2020年秋語文版九年級上冊（2020）第16課 給巴特勒的信 同步練習B卷.doc

2020年秋語文版九年級上冊（2020）第16課 給巴特勒的信 同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共6題；共6分)1. （1分）下列詞語書寫全都正確的一項是（ ）。A . 潮訊峻峭玲瓏惕透驚魂攝魄B . 侵蝕浪費巧奪天工驚滔駭浪C . 回溯欣悅風馳電掣規(guī)模宏大D . 班駁空曠不曲不撓威然屹立2. （1分）下列句子中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 2014年索契冬奧會開幕式出現(xiàn)失誤五環(huán)變四環(huán)，真讓人嘆為觀止。B . 春晚舞臺上，蔡明那幽默滑稽的語言表達，令人忍俊不禁。C . 正因為具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成績。D . 紀錄片舌尖上的中國介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。3. （1分）下列語句中標點符號使用正確的一項是（ ） A . 周作人看中國書有一條標準十分獨特，就是看作者“對待人的態(tài)度”，特別是“對待女人、兒童的態(tài)度”。B . 到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關部門的高度重視。C . 各級領導干部一定要把人民群眾放在心上，勤政為民、恪盡職守、為老百姓謀取實實在在的利益。D . 微博上，不同群體表現(xiàn)出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。4. （1分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。B . 新世紀啟動的國家課程改革孟北京實驗區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性的成果。C . 今天上午，我們聆聽了王老師關于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。D . 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。5. （1分）根據(jù)下面提供的信息，寫出對應的作品。雅乎夫舅舅的薩沙慈善的工匠格里戈里主人公私自染了桌布，遭到暴打母親去世后，主人公不得不出外謀生作品：_6. （1分）下列各句中，表達不得體的一項是（ ） A . 夏明考上理想的高中后對一直非常關心他的老師說：“感謝尊師多年的栽培，我終于考上了理想的高中?！盉 . 舅舅的理發(fā)店開業(yè)，外公贈對聯(lián)一副：不教白發(fā)催人老，更喜春風滿面生。C . 我對阿姨說：“對不起，我把您的杯子打碎了?！彼Φ溃骸皼]事兒，碎碎平安嘛！”D . 小芳在街上遇到多年不見的同學，說：“咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著?！倍?課內(nèi)精讀 (共1題；共3分)7. （3分）閱讀給巴特勒的信 一文，回答問題。 （1）“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？ （2）文章結(jié)尾有什么作用？ （3）文中作者是怎樣贊美圓明園的？這樣寫有什么好處？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)8. （4分）閱讀下文，回答問題。 像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈?，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結(jié)實著呢！”果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數(shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜?；ㄉ纳χ畯姾喼弊屇悴桓蚁嘈拧Ｓ幸荒?，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?；ㄉ貏e易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱：花生可不怕。當玉米，棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。猶記得剛畢業(yè)那會兒，我沒有經(jīng)驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起小時候?qū)W過的課文許地山的落花生。他借用許父的話，說“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心，它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來，你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結(jié)出珍貴果實。我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然，不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。段落主要事件_花生被大火燒過，夜里一場雨后又冒出_（2）結(jié)合語境，按要求賞析下列句子。 對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”（請從人物描寫的角度賞析）當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。（請從修辭的角度賞析）（3）文中的父親是個怎樣的人？請根據(jù)選文內(nèi)容分析。 （4）請說說文章的標題“像花生一樣活著”的妙處。 四、 綜合性學習 (共1題；共3分)9. （3分）在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學們的閱讀熱情和培養(yǎng)學生的閱讀興趣，學校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務。 （1）請你為學校的這次主題活動設計幾種活動形式。 活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會（示例）活動形式二：_活動形式三：_（2）現(xiàn)在的中學生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 綜合性學習 (共1題；共3分)9-1、9-2、