人教版八年級(jí)下冊(cè)17《壺口瀑布》復(fù)習(xí)題目C卷.doc

人教版八年級(jí)下冊(cè)17壺口瀑布復(fù)習(xí)題目C卷一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共3題；共3分)1. （1分）展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；_，_。2. （1分）寫出一句描寫黃河的詩(shī)句：_。 3. （1分）根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)，或給劃線的詞注音jim mnsng sngshch chng告_推推_時(shí)_jnwix_漩渦寒_乘_而進(jìn)折返迂回mg guhn chan_鉆石_縫_怒不可_挾而不服二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分)4. （4分）閱讀下面的文字，按要求完成下面的題目。 樹們看著世事變遷，卻不曾暗淡自己的心情，她們?nèi)缛羰桥?，也定是出（y）泥而不染的蓮花女子！沒有青色或白色的樹皮，直接就是赤裸裸的樹身，且是爆裂到猙獰恐怖的樹身，似乎每一道裂痕里都在訴說(shuō)著存活的不易，似乎每一道裂痕里都流（tng）著沉重的往事。然而觀其樹冠，舊綠新綠，都驕傲地_著，每一片葉子都是絢麗成花的精靈。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ytng_泥流_（2）劃線字“裸”在文中的正確讀音是（ ） A . huiB . lu（3）文中橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞是（ ） A . 動(dòng)搖B . 搖曳5. （11分）（2016長(zhǎng)春）閱讀選文，回答問(wèn)題。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問(wèn)：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽(yáng)公醉翁亭記有云：有亭翼然，就名翼然?！辟Z政笑道：“翼然雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽(yáng)公之瀉出于兩峰之間，竟用他這一個(gè)瀉字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極！竟是瀉玉二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來(lái)。寶玉聽說(shuō)，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽(yáng)公題釀泉用一瀉字則妥，今日此泉若亦用瀉字，則覺不甚妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)籍含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說(shuō)不如述古，如今我們述古，你又說(shuō)粗陋不妥。你且說(shuō)你的來(lái)我聽?！睂氂竦溃骸坝杏脼a玉二字，則莫若沁芳二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語(yǔ)。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對(duì)聯(lián)來(lái)?！睂氂衤犝f(shuō)，立于亭上，四顧一望，便機(jī)上心來(lái)，乃念道：繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。（人民文學(xué)出版社 1962年版）（1）選文出自中國(guó)古典名著_，作者是明代小說(shuō)家_（人名）。（2）在為亭子題名的過(guò)程中，寶玉認(rèn)為“沁芳”比“瀉玉”好，其理由是什么？（3）“賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已?！边@句話對(duì)于突出寶玉“才情不凡”來(lái)說(shuō)屬于哪個(gè)角度的描寫？6. （7分）閱讀“皇帝很想親自去看一次因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”，完成下面的題目。 （1）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾段話的內(nèi)容。 （2）誠(chéng)實(shí)的官員、皇帝、百姓都違心地稱贊布料的原因是什么？ （3）試比較下面兩句話的不同的表達(dá)效果。 他并沒穿什么衣服！他實(shí)在沒穿什么衣服呀！（4）皇帝覺得老百姓們所講的話似乎是真的，但他還是“擺出一副更驕傲的神氣”，這表現(xiàn)了什么？ 7. （4分）近日，全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。 （1）【老師獻(xiàn)愛心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。請(qǐng)你擬出下聯(lián)。 （2）【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)。你的同桌寫的是，“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 （3）【你也在行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？ 8. （1分）結(jié)合劃線詞語(yǔ)的含義，品味下面的語(yǔ)句。 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑 ， 卻一聲兒不響。一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！9. （2分）聯(lián)系全文理解文章主旨，了解文章結(jié)構(gòu) （1）作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？揭示了怎樣的主旨？ （2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：作者寫兩次到壺口參觀 一到壺口，_觀光，采用略筆處理。二到壺口，選擇_觀瀑，_。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共3題；共3分)1-1、2-1、3-1、二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、9-2、