人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課《蒲柳人家》同步訓(xùn)練.doc

人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課蒲柳人家同步訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共87分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 手屈一指 先發(fā)制人 銷聲匿跡 斬露頭角B . 風(fēng)塵仆仆 天造地設(shè) 司空見(jiàn)貫 心有余悸C . 如失重負(fù) 首當(dāng)其沖 鬼使神猜 與日俱增D . 一勞永逸 弄巧成拙 風(fēng)度翩翩 膾炙人口2. （2分）下列詞語(yǔ)中，劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 扒（p）竊 聯(lián)袂（mi） 斷壁殘?jiān)▂un）B . 拂（f）曉 文縐縐（zu） 期期艾艾（i）C . 暈（yn）船 招徠（li） 憂心忡忡（chng）D . 佝（gu）僂 醴（l）泉 一葉扁（pin）舟3. （2分）下面各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 闊綽 以身徇職 安然無(wú)恙B . 書籍 潛茲暗長(zhǎng) 執(zhí)迷不悟C . 拒決 旁逸邪出 好吃懶作D . 可憐 花枝招展 坦蕩如砥4. （2分）有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 徜徉 蒼穹 駭人聽(tīng)聞 筆耕不輟B . 縹緲 疏浚 甜言蜜語(yǔ) 欣欣向榮C . 弛騁 伶俐 栩栩如生 千錘百練D . 溺死 阡陌 徇情枉法 銳不可當(dāng)5. （2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 沁園春雪是一首寫景抒懷之作。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗上河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人作為革命家的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。B . 雨說(shuō)是一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌。它采用擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，使人感受到“雨”這位愛(ài)的使者親切溫柔的形象。C . 星星變奏曲是一首追求光明的希望之歌，詩(shī)歌運(yùn)用了象征的手法。D . 蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，作者是法國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈。6. （2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 隱匿 咬牙切齒 不依不撓 芒刺在背B . 綻裂 再接再勵(lì) 天倫之樂(lè) 妙手回春C . 筵席 腰纏萬(wàn)貫 如坐針氈 望眼欲穿D . 坍塌 咬文嚼字 威風(fēng)凜凜 呱呱墮地7. （2分）下面劃的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 晌午（shng） 煙囪（chng） 捯氣（do） 榮膺（yng）B . 痱子（fi） 滑稽（j） 坍塌（tn） 埋怨（mi）C . 腥臊（so） 咯吧（g） 腌臜（za） 名諱（hu）D . 戲謔（xu） 殘?jiān)▂un） 膩歪（n） 嘟噥（nong）8. （2分）下列劃線字注音中完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 晌（shng）午倒（do）氣咯（g）吧B . 唿（h）哨名諱（wi）榮膺（yng）C . 膩（n）歪周檎（qn）捎（sho）馬子D . 傀儡（li）隱匿（n）腌（）臜9. （2分）下列句子中表述正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 毒生姜、毒奶粉、瘦肉精、地溝油種種食品安全問(wèn)題如雨后春筍般出現(xiàn)在公眾面前，令人防不勝防，無(wú)所遁逃。B . 為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，古田社區(qū)決定加快創(chuàng)建文明社區(qū)的規(guī)模與速度。C . 在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。D . 飽經(jīng)百年滄桑，中國(guó)迎來(lái)民族復(fù)興的曙光，我們有堅(jiān)定的信心和足夠的耐心在世界上得到更多的理解和尊重。10. （2分）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 附合 隱匿 意想天開B . 隱弊 巉巖 無(wú)精打采C . 格局 純粹 提心掉膽D . 吮吸 磨蹭 奄奄一息11. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。望著這些蠶zh zhu_地、勤奮地工作，我感到我和它們非常的相似。老老少少都在訴說(shuō)自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。yn mi_籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xio shng n j_了。他本是個(gè)整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下rzuzhn zhn_。12. （4分）1979年，作者在闊別文壇22年后，重新恢復(fù)創(chuàng)作權(quán)利，決定致力于鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作。他滿懷_之心，為哺育、愛(ài)護(hù)、救助他的_畫像。_是他邁出的第一步，發(fā)表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。本文節(jié)選的是小說(shuō)的_。 13. （4分）小說(shuō)以六歲男孩_為線索，塑造了具有疾惡如仇、俠肝義膽、仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困品格的_大娘和_的形象，展現(xiàn)了20世紀(jì)30年代京東運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)情習(xí)俗、世態(tài)人情，熱情地贊頌了那些_的勞動(dòng)人民。 14. （3分）選詞填空。 一丈青大娘的這一聲_，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。（斥責(zé)/辱罵/斷喝）一陣風(fēng)_河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。（奔下/沖下/跑出）何滿子的爺爺，_已不可考。（姓名/名諱/大號(hào)）15. （5分）劉紹棠（19361997），北京人，_作家，也是“_”代表作家之一。擅長(zhǎng)_的創(chuàng)作，作品反映農(nóng)村的濃郁歷史和風(fēng)土人情，格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢。自稱作品是“_”。作品有短篇小說(shuō)青枝綠葉、中秋節(jié)，_小說(shuō)運(yùn)河的槳聲蒲柳人家，長(zhǎng)篇小說(shuō)春草京門臉子等。 16. （9分）文學(xué)常識(shí)填空。 （1）蒲柳人家的作者是_，北京人，當(dāng)代作家?！捌蚜思摇痹谧髌分写竉，“一丈青”是水滸傳中_的綽號(hào)。 （2）你能說(shuō)出水滸傳中下列綽號(hào)代表的人物嗎？ 花和尚_ 黑旋風(fēng)_ 玉麒麟_及時(shí)雨_ 智多星_ 青面獸_17. （8分）根據(jù)拼音在下面橫線上寫漢字。hmioyunzhn一氣_成_手回春斷壁殘_如坐針_bilchu chuy芒刺在_天倫之_影影_望眼_穿18. （12分）完成填空朝花夕拾_與_的隔膜。1926年魯迅先后撰寫了_回憶性散文，寫魯迅的童年生活作品_，_。寫其中2個(gè)即可。峨眉山月歌中寫詩(shī)人的行程，抒發(fā)詩(shī)人江行體驗(yàn)和思友之情，情深景美，令人陶醉的句子是_，_。江南逢李龜年的作者是_代詩(shī)人_，他與_并稱小李杜。夜上受降城聞笛作者_(dá)寫遷客歸怨之情的詩(shī)句是_。19. （4分）判斷下列句子所用的修辭方法。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。_鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。_公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。_杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了” _20. （4分）指出下列句子所使用的修辭方法。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。_難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？ _這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣。 _這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！ _21. （1分）指出下列句子運(yùn)用了什么描寫方法?！鞍パ剑罉O了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！盻22. （4分）指出下列句子的描寫方法。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。_等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。_水邊的蘆葉里，飛著無(wú)數(shù)螢火蟲。_他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無(wú)憂無(wú)慮地讀書”_23. （5分）隨著“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育不斷引向深入，八年級(jí)（2）班決定開展一次“放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白或結(jié)束語(yǔ)。假如你們小組的任務(wù)是收集有關(guān)夢(mèng)想的資料，請(qǐng)幫小組擬定活動(dòng)步驟。二、 閱讀題 (共2題；共47分)24. （25分）閱讀風(fēng)雨中的菊花，完成下列小題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)。烏云壓的很底，似乎就要下雨。離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，多爾先生便在車站前的廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！币粋€(gè)聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見(jiàn)前邊不遠(yuǎn)出有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒(méi)有東西了，給我一美元也行啊?！笨紤]甩不掉這個(gè)乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：“滾！這么點(diǎn)兒小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住了腳，滿臉失望。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，也說(shuō)不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數(shù)量，回去還要受罰。不管怎么說(shuō)，這些孩子還怪可憐的，小小年紀(jì)就應(yīng)該在學(xué)堂里念書的。這個(gè)孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是這些孩子的父母心也太狠了吧，無(wú)論如何也要送他上學(xué)啊，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。吃東西了。給我一美元也行?！辈还苓@個(gè)小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊了。全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。小乞丐十分高興的離開了。樹上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意早一些去候車室，就信步地走進(jìn)了一家花店，他有幾次在都在這里買過(guò)禮物送給朋友?！澳c(diǎn)什么？”賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又分寸。這時(shí)從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的那個(gè)小乞丐。小乞丐認(rèn)真地端詳著柜臺(tái)是的鮮花?！澳阋c(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗幌嘈判∑蜇?huì)買花?！耙皇f(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以在上面再寫獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂(lè)！”“一共是20美元。”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數(shù)出了20美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有字牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒(méi)有人，只剩下各式的車輛。突然，他發(fā)現(xiàn)了風(fēng)雨中的那個(gè)男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地艱難前行，瘦小的身體顯得很單薄。多爾先生看見(jiàn)他的前方是一片公墓，他手中的萬(wàn)壽菊迎著風(fēng)雨怒放著。車輪撞擊鐵軌的聲音越來(lái)越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼睛模糊了。（1）這篇小小說(shuō)構(gòu)思精巧，一波三折，引人入勝，請(qǐng)概括一下它的故事情節(jié)。 （2）讀完小說(shuō)，故事中的主人公“小乞丐”一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你結(jié)合文章分析這一人物形象。 （3）文中畫線的句子能否刪除，請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。 （4）文章結(jié)尾，多爾先生的眼前為什么“模糊了”？ （5）題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？ 25. （22分）閱讀下面的文章，完成小題。天才與凡人書柜里那把木刻的手槍，是我為數(shù)不多從童年時(shí)代一直保留至今的東西。沒(méi)有如今高仿作品的精細(xì)，更不是工廠流水化生產(chǎn)的產(chǎn)品。只有簡(jiǎn)單的手槍輪廓，用小鑿子磨出的扳機(jī)，用鋸齒慢慢掏空的槍管。制作這把槍的人，叫做趙小雷。1988年出生。制作這把槍的時(shí)候，他只有9歲。趙小雷是我的童年玩伴。他爸是街頭賣羊肉串的，起早貪黑，拖著炭筐烤箱，和趙小雷的母親一起在外奔波。沒(méi)人照料，趙小雷就成了野孩子。他瘦小，皮膚黝黑，眼睛卻大、有神。沒(méi)有爹媽照看的孩子，一般只有兩種下場(chǎng)，要么是被其他小孩兒欺負(fù)得哭爹喊娘，要么是自己奮斗稱王稱霸。趙小雷卻另辟蹊徑，用發(fā)明創(chuàng)造改變了自己，并改變了其他孩子的童年生活。他能用紙折出各種樣式的人物、怪獸恐龍以及電視機(jī)里的奧特曼頭像。那些紙張，都是趙小雷父母裁下，做羊肉串鐵盤子墊紙用的。他能用小吸管和肥皂水，吹出各種各樣的泡泡。他能用泥捏小人兒，用我們提供的撲克牌搭起不倒塌的建筑。除了那把手槍，他還制作許多木雕玩具送給身邊的小伙伴，連大人看了也嘖嘖稱奇。那時(shí)，我一直認(rèn)為，趙小雷是個(gè)天才。他動(dòng)手能力極強(qiáng)，家里的鬧鐘拆了再裝根本不是問(wèn)題。我們小時(shí)候還有一門課，叫勞技課，大多是教一些折紙、繪畫、雕塑、拼接的東西。一大本厚書，那上面的趙小雷全都會(huì)。對(duì)于我這種動(dòng)手白癡來(lái)說(shuō)，他簡(jiǎn)直是一個(gè)活在同齡人中的發(fā)明家。搬家之后，我們漸漸沒(méi)有交集了。我一直覺(jué)得，他會(huì)成為一個(gè)科學(xué)家。不過(guò)，所謂的天分，或者天資，是需要機(jī)會(huì)和舞臺(tái)的。趙小雷的天資，或許是沒(méi)有機(jī)會(huì)施展了。他的父母出攤，因?yàn)樘旌诼坊?，被一輛車迎面撞上，夫妻雙雙重傷。這是一個(gè)俗套，而聽(tīng)起來(lái)又很悲傷的故事。再后來(lái)，都是從旁人口中聽(tīng)來(lái)的了。“那孩子啊，挺可憐的，可惜那么聰明，也不能去上學(xué)了，還得自己出去賺錢養(yǎng)家?！薄澳芨墒裁?好像是做了學(xué)徒，后來(lái)又出攤賣水果之類的”“哎，可惜可惜”再往后，趙小雷就漸漸泯滅在大眾之中了。那把手槍，我一直擺在家里。看見(jiàn)的時(shí)候，總會(huì)想起趙小雷。這個(gè)世界上如同他一樣的人，還有許多。天才的展露，或許除了天資之外，更重要的，卻還是滾滾紅塵能夠?yàn)樗尦鲆粭l道路來(lái)。年底的時(shí)候，我回了原來(lái)居住的那片老區(qū)。相熟的哥們兒，請(qǐng)我吃飯，去了一家串兒店。不大，有二三十平方米，收拾得很干凈。黑色的漆，紅色的字，看著有種莫名的工業(yè)美感。進(jìn)里屋以后，發(fā)現(xiàn)桌子很有特色。所有的桌子都帶接口，能幾張拼在一起，而且不像普通的拼桌兒，不穩(wěn)當(dāng)，這里的桌子是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，嚴(yán)絲合縫。飲料杯子也不一樣，不知道是用什么東西粘住的，杯子底部都帶一個(gè)墊子，無(wú)論是潑是灑，都不會(huì)弄臟桌子。哥們兒解釋說(shuō)，這店有意思吧，我老覺(jué)得這不像一串兒店，倒像是一個(gè)人的設(shè)計(jì)展覽會(huì)。你可以瞧瞧門口烤串兒的東西，瞧著跟高科技電影里似的。我扭臉兒去看。一般串店烤串兒都是炭烤爐子，拿一個(gè)大電風(fēng)扇在旁呼呼地吹風(fēng)?？蛇@家像是裝了個(gè)大棚似的，煙氣從烤爐冒出來(lái)，又順著管子通到底部接著吹進(jìn)了炭爐里。哥們兒說(shuō)：“我問(wèn)了老板才知道，這叫什么資源的收集與循環(huán)利用，副標(biāo)題論煤炭的充分燃燒。我琢磨，這家烤串兒店老板，得是一高材生?！蔽壹?xì)細(xì)去瞧那正在烤串兒的店主人。他背對(duì)著我，但依舊能看出輪廓。皮膚黝黑，身體雖然瘦小，卻看著很精神。門口有相熟的顧客，大聲吆喝：“趙小雷，給我烤好了，送樓上去啊!”嘿!一個(gè)烤串兒的天才，一個(gè)混跡塵世的凡人。造不出火箭，咱們就玩兒火炭，一樣有意思。選自不想討好全世界，江蘇鳳凰文藝出版社（1）文中主要記敘了趙小雷不同階段的兩件令我佩服的事，請(qǐng)概括。（2）對(duì)文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 第3段表明趙小雷受人尊重，他憑借發(fā)明創(chuàng)造，成了孩子王。B . 第10段借旁人之口表明趙小雷生活之艱難，表現(xiàn)了旁人對(duì)趙小雷的惋惜之情。C . 第15，17段借我的哥們兒的話表明趙小雷發(fā)明創(chuàng)造的能力之強(qiáng)。D . 文章運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合的手法來(lái)刻畫趙小雷的形象。（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成下面題目。品析下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。只有簡(jiǎn)單的手槍輪廓，用小鑿子磨出的扳機(jī)，用鋸齒慢慢掏空的槍管。第12段有何作用？（4）本文以“天才和凡人”為標(biāo)題有何妙處？（5）“嘿!一個(gè)烤串兒的天才，一個(gè)混跡塵世的凡人。造不出火箭，咱們就玩兒火炭，一樣有意思。”你如何理解這句話？第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共87分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共47分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、