人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)C卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第19課假如生活欺騙了你同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共10題；共19分)1. （2分）下列劃線字注音全部正確的一項是（ ）A . 緋紅（fi） 匿名（n） 教誨（hu）B . 畸形（j） 解剖（po） 犀利（x）C . 嗜酒（sh） 溺愛（n） 锃亮（zng）D . 鳶飛（yun） 晏如（yn） 黔婁（qin）2. （2分）下列各組句子中，詞語的字形和字的讀音都正確的一項是（ ）A . 恪盡職守，無私奉獻(xiàn)?？犊?ki)激昂，勇往直前。（摘自“國旗下講話”）B . 鍥而不舍，風(fēng)雨兼程！愛棲(x)心頭，情滿人間。（摘自“畢業(yè)贈言”）C . 成績下滑，憂心沖沖。高樓大廈，鱗次櫛(ji)比。（摘自學(xué)生作文）D . 與眾不同，別俱一格。一馬當(dāng)先，獨領(lǐng)風(fēng)騷(sho)。（摘自戶外廣告）3. （2分）下面句子朗讀的停頓和重音劃分正確的一項是（ ） A . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。B . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。C . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。4. （2分）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）一滴水在宇宙中不過是一個微小的點， ， ， ， ， 。當(dāng)我們凝視少女那秋潭碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。只有整個星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個點上，這才有可能這就意味著整個太陽已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個水滴我們的眼睛也不過幾厘米大小，卻能看到整個星空于是當(dāng)我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈可是它卻能反映出整個太陽A . B . C . D . 5. （2分）下面語段中，表述沒有錯誤的一句是（ ）A . 與往年不同的是，2013年揚州的“煙花三月”國際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)的主會場街南書屋充滿了古典。B . 街南書屋國學(xué)館會場兩側(cè)的墻壁裝飾運用了借景手法，鑲嵌了四面古色古香的玻璃。C . 會場內(nèi)總共有近20盞左右祥云圖案的水晶燈，看上去就像一朵朵云彩。D . 在街南書屋最富盛名的叢書樓里，讓人可以遙想?yún)矔鴺钱?dāng)年藏書之豐富，種類之齊全。6. （2分）對下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法的表述，正確的一項是（ ）我是一條小河，我無心由你的身邊繞過。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。A . 比喻 比喻 象征 象征B . 擬人 比喻 象征 想象C . 比喻 想象 想象 象征D . 擬人 想象 想象 象征7. （2分）作者在文十三歲的際遇中寫道：“哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多?！闭堈f說“委于我心”的是（ ）A . 在北大學(xué)習(xí)很累，心里委屈。B . 因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光。C . 指北大給我留下了不可磨滅的印象。D . 北大的學(xué)生太優(yōu)秀了，我有些失落。8. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ）A . 憂郁(y) 瞬息(shn)B . 佇立(zh) 涉足(sh)C . 幽寂(j) 誘人(yu)D . 嘆息(tn) 膾炙人口(hu)9. （2分）整首詩情感的基調(diào)是（ ）A . 悲傷B . 快樂C . 鎮(zhèn)靜D . 懷戀10. （1分）文學(xué)常識填空。紀(jì)伯倫，_（國籍）著名詩人、畫家。著有淚與笑先知沙與沫等。二、 詩歌鑒賞 (共3題；共37分)11. （7分）讀下列詩行，完成以下題目：如夢令春思【北宋】蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水?！咀⑨尅窟@首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。（1）詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？（2）你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？12. （20分）黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋 ， 十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這兩條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我的一生的道路。（1）這首詩的思路非常清晰，請分別用四字詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來。（2）古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對“路”有過精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。13. （10分）閱讀下面的文字，按要求回答問題。這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實驗結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲?！八A到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大?！保?）請用一句話概括上面材料的觀點。(不超過15個字)（2）教授的話告訴了我們什么道理？第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共10題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 詩歌鑒賞 (共3題；共37分)11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、