人教版八年級下冊17《壺口瀑布》復(fù)習(xí)題目D卷.doc

人教版八年級下冊17壺口瀑布復(fù)習(xí)題目D卷一、 基礎(chǔ)知識 (共3題；共3分)1. （1分）展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；_，_。2. （1分）寫出一句描寫黃河的詩句：_。 3. （1分）根據(jù)拼音寫出詞語，或給劃線的詞注音jim mnsng sngshch chng告_推推_時(shí)_jnwix_漩渦寒_乘_而進(jìn)折返迂回mg guhn chan_鉆石_縫_怒不可_挾而不服二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分)4. （4分）閱讀下面的文字，完成小題。 世上不少重量級作品的出現(xiàn)，看似妙手偶得 ， 其實(shí)有著深刻的文化背景。難道不是嗎？東晉永和九年三月三日，這天風(fēng)和日麗，王羲之和友人在這里曲水流觴、飲酒賦詩。王羲之借著幾分醉意一氣呵成寫下蘭亭序，作為眾人詩集的序言。這篇作品的布局錯(cuò)落有致，筆法別有用心 ， 字勢縱橫 ， 變化無窮可以說在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 妙手偶得B . 深刻C . 別有用心D . 縱橫（2）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . B . C . D . 5. （11分）（2016長春）閱讀選文，回答問題。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公醉翁亭記有云：有亭翼然，就名翼然?！辟Z政笑道：“翼然雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之瀉出于兩峰之間，竟用他這一個(gè)瀉字。”有一客道：“是極，是極！竟是瀉玉二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一瀉字則妥，今日此泉若亦用瀉字，則覺不甚妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)籍含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝杏脼a玉二字，則莫若沁芳二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對聯(lián)來?！睂氂衤犝f，立于亭上，四顧一望，便機(jī)上心來，乃念道：繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。（人民文學(xué)出版社 1962年版）（1）選文出自中國古典名著_，作者是明代小說家_（人名）。（2）在為亭子題名的過程中，寶玉認(rèn)為“沁芳”比“瀉玉”好，其理由是什么？（3）“賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已?！边@句話對于突出寶玉“才情不凡”來說屬于哪個(gè)角度的描寫？6. （7分）下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中，通過不同途徑搜集到的資料。請認(rèn)真閱讀，回答問題。 材料一：豐子愷先生在書法略說中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊。只有我們中國的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的?！辈牧隙撼墒鞚h字約形成于夏商之際，而甲骨文是我國目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時(shí)期。中國古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn)，保留至今。材料三：習(xí)近平總書記指出，要“推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國標(biāo)識的文化符號，將使中國的文化傳播更為有效，讓世界更快更好地認(rèn)識中國。（1）通過對圖表的分析，你能得出怎樣的探究結(jié)論？ （2）下面哪本書對完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助？（ ） A . 左傳B . 說文解字C . 朝花夕拾D . 論語（3）班級組織“走近漢字”主題演講會，如果你是這次活動(dòng)的主持人，請為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開場白”。要求：符合“走近漢字”主題；不少于60字。 7. （4分）閱讀課文植樹的牧羊人，回答問題。 （1）課文哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫？這樣寫有什么好處？ （2）選文中作者用哪些話贊美牧羊人，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ （3）請從修辭手法的角度賞析下面句子。 向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。（4）課文中說“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”，句中的“奇跡”指什么？ 8. （1分）根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問題。 小海要參加縣里的朗誦比賽，為此他每天都練習(xí)得很晚，有一天，鄰居張伯伯對他說：“小海呀，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上都12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲讀什么東西?！毙『Ｖt虛地說：“張伯伯過獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢，還需要努力?！保?）張伯伯要強(qiáng)調(diào)的意思是：_。 （2）小海理解的意思是：_。 （3）如果你是小海，正確的回答應(yīng)該是：_。 9. （2分）聯(lián)系全文理解文章主旨，了解文章結(jié)構(gòu) （1）作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？揭示了怎樣的主旨？ （2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：作者寫兩次到壺口參觀 一到壺口，_觀光，采用略筆處理。二到壺口，選擇_觀瀑，_。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識 (共3題；共3分)1-1、2-1、3-1、二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、