沖泡時(shí)間與水溫有關(guān)，85水溫以4分鐘為佳，沸水沖泡只需2分鐘。據(jù)試驗(yàn)，93C、3分鐘可作為沖泡的最佳溫度和時(shí)間來(lái)掌握。為便于觀賞，細(xì)嫩茶特別是毫尖茶宜用玻璃杯沏茶；其它茶應(yīng)首選紫砂茶具，次選白瓷茶具，最次是保溫杯塑料杯、熱水瓶等。沖泡時(shí)先沖入茶具容量的三分之一，然后迅速濾去，以清除雜質(zhì)污物，接著便可將茶具沖滿，并用杯蓋或壺蓋將面上的泡沫刮去，沖沏即告完成。中國(guó)茶藝博大精深，內(nèi)涵極為豐富，茶藝的最高境界是人與景、物的形神結(jié)合。飲茶是要在“品”字上下功夫，要以文化素養(yǎng)和靈感培養(yǎng)為基礎(chǔ)。對(duì)于善飲茶者，只要呷上一口便會(huì)頓覺(jué)滿口清香、香沖腦門(mén)，并會(huì)產(chǎn)生肺腑空靈的感覺(jué)；再呷一口便覺(jué)疲憊全消、神清氣爽；再慢啜細(xì)品，胸中似有一股太和之氣冉冉升起，繼而如風(fēng)生兩腋而飄然欲仙，心中的塊壘愁楚便會(huì)一并消失。中國(guó)是茶的故國(guó)。優(yōu)越的生態(tài)條件，使之富含近5 0 0種營(yíng)養(yǎng)保健成分，應(yīng)該成為人類最佳的純天然營(yíng)養(yǎng)保健飲品：讓我們?cè)诶^承優(yōu)秀茶文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，為飲茶的進(jìn)一步普及和茶文化的進(jìn)一步發(fā)展而共同作出努力吧！材料二：飲茶的發(fā)源時(shí)間（1）神農(nóng)時(shí)期：唐陸羽茶經(jīng)：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！痹谥袊?guó)的文化發(fā)展史上，往往是把一切與農(nóng)業(yè)、與植物相關(guān)的事物起源最終都?xì)w結(jié)于神農(nóng)氏。歸到這里以后就再也不能向上推了。也正因?yàn)槿绱耍褶r(nóng)才成為農(nóng)之神。（2）西周時(shí)期：晉常璩華陽(yáng)國(guó)志巴志：“周武王伐紂，實(shí)得巴蜀之師，茶蜜皆納貢之?！边@一記載表明在周朝的武王伐紂時(shí)，巴國(guó)就已經(jīng)以茶與其他珍貴產(chǎn)品納貢與周武王了。華陽(yáng)國(guó)志中還記載，那時(shí)并且就有了人工栽培的茶園了。（3）秦漢時(shí)期：西漢。王褒僮約：“烹荼盡具”，“ 武陽(yáng)買(mǎi)荼”，經(jīng)考該“荼”即今“茶”。近年長(zhǎng)沙馬王堆西漢墓中，發(fā)現(xiàn)陪葬清冊(cè)中有“？一笥”和“？一笥”竹簡(jiǎn)文和木刻文，經(jīng)查證“？”即“槚”的異體字，說(shuō)明當(dāng)時(shí)湖南飲茶頗廣。 我們現(xiàn)在還飲用著與很古老的祖先如姜太公之流相同的飲料，確實(shí)是很使人心潮澎湃的事情。能夠給我們很多的遐想。材料三：唐元稹 一字至七字茶詩(shī)茶香葉嫩芽慕詩(shī)客愛(ài)僧家碾雕白玉羅織紅紗銚煎黃蕊色碗轉(zhuǎn)曲塵花夜后邀陪明月晨前命對(duì)朝霞洗盡古今人不倦將至醉后豈堪夸解讀賞析：這首詩(shī)饒有趣味，描寫(xiě)上，有動(dòng)人的芬芳：香葉，有楚楚的形態(tài)：嫩芽、曲塵花，還有生動(dòng)的色彩：“碾雕白玉，羅織紅紗。銚煎黃蕊色”。飲茶之時(shí)，應(yīng)是夜后陪明月，晨前對(duì)朝霞，真是享受著神仙般快樂(lè)的生活，可謂“睡起有茶飴有飯，行看流水坐看云”（癡絕翁）。茶還可以洗盡古人今人之不倦，這是茶的神奇妙用。（1）下面這句話是從材料一中抽取的，請(qǐng)你還原到文中去并說(shuō)明理由。飲茶是很講究環(huán)境氛圍的。若在茂林修竹、空谷幽蘭的環(huán)境中，邀上三五知己，品茗、賞景、賦詩(shī)，便會(huì)進(jìn)入一種樂(lè)而忘歸的境界。以茶醒腦助興，以茶消憂解困，以茶聯(lián)絡(luò)感情，飲茶成為我們中國(guó)人生活的一失樂(lè)趣?！皯?yīng)放在段后，因?yàn)椤＃?）請(qǐng)分析材料一中第3自然段劃線句中加點(diǎn)內(nèi)容的各自作用。（3）閱讀材料二和三，說(shuō)說(shuō)你的探究發(fā)現(xiàn)。14. （7分）閱讀民以“食”為天，回答下面小題。民以“食”為天俞水生自古以來(lái)，中國(guó)就有“民以食為天”的說(shuō)法。中國(guó)人在飲食文化上追求精神上的美感和愉悅，講究色、香、味、形俱佳。中國(guó)飲食不僅內(nèi)容豐富，其背后蘊(yùn)含的文化也非常豐厚。中國(guó)疆域遼闊，地形多樣，加上氣候多變，這就為中國(guó)人的飲食提供了大量的動(dòng)植物原料，并形成了漢民族的基本飲食結(jié)構(gòu)特征：以糧食作物為主食，以豐富的動(dòng)植物作為副食。米食和面食是漢族主食的兩大類型。南方因氣候濕熱，多種植稻類，故以米食為主；北方氣候相對(duì)干冷，多種植小麥，則以面食為主。與豐富的主食相對(duì)，作為副食，中國(guó)萊肴在長(zhǎng)期烹飪中出現(xiàn)了許多流派，并形成不同類型的地方菜系。其中，粵萊、川萊、魯萊、淮揚(yáng)萊、浙菜、閩萊、湘萊、徽萊被稱為“八大菜系”。不同的萊系，其口味具有很大的不同。過(guò)去，人們常把中國(guó)人的口味概括為南甜、北咸、東辣、西酸。此說(shuō)在一定程度上道出了我國(guó)飲食文化的地區(qū)差異，也反映了人們的口味與地理環(huán)境存在著相應(yīng)的聯(lián)系。譬如，喜辣的飲食習(xí)俗多與東部地區(qū)氣候潮濕有關(guān)，經(jīng)常吃辣可以驅(qū)寒祛濕；過(guò)去新鮮蔬萊在北方是罕見(jiàn)的，人們習(xí)慣把萊腌制后慢慢食用，這樣，北方大多數(shù)人就養(yǎng)成了吃成的習(xí)慣。除了地理環(huán)境因素外，各地的烹飪方法，包括配料、調(diào)味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴類型的重要因素。我們?cè)谄穱L美味佳肴時(shí)，往往會(huì)說(shuō)這道萊好吃，然而，若要進(jìn)一步細(xì)究為什么“好吃”，恐怕一般人就講不清楚了。這說(shuō)明，中國(guó)飲食似乎有著一種難以言傳的奧妙。這種奧妙，關(guān)鍵在于它的味道。與西方“菜生而鮮，食分而餐”的飲食傳統(tǒng)相比，中國(guó)烹飪更講究調(diào)和之美，這是中國(guó)烹飪藝術(shù)的精妙之處。美味的產(chǎn)生在于調(diào)和，使食物的本味、配料和調(diào)料，交織融合在一起，使之達(dá)到中和之美的最佳味道。中國(guó)很早就有“禮樂(lè)文化始于食”的觀念。從古到今，中國(guó)人喜歡把飲食與節(jié)慶、最佳味道禮儀活動(dòng)結(jié)合在一起，每逢年節(jié)或婚喪壽辰，都會(huì)舉辦各種宴請(qǐng)活動(dòng)。在節(jié)日里，人們通過(guò)相應(yīng)的飲食活動(dòng)既可加強(qiáng)親友聯(lián)系，又可活躍節(jié)日的氣氛。過(guò)節(jié)的菜肴也有講究， 經(jīng)常通過(guò)諧音、雙關(guān)等方式，表達(dá)吉祥、祝福的寓意，如“鴻運(yùn)當(dāng)頭”“全家福”等。一個(gè)地區(qū)的飲食禮俗具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但并不是一成不變的。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們?cè)诔缘姆矫嬉巡粷M足于吃飽、吃好，而是對(duì)“吃什么”和“怎么吃”講究起來(lái)。顯然，這已不單是為滿足口欲而吃，主要是為健康、長(zhǎng)壽而吃了。（1）下面對(duì)本問(wèn)的理解分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)疆域遼闊，地形多樣，加上氣候多變，這就為中國(guó)人的飲食提供了大量的動(dòng)植物原料，并形成了漢民族的基本飲食結(jié)構(gòu)特征：以糧食作物為主食，以豐富的動(dòng)植物作為副食。B . 中國(guó)飲食內(nèi)容單一，蔬菜和水果是漢族主食的兩大類型，一個(gè)地區(qū)的飲食禮俗是成不變的。C . 與西方的飲食傳統(tǒng)相比，中國(guó)烹飪更講究“菜生而鮮，食分而餐”，而不講究調(diào)和之美，這是中國(guó)烹飪藝術(shù)的精妙之處。D . 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們?cè)诔缘姆矫鎯H僅是滿足于吃飽、吃好，對(duì)“吃什么”和“怎么吃”并不講究。（2）下面說(shuō)法與原問(wèn)意思不相符合的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)人在飲食文化上追求精神上的美感和愉悅，講究色、香、味、形俱佳。B . 中國(guó)南北方漢民族基本的飲食結(jié)構(gòu)是由人們的喜好決定的。C . 南甜、北咸、東辣、西酸的味與地理環(huán)境存在著相應(yīng)的聯(lián)系。D . 中國(guó)飲食的美味，在于把食物的本味與配料和調(diào)料相調(diào)和，使之達(dá)到中和之美。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 除了地理環(huán)境因素外，各地的烹飪方法，包括配料、調(diào)味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴類型的重要因素。B . 第自然段采用舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，介紹了中國(guó)人不喜歡把含與節(jié)慶、禮儀活動(dòng)結(jié)合在起的飲食習(xí)俗。C . 第自然段“個(gè)地區(qū)的飲食禮俗具有相對(duì)的穩(wěn)定性”一句中劃線詞“相對(duì)的”不能刪除，否則會(huì)影響原文的意思。D . 自古以來(lái)，中國(guó)就有“民以食為天”的說(shuō)法。中國(guó)很早就有“禮樂(lè)文化始于食的觀念。15. （4分）（2014柳州）現(xiàn)代文閱讀印痕行為，動(dòng)物的學(xué)習(xí)天賦有一條電視新聞：一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽(tīng)話，有趣極了。類似的報(bào)道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒?，你知道嗎？要做到這一點(diǎn)其實(shí)很容易，你也完全可以。1930年，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家康納德洛倫茲曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來(lái)的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當(dāng)提起箱子時(shí)，小鵝會(huì)有兩個(gè)去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的。康納德洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。“印痕行為”是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學(xué)習(xí)，它是動(dòng)物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對(duì)動(dòng)物行為發(fā)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。印痕行為大都發(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期，是與生俱來(lái)的天賦。某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，就很難學(xué)會(huì)了。如許多鳥(niǎo)類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時(shí)間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個(gè)月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會(huì)，那么它們以后就很難學(xué)會(huì)飛行了。目前，科學(xué)家還沒(méi)有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計(jì)，可能是因?yàn)樵谏脑缙?，神?jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時(shí)期才能接受這類刺激；而隨著 年齡的增長(zhǎng)，神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)逐漸發(fā)生改變，就不能再進(jìn)行印痕學(xué)習(xí)了。印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對(duì)晚期的行為 也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動(dòng)物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母（同類、人類）結(jié)伴，甚至對(duì)其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛(ài)的對(duì)象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨?，自然也?huì)影響到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。美國(guó)卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲施美爾有一次收到了一只被遺 棄的會(huì)尖聲叫的小貓頭鷹。送來(lái)的人說(shuō)，一天前在砍倒一棵樹(shù)之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開(kāi)裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥(niǎo)就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥(niǎo)人叫回來(lái)，問(wèn)他們究竟養(yǎng)了這只鳥(niǎo)多久?！芭叮阍趺粗赖?？”施救者非常詫異，但很快就承認(rèn)，他們實(shí)際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個(gè)星期。他們不知道的是，這幾個(gè)星期正是這只鳥(niǎo)成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，因而它對(duì)人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『?。在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶?duì)人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。（選自知識(shí)窗，有刪改）（1）下列關(guān)于動(dòng)物“印痕行為”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是直接印象造成的。B . 都發(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期，是與生俱來(lái)的天賦。C . 對(duì)動(dòng)物的晚期的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。D . 人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適應(yīng)的印痕行為。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 由孵化箱孵化出來(lái)的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，這就是印痕行為的表現(xiàn)。B . 某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，就很難學(xué)會(huì)了。C . 一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物更愿意與由印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母（同類、人類）結(jié)伴。D . 四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時(shí)都穿上特制的“熊貓服”，這是為了避免出生的熊喵寶寶對(duì)人產(chǎn)生印痕。（3）下列對(duì)文段內(nèi)容、寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文的說(shuō)明對(duì)象是“動(dòng)物的印痕行為”，是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。B . 本文由“一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物”說(shuō)起，可以起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。C . 第段中，“目前”“據(jù)估計(jì)”“可能”等加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。D . 第段運(yùn)用了舉例子、打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明動(dòng)物對(duì)人類產(chǎn)生了不適應(yīng)的印痕。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共11題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 綜合題 (共1題；共2分)12-1、12-2、12-3、12-4、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、