高三政治 經(jīng)濟(jì)生活 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度復(fù)習(xí)課件 新人教版

預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)高端數(shù)據(jù)庫(kù)技能數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 1學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適度引導(dǎo)相結(jié)合；學(xué)生精練與教師精評(píng)相結(jié)合。對(duì)于如何突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，以及學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要講全、講深、講透；對(duì)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以及易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主總結(jié)、深入探究。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀2貼近生活，關(guān)注熱點(diǎn)。 (1)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦校瑢⒃絹?lái)越多地與銀行、保險(xiǎn)、股票、債券等打交道，也會(huì)遇到來(lái)自銀行、保險(xiǎn)等行業(yè)的種種問(wèn)題，這就需要我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)去分析解決現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具備一定的投資理財(cái)能力。同時(shí)基于我們即將走向社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，要全面提高自身素質(zhì)，對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題需要有正確的認(rèn)識(shí)和明確的目標(biāo)。 (2)密切關(guān)注國(guó)家在處理投資與消費(fèi)關(guān)系方面新出臺(tái)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策和措施；準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家在完善社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、擴(kuò)大就業(yè)等方面的新舉措；全面了解深化國(guó)有企業(yè)改革、公司經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)等方面的內(nèi)容。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 1“生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度”這一部分內(nèi)容的核心是“生產(chǎn)”?！吧a(chǎn)”是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程的決定性環(huán)節(jié)，它決定著交換、分配和消費(fèi)，決定生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，是經(jīng)濟(jì)理論研究的主要內(nèi)容，理論性較強(qiáng)。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)要整體把握各考點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，可聯(lián)系經(jīng)濟(jì)的含義去理解。 2企業(yè)是現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，無(wú)論是從提高公民的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，還是理解我國(guó)國(guó)有企業(yè)的改革，都應(yīng)具備一定的相關(guān)知識(shí)。就業(yè)問(wèn)題是我國(guó)目前重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要聯(lián)系最新的相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)加以理解。 3“投資和融資”這一部分在提高公民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)方面的作用非常突出，體現(xiàn)了新課程“以人為本”的理念。掌握本部分知識(shí)要通過(guò)具體的試題來(lái)檢查。另外復(fù)習(xí)投資形式時(shí)要從融資的角度去理解。 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀1. (2010年浙江文綜，26)如果甲國(guó)年利率為1%，乙國(guó)年利率為3%，乙國(guó)貨幣對(duì)甲國(guó)貨幣呈貶值趨勢(shì)，預(yù)期一年后貶值2%，那么，在不考慮其他因素的條件下，從投資的角度看 () A更多的資金將會(huì)流向甲國(guó) B更多的資金將會(huì)流向乙國(guó) C甲乙兩國(guó)資金出現(xiàn)等量流動(dòng) D甲乙兩國(guó)之間停止資金流動(dòng) 命題分析命題分析本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)別利率差別和匯率變動(dòng)對(duì)投資的影響，解題的關(guān)鍵有二：一是對(duì)教材知識(shí)的正確把握；二是對(duì)材料有效信息的解讀和使用。如本題甲、乙兩國(guó)利率差異的信息是干擾信息，對(duì)解題沒(méi)有幫助；關(guān)鍵要看甲乙兩國(guó)匯率的動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)，甲國(guó)貨幣呈升值趨勢(shì)，而乙國(guó)貨幣呈貶值趨勢(shì)。注意以上兩點(diǎn)則不易失分。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 規(guī)范全解規(guī)范全解解答本題要抓住材料中的重要信息：一是乙國(guó)貨幣對(duì)甲國(guó)貨幣呈貶值趨勢(shì)，預(yù)期一年后貶值2%。這就是說(shuō)一年后乙國(guó)要花更多的貨幣才能兌換相同數(shù)量的甲國(guó)貨幣，反之一年后相同數(shù)量的甲國(guó)貨幣可以兌換更多的乙國(guó)貨幣。作為投資者，為實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，最明智的做法是把資金向有升值預(yù)期的國(guó)家轉(zhuǎn)移。所以，本題中更多的資金將流向甲國(guó)，A正確，B錯(cuò)誤；二是準(zhǔn)確理解預(yù)期一詞，材料預(yù)測(cè)的是一年后可能出現(xiàn)的形勢(shì)，在這種乙國(guó)對(duì)甲國(guó)貨幣呈貶值趨勢(shì)的預(yù)期之下，會(huì)加速資金由乙國(guó)向甲國(guó)轉(zhuǎn)移，而且數(shù)量會(huì)比較大。所以C中的“等量流動(dòng)”錯(cuò)誤、D中的“停止資金流動(dòng)”錯(cuò)誤。故答案選A。 答案答案A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀2.(2010年浙江文綜，24)面對(duì)近年來(lái)原材料、勞動(dòng)力等價(jià)格上升的壓力，我國(guó)沿海某服裝出口企業(yè)，把生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到勞動(dòng)力、土地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢(shì)的內(nèi)陸地區(qū)，并致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)推廣，從而大大提高了產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力。該企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高的因素有 ()調(diào)整經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，利用資源優(yōu)勢(shì)依靠技術(shù)創(chuàng)新，維持低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)品牌建設(shè)，拓展銷(xiāo)售渠道調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品質(zhì)量 ABCD 命題分析命題分析本題考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)這一知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)基本理論知識(shí)來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，題目難度適中。解答本題的關(guān)鍵是要做到“論從材出”，首先要抓住題干中該企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高的幾個(gè)因素，然后與選項(xiàng)形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系即可。即選項(xiàng)要與材料相吻合，做到理論聯(lián)系實(shí)際。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 規(guī)范全解規(guī)范全解該企業(yè)“把生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到勞動(dòng)力、土地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢(shì)的內(nèi)陸地區(qū)”，表明正確；“致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)推廣”，表明正確；技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果不一定要低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，也可以優(yōu)質(zhì)高價(jià)，絕對(duì)化，不選；材料中未涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，只是轉(zhuǎn)移生產(chǎn)環(huán)節(jié)，不選。正確答案為C。 答案答案C 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀3.(2010年江蘇單科，10)2010年初，我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角等地區(qū)“用工荒”加劇，不少企業(yè)擁有生產(chǎn)訂單卻招不滿工人。下列有利于解決“用工荒”問(wèn)題的措施有 ()維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益政府統(tǒng)籌安排勞動(dòng)者就業(yè)引導(dǎo)勞動(dòng)者樹(shù)立正確的就業(yè)觀加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的技能培訓(xùn) A B C D 命題分析命題分析本題以沿海地區(qū)“用工荒”為切入點(diǎn)，考查如何解決就業(yè)問(wèn)題這一社會(huì)熱點(diǎn)。本題考查學(xué)生運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。題目難度適中。解答本題的關(guān)鍵：一是要明確在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府與市場(chǎng)的關(guān)系；二是要對(duì)“用工荒”這一熱點(diǎn)問(wèn)題有所了解。就本題而言，明確政府與市場(chǎng)的關(guān)系之后，就不容易出錯(cuò)。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 規(guī)范全解規(guī)范全解我國(guó)現(xiàn)階段的就業(yè)政策是勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)。表述錯(cuò)誤，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府只能引導(dǎo)勞動(dòng)者就業(yè)而不能統(tǒng)籌安排勞動(dòng)者就業(yè)；“用工荒”的原因是多方面的，既有某些勞動(dòng)者合法權(quán)益受到侵害、積極性不高的原因，也有某些勞動(dòng)者就業(yè)觀念存在偏差、錯(cuò)位的原因，還有有的勞動(dòng)者自身勞動(dòng)技能不高、達(dá)不到用工要求的原因。都是解決這一問(wèn)題的有效舉措，因此選C。 答案答案C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀4.(2009年海南單科，7)某奶牛養(yǎng)殖大縣的一百多個(gè)農(nóng)戶自發(fā)成立“奶聯(lián)社”，將奶牛集中起來(lái)，由奶聯(lián)社組織養(yǎng)牛能手對(duì)奶牛統(tǒng)一飼養(yǎng)、管理；每頭牛作價(jià)5000元入股，固定分紅，5年返利6000元。入社后奶牛的飼養(yǎng)成本下降，奶牛的產(chǎn)量上升，奶價(jià)因原奶質(zhì)量提高而上升。從所有制性質(zhì)上看，奶聯(lián)社屬于 () A個(gè)體經(jīng)濟(jì)、混合所有制 B集體經(jīng)濟(jì)、股份合作制 C混合經(jīng)濟(jì)、股份合作制 D私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、混合所有制 命題分析命題分析本題以農(nóng)戶自發(fā)成立“奶聯(lián)社”為背景，考查多種所有制積極共同發(fā)展，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 規(guī)范全解規(guī)范全解從題干中“統(tǒng)一飼養(yǎng)、管理”可以看出，奶聯(lián)社的經(jīng)營(yíng)從所有制性質(zhì)看屬于集體經(jīng)濟(jì)；“每頭牛作價(jià)5000元入股，固定分紅”體現(xiàn)了股份合作制的特點(diǎn)，故B正確。 答案答案B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀5.(2008年江蘇單科，16)股票與債券的相同點(diǎn)是 () A都可以上市流通 B收益是一樣的 C到期都還本付息 D都是籌資方式 命題分析命題分析本題考查股票和債券的知識(shí)，考查考生理解和運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、判斷、比較的能力。 規(guī)范全解規(guī)范全解經(jīng)國(guó)家證券管理部門(mén)和證券交易所同意后，股票一般可以在股票市場(chǎng)上流通買(mǎi)賣(mài)，但并不是所有的證券都可以上市交易，故A不選。股票的收益主要包括股息和紅利，而債券的收益主要是利息，B不符合題意。股票一般說(shuō)來(lái)不能得到本金，而債券到期必須還本付息，C不符合題意。二者都是籌資的方式，通過(guò)以上分析，我們可以得出股票與債券的相同點(diǎn)：二者都是籌資方式。因此D是正確的。 答案答案D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀6.(2010天津文綜，12)閱讀材料，回答問(wèn)題。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是未來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。我國(guó)很多企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)遇摩拳擦掌，卻面臨資金、技術(shù)等困難。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅成本高、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家還壟斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核心技術(shù)，不愿意轉(zhuǎn)讓。為推動(dòng)企業(yè)走低碳發(fā)展之路，國(guó)家強(qiáng)化政策支持，包括加大財(cái)政投入力度，落實(shí)研發(fā)投入抵扣所得稅政策，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，鼓勵(lì)國(guó)際合作等，從而堅(jiān)定了企業(yè)發(fā)展的信心。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 命題分析命題分析本題以企業(yè)如何應(yīng)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)切入，重點(diǎn)考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的措施，要注意把經(jīng)濟(jì)生活企業(yè)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)與經(jīng)濟(jì)全球化及對(duì)外開(kāi)放的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合。 規(guī)范全解規(guī)范全解依據(jù)材料可選取企業(yè)知識(shí)樹(shù)上的如下知識(shí)要點(diǎn)：制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、抓住機(jī)遇，提高自主創(chuàng)新能力，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，提高對(duì)外開(kāi)放水平等。回答這一問(wèn)時(shí)，考生容易遺漏知識(shí)要點(diǎn)。 答案答案(1)企業(yè)要利用國(guó)家宏觀調(diào)控的優(yōu)惠政策，贏得發(fā)展機(jī)遇。(2)企業(yè)需制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中注重節(jié)能減排。(3)企業(yè)要加強(qiáng)自主創(chuàng)新，掌握自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。(4)企業(yè)要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，提高對(duì)外開(kāi)放水平。(5)企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀一、生產(chǎn)與消費(fèi)人們的消費(fèi)，從根本上講不是由_決定的，而是由客觀的_決定的。生產(chǎn)決定消費(fèi)。 1生產(chǎn)決定消費(fèi)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的_；生產(chǎn)決定消費(fèi)的_；生產(chǎn)決定消費(fèi)的_；生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。 2消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用：消費(fèi)是生產(chǎn)的_；消費(fèi)所形成的新的消費(fèi)需求，對(duì)生產(chǎn)的_起著導(dǎo)向作用；消費(fèi)是生產(chǎn)的_；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出_。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀二、大力發(fā)展生產(chǎn)力原因：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民群眾日益增長(zhǎng)的_10_同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾是社會(huì)的主要矛盾。為了解決這個(gè)矛盾，必須_11_，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。怎樣發(fā)展：堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持_12_為中心；必須通過(guò)_13_，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分；實(shí)施_14_戰(zhàn)略，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)；實(shí)施_15_戰(zhàn)略，加快科學(xué)技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)科技進(jìn)步與創(chuàng)新。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀三、公有制為主體 1公有制的地位：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的_16_特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的_17_。 2公有制的內(nèi)容：包括_18_、_19_以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。 3如何增強(qiáng)公有制的主體地位必須深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，健全_20_，優(yōu)化國(guó)有企業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、_21_。 4公有制主體地位的體現(xiàn)：第一，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起_22_作用。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀四、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 1非公有制經(jīng)濟(jì)的主要形式：個(gè)體經(jīng)濟(jì)；_23_經(jīng)濟(jì)；外資經(jīng)濟(jì)。 2非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：是社會(huì)主義_24_的重要組成部分。 3非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：堅(jiān)持公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對(duì)立起來(lái)。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，_25_，_26_。 4堅(jiān)持完善基本經(jīng)濟(jì)制度的原因：適合社會(huì)主義初級(jí)階段_27_發(fā)展不平衡、多層次的狀況；符合社會(huì)主義的_28_；實(shí)踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)_29_、有利于提高_(dá)30_。必須堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地_31_和_32_公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地_33_、_34_和_35_非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 【答案答案】主觀愿望物質(zhì)生產(chǎn)狀況對(duì)象方式質(zhì)量和水平目的調(diào)整和升級(jí)動(dòng)力新的勞動(dòng)力物質(zhì)文化需要11.大力發(fā)展生產(chǎn)力12.經(jīng)濟(jì)建設(shè)13.改革14.人才強(qiáng)國(guó)15.科教興國(guó)16.根本經(jīng)濟(jì)17.基礎(chǔ)18.國(guó)有經(jīng)濟(jì)19.集體經(jīng)濟(jì)20.現(xiàn)代企業(yè)制度21.合作經(jīng)濟(jì)22.主導(dǎo)23.私營(yíng)24.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)25.相互促進(jìn)26.共同發(fā)展27.生產(chǎn)力28.本質(zhì)要求29.綜合國(guó)力30.人民生活水平31.鞏固32.發(fā)展33.鼓勵(lì)34.支持35.引導(dǎo) 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀一、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系1生產(chǎn)決定消費(fèi) (1)生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。一個(gè)社會(huì)消費(fèi)什么，不能由人的主觀愿望決定，而要由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況所決定。 (2)生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。消費(fèi)方式即怎樣消費(fèi)的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)、DVD等高科技電子產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，改變了以往的生產(chǎn)方式，改變了人們的生活消費(fèi)和娛樂(lè)的方式。 (3)生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。改革開(kāi)放以來(lái)，無(wú)論從實(shí)物消費(fèi)量還是從價(jià)值消費(fèi)量看，我們的消費(fèi)水平有了大幅度提高，這都源于改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)生產(chǎn)的大發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力的提高。 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 (4)生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，無(wú)論是被動(dòng)還是主動(dòng)，消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式總會(huì)或遲或早、或多或少地發(fā)生變化?？傊a(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)的種類(lèi)、數(shù)量、質(zhì)量都是由生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi)。2消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起著重要的反作用 (1)消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這樣相互聯(lián)系的四個(gè)環(huán)節(jié)。消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。社會(huì)主義生產(chǎn)的目的就是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要。即為了滿足人們的生活消費(fèi)。人們有各種需要，才有適應(yīng)人民需要的各種生產(chǎn)。 (2)消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。 (3)消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 (4)消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。一個(gè)人的勞動(dòng)能力，無(wú)論是智力還是體力，都有一個(gè)形成過(guò)程。新的、較高水平的消費(fèi)會(huì)提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。把握這一關(guān)系，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，既要重視發(fā)展生產(chǎn)，又要重視引導(dǎo)需求。如在通貨緊縮情況下，創(chuàng)造消費(fèi)熱點(diǎn)，努力擴(kuò)大內(nèi)需，有利于治理通貨緊縮，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。對(duì)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)的產(chǎn)品只有被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)行為才算真正完成。因此，生產(chǎn)者高度重視對(duì)消費(fèi)的研究，不斷為消費(fèi)者提供滿意的產(chǎn)品。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀典例典例1節(jié)儉是傳統(tǒng)美德。經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯則提出了節(jié)儉悖論，認(rèn)為節(jié)儉對(duì)個(gè)人、家庭來(lái)說(shuō)是美德，而對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)則意味著支出減少，導(dǎo)致有效需求不足，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成失業(yè)增加，收入減少。這啟示我們 ()個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持節(jié)儉，社會(huì)應(yīng)該擴(kuò)大消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)，政府應(yīng)適當(dāng)刺激消費(fèi)既要勤儉節(jié)約，又要適度消費(fèi)應(yīng)重視消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的影響，積極引導(dǎo)消費(fèi) ABCD 【思路解析思路解析】此題主要考查對(duì)樹(shù)立正確消費(fèi)觀的理解。題干中的凱恩斯片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人節(jié)儉的影響，啟示我們要正確對(duì)待節(jié)儉與消費(fèi)。只是強(qiáng)調(diào)的一方面，可以排除。C是正確的。 【答案答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀二、生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。比較鑒別：國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀拓展性講解：所有制和所有制的實(shí)現(xiàn)形式，公有制和公有制實(shí)現(xiàn)形式區(qū)別 首先，所有制和所有制的實(shí)現(xiàn)形式并不相同，所有制是指生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有；所有制的實(shí)現(xiàn)形式指資本的組織和運(yùn)營(yíng)方式。公有制是指生產(chǎn)資料由國(guó)家占有和勞動(dòng)群眾集體占有；公有制實(shí)現(xiàn)形式是公有的資本如何組織、管理、經(jīng)營(yíng)。 其次，公有制離不開(kāi)公有制的實(shí)現(xiàn)形式，它是通過(guò)公有制的具體形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。同一種所有制可以采用不同的實(shí)現(xiàn)形式，不同的所有制也可以采用同一種實(shí)現(xiàn)形式。公有制的實(shí)現(xiàn)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化，一切反映社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)方式或組織形式都可以為公有制所利用。 再次，股份制不具有基本制度屬性，不能籠統(tǒng)地說(shuō)它姓“社”還是姓“資”，關(guān)鍵是看它從屬的社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)，看它的控股權(quán)掌握在誰(shuí)的手里。如果國(guó)家和集體控股，則具有明顯的公有制，從而成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀典例典例2國(guó)資委主任李榮融表示，中央企業(yè)(由國(guó)資委代表國(guó)家履行出資人職責(zé)的企業(yè))只保留100家左右，其他的中央直屬企業(yè)分別通過(guò)改組、兼并、出售等方式進(jìn)行重組。材料說(shuō)明() A我國(guó)大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì) B國(guó)有經(jīng)濟(jì)的實(shí)力逐步下降 C公有制的實(shí)現(xiàn)形式可以多樣化 D國(guó)家不再管理國(guó)有企業(yè) 【思路解析思路解析】審題時(shí)抓住“只保留100家左右，其他的中央直屬企業(yè)分別通過(guò)改組、兼并、出售等方式進(jìn)行重組”，體現(xiàn)了公有制的實(shí)現(xiàn)形式具有多樣化，B、D錯(cuò)誤，A不符合題意。 【答案答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀三、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì) 1必要性：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，適合社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。 2重要意義：實(shí)踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力、有利于提高人民生活水平，必須堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。個(gè)體、私營(yíng)、外資等各種非公有制經(jīng)濟(jì)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。堅(jiān)持公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把兩者對(duì)立起來(lái)。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。 3堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀比較鑒別：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀典例典例3改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)以每年20%30%的速度增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，私營(yíng)企業(yè)現(xiàn)有221萬(wàn)家，吸納了包括國(guó)有企業(yè)下崗職工在內(nèi)的從業(yè)人員共2931萬(wàn)人，創(chuàng)造產(chǎn)值占我國(guó)GDP的1/5，繳納稅款占全國(guó)稅收收入的1/10。這表明 ()私營(yíng)經(jīng)濟(jì)為擴(kuò)大就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn)私營(yíng)企業(yè)為深化國(guó)有企業(yè)改革提供了有利條件私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最重要組成部分非公有制經(jīng)濟(jì)是能夠與公有制經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的 A B C D 【思路解析思路解析】此題主要考查對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)地位、作用的理解。私營(yíng)企業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。B是正確的。 【答案答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀一、選擇題1自從彩電、冰箱、洗衣機(jī)在城市普及后，城市消費(fèi)進(jìn)入了新一輪消費(fèi)升級(jí)的儲(chǔ)備期，必須有新的一代“領(lǐng)航產(chǎn)品”的出現(xiàn)，才能帶來(lái)新的消費(fèi)熱點(diǎn)。這里體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理是 () A生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi) B消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力 C新的消費(fèi)熱點(diǎn)能帶動(dòng)新的產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng) D消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，沒(méi)有消費(fèi)就沒(méi)有生產(chǎn) 【解析解析】題干中的“領(lǐng)航產(chǎn)品”是指能夠?qū)οM(fèi)起帶動(dòng)作用的產(chǎn)品，“領(lǐng)航產(chǎn)品”能夠帶來(lái)新的消費(fèi)熱點(diǎn)。說(shuō)明生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi)。A是正確的。 【答案答案】A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀2當(dāng)前擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)，主要是增加農(nóng)民收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，加大扶貧開(kāi)發(fā)的力度。加大對(duì)農(nóng)村的扶持力度是由_決定的。 ()社會(huì)主義的根本任務(wù)社會(huì)主義的本質(zhì)要求社會(huì)主義生產(chǎn)的目的社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾 A B C D 【解析解析】社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾、根本任務(wù)，社會(huì)主義的本質(zhì)、生產(chǎn)的目的，決定了要加大扶貧開(kāi)發(fā)力度，實(shí)現(xiàn)共同富裕。D是正確的。 【答案答案】D 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀3大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，必須不斷深化改革。下列對(duì)改革的認(rèn)識(shí)不正確的是 () A改革能使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力 B改革是對(duì)社會(huì)主義基本制度的根本變革 C改革是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分 D改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 【解析解析】改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，而不是從根本上變革社會(huì)主義基本制度。所以，B是錯(cuò)誤的。注意本題為反向選擇題。 【答案答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀4我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。對(duì)“公有制為主體”的正確理解是 () A公有制在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必須占支配地位 B在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，公有制成分必須保持在50%以上 C公有制在各個(gè)地方都必須保持量和質(zhì)的優(yōu)勢(shì) D公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)要控制國(guó)民經(jīng) 濟(jì)命脈 【解析解析】公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，這是就全國(guó)而言的，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。A、C錯(cuò)誤。在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，如果國(guó)家和集體控股，則具有明顯的公有性，并不一定公有成分必須保持在50%以上，B錯(cuò)誤。 【答案答案】D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀5中央指出，按照依法自愿有償?shù)脑瓌t，農(nóng)民可以通過(guò)轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓和股份合作等流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。這一舉措 ()是實(shí)現(xiàn)共同富裕的要求是堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的要求有利于生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展改變了土地的所有權(quán)和收益權(quán) A B C D 【解析解析】土地的所有權(quán)是集體的，排除。A是正確的。 【答案答案】A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀6國(guó)務(wù)院公布關(guān)于非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)的若干規(guī)定，進(jìn)一步降低了非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)的門(mén)檻，并對(duì)其加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范。這表明 () A非公有資本是文化產(chǎn)業(yè)的主體 B公有經(jīng)濟(jì)將逐漸退出文化產(chǎn)業(yè) C文化市場(chǎng)進(jìn)一步向各種所有制經(jīng)濟(jì)開(kāi)放 D國(guó)家不再干預(yù)文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng) 【解析解析】材料中降低非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)的門(mén)檻，通過(guò)對(duì)各種所有制經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，來(lái)促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮和發(fā)展。 【答案答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀二、非選擇題7胡錦濤同志指出：“只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，才能為抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)、為全面協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能更好地解決前進(jìn)道路上的矛盾和問(wèn)題，勝利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。”“科學(xué)發(fā)展觀，是用來(lái)指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開(kāi)發(fā)展這個(gè)主題，離開(kāi)了發(fā)展這個(gè)主題就沒(méi)有意義了，發(fā)展首先要抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展。” (1)我國(guó)為什么必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀不能離開(kāi)發(fā)展這個(gè)主題？ (2)我國(guó)應(yīng)怎樣加快生產(chǎn)力的發(fā)展？預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 【解析解析】第(1)問(wèn)要求回答我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因。要從我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾、根本任務(wù)、社會(huì)主義的本質(zhì)以及大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義等角度回答。第(2)問(wèn)實(shí)質(zhì)上是要求回答大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的措施，應(yīng)結(jié)合教材知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)工作的中心、改革、科技進(jìn)步與創(chuàng)新、提高勞動(dòng)者素質(zhì)等角度回答。 【答案答案】(1)解決我國(guó)現(xiàn)階段落后的社會(huì)生產(chǎn)力同人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要之間的這個(gè)主要矛盾，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，突出發(fā)展這個(gè)主題。這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，突出發(fā)展這個(gè)主題有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，提高人民的生活水平；有利于縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有決定性意義。(2)牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。深化改革，進(jìn)一步完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力。全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步與創(chuàng)新。 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀一、選擇題1(2010山東青島模擬題)隨著電視動(dòng)畫(huà)片的出現(xiàn)，連環(huán)畫(huà)冊(cè)逐漸退出了人們的生活；隨著電視機(jī)、DVD、網(wǎng)上影院的出現(xiàn)，到電影院去看影片的人越來(lái)越少。這說(shuō)明 () A消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié) B生產(chǎn)為消費(fèi)提供對(duì)象 C生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式 D生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力 【解析解析】題干中人們消費(fèi)方式和水平發(fā)生的變化，是由生產(chǎn)的發(fā)展引起的，所以C符合題意。 【答案答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀2(2010山東淄博模擬題)社會(huì)和諧穩(wěn)定、百姓安居樂(lè)業(yè)是廣大人民的共同愿望。建設(shè)和諧社會(huì)，首先要發(fā)展生產(chǎn)。只有蛋糕做大了，分給每個(gè)人的才能更多更好，群眾的生活水平和生活質(zhì)量才能提高。這說(shuō)明 () A生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平 B主觀愿望決定消費(fèi)需求 C消費(fèi)觀念與生產(chǎn)力水平密切相關(guān) D只要生產(chǎn)發(fā)展，社會(huì)就能和諧 【解析解析】蛋糕做大了即說(shuō)明生產(chǎn)發(fā)展了，分給每個(gè)人的才能更多更好，群眾的生活水平和生活質(zhì)量才能提高。這說(shuō)明生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。B、D說(shuō)法錯(cuò)誤，C不符合題意。 【答案答案】A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀3(2010安徽蕪湖模擬題)面對(duì)當(dāng)前全球金融危機(jī)的影響，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議特別指出，要把擴(kuò)大內(nèi)需作為保增長(zhǎng)的根本途徑。努力開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，既是加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改善人民生活的需要，又是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在。這一方針政策體現(xiàn)了 () A消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用 B生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)具有決定作用 C消費(fèi)決定生產(chǎn)的發(fā)展 D消費(fèi)決定生產(chǎn)的規(guī)模和數(shù)量 【解析解析】材料體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。A符合題意。 【答案答案】A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀4(2010山東濰坊模擬題)經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)，我國(guó)獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第三代移動(dòng)通信技術(shù)(3G)TDSCDMA進(jìn)入商用試運(yùn)行，我國(guó)消費(fèi)者可以享受更先進(jìn)的通信服務(wù)。材料反映出 ()物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)生產(chǎn)決定消費(fèi)方式生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象 ABCD 【解析解析】通信服務(wù)不是物質(zhì)產(chǎn)品，因此3G技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用不是物質(zhì)資料生產(chǎn)，排除。 【答案答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀5(2010江蘇無(wú)錫模擬題)努力興辦人民群眾希望辦的實(shí)事好事，使貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程成為不斷為民造福的過(guò)程，成為不斷提高人民生活質(zhì)量和水平的過(guò)程。從根本上說(shuō)必須 () A加大財(cái)政對(duì)社會(huì)保障的支出比例 B大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 C大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì) D創(chuàng)造條件增加人民的財(cái)產(chǎn)性收入 【解析解析】審題時(shí)抓住“從根本上”，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展生產(chǎn)力，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。A、C、D都可能有利于增加收入，但不符合題意。B是正確的。 【答案答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀6(2011山東煙臺(tái)模擬題)面對(duì)嚴(yán)峻的資源短缺和環(huán)境污染，綠色消費(fèi)觀念日益深入人心，滿足人們以綠色消費(fèi)為目的的綠色產(chǎn)業(yè)得到了較快發(fā)展。這說(shuō)明 () A生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)有決定作用 B生產(chǎn)引起新的消費(fèi)需求 C消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用 D恩格爾系數(shù)不斷提高 【解析解析】綠色消費(fèi)觀念深入人心才會(huì)使綠色產(chǎn)業(yè)得到較快發(fā)展，這體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，選C。 【答案答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀7(2010遼寧鞍山模擬題)趙本山的小品鐘點(diǎn)工有這樣一句話：“有人花錢(qián)按摩，有人花錢(qián)吃喝，有人花錢(qián)旅游，有人花錢(qián)嘮嗑?！边@表明 () A生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平 B生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象 C生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式 D生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造了動(dòng)力 【解析解析】題干中的四句話都表明人們的消費(fèi)水平提高了，從根本上說(shuō)這是由生產(chǎn)水平?jīng)Q定的，因此選擇A。 【答案答案】A預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀8(2010黑龍江雞西模擬題)改革開(kāi)放30多年，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、民生、文化、體育、軍事、外交等方面都取得了巨大成就。中國(guó)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，是因?yàn)?()堅(jiān)持了黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)綜合國(guó)力的提高把集中精力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作為國(guó)家的根本任務(wù)經(jīng)濟(jì)的全球化直接推動(dòng)了我們政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展 A B C D 【解析解析】與題干不構(gòu)成因果關(guān)系；觀點(diǎn)錯(cuò)誤。分別是從黨的基本路線和國(guó)家根本任務(wù)的角度說(shuō)明了我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的原因。 【答案答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀9(2010黑龍江鶴崗模擬題)社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征是() A公有制為主體 B存在非公有制經(jīng)濟(jì) C生產(chǎn)資料公有制 D國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用 【解析解析】生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。C是正確的。 【答案答案】C預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀10(2010湖南株洲模擬題)我國(guó)石油石化、交通運(yùn)輸、電力電信、國(guó)防工程、重要資源開(kāi)發(fā)、重大裝備制造等重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的排頭兵企業(yè)，大多是國(guó)有企業(yè)。進(jìn)入“世界五百?gòu)?qiáng)”的企業(yè)也大多是國(guó)有企業(yè)。這說(shuō)明 () A國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ) B國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)比重 C國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體 D國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用 【解析解析】農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，公有制是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體，因此A、C錯(cuò)誤。國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，這一作用主要體現(xiàn)在控制力上，故此，D正確，B錯(cuò)誤。 【答案答案】D預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀11(2010湖南益陽(yáng)模擬題)改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)混合所有制經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有，并獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)已占總體經(jīng)濟(jì)的4%左右，再過(guò)510年，這個(gè)比例將達(dá)到80%左右。這意味著混合所有制經(jīng)濟(jì) () A將成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 B是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)形式 C是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D將在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有主體地位 【解析解析】國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量；公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有主體地位；集體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。A、C、D都不符合題意。題干中“現(xiàn)已占總體經(jīng)濟(jì)的4%左右”等，說(shuō)明了混合所有制經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)形式，B正確。 【答案答案】B預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀12(2010安徽蚌埠模擬題)充分發(fā)揮國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、政府職能部門(mén)和外派監(jiān)事會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)和上市公司國(guó)有股權(quán)交易、重大投資決策等事項(xiàng)的監(jiān)管。加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管，有利于 ()增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在關(guān)鍵領(lǐng)域的控制力國(guó)有資產(chǎn)質(zhì)量的提高國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)鞏固國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位 A B C D 【解析解析】公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)占有主體地位。表現(xiàn)之一，就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)占有優(yōu)勢(shì)。觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。B是正確的。 【答案答案】B 預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀二、非選擇題13(2011江蘇鎮(zhèn)江模擬題)為戰(zhàn)勝國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重沖擊，2010年中央著力在保增長(zhǎng)上下工夫，把擴(kuò)大內(nèi)需作為保增長(zhǎng)的根本途徑，把加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整作為保增長(zhǎng)的主攻方向，把深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革、提高對(duì)外開(kāi)放水平作為保增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： (1)試說(shuō)明我國(guó)“把擴(kuò)大內(nèi)需特別是最終消費(fèi)作為保增長(zhǎng)的根本途徑”的依據(jù)。 (2)政府把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此政府可能會(huì)采取哪些措施。 【解析解析】回答第(1)問(wèn)，主要從消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的三個(gè)方面，以及投資、出口與消費(fèi)三者關(guān)系等角度去分析；第(2)問(wèn)具有開(kāi)放性，可以從增加居民收入、擴(kuò)大就業(yè)、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、完善社會(huì)保障以及分配制度等方面去分析。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 【答案答案】(1)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力，消費(fèi)能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，能提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持?jǐn)U大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。(2)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)增長(zhǎng)，增加城鄉(xiāng)居民收入。實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，確保就業(yè)形勢(shì)基本穩(wěn)定。加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，加大財(cái)政在改善民生方面的支持力度。建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系和基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，讓人人享有基本生活保障。進(jìn)一步深化收入分配制度改革，逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀14(2011浙江寧波模擬題)東南沿海Z省堪稱中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)第一大省，全省注冊(cè)資本超過(guò)百萬(wàn)元的私營(yíng)企業(yè)達(dá)12.1萬(wàn)家。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)通常指國(guó)有及國(guó)有控股以外所有的所有制形式和經(jīng)營(yíng)方式的總稱。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一Z省經(jīng)濟(jì)的總量從改革開(kāi)放初期的124億元，經(jīng)過(guò)近30多年年均13.2%的增長(zhǎng)，達(dá)到了2010年的1.99萬(wàn)億元，躍居全國(guó)第三。農(nóng)民人均年純收入連續(xù)18年全國(guó)第一，城鎮(zhèn)居民收入連續(xù)3年全國(guó)第一，全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣總數(shù)居全國(guó)首位。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀材料二2010年Z省規(guī)模以上工業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀材料三“溫州模式”以個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起聞名，其突出特點(diǎn)是“小商品，大市場(chǎng)”，即從日用小商品起步，把小商品做大，把小企業(yè)做強(qiáng)，使個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)得到充分發(fā)展。目前個(gè)體私營(yíng)企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值占全市的96%，稅收占70%，外貿(mào)出口額占95%，從業(yè)人員占全市職工的80%左右。但在發(fā)展的同時(shí)也存在企業(yè)規(guī)模小、技術(shù)水平低、開(kāi)發(fā)能力弱等問(wèn)題。如何進(jìn)一步發(fā)展，溫州人提出了“以民引外、民外合璧”的發(fā)展的戰(zhàn)略，要用高新技術(shù)來(lái)改造傳統(tǒng)加工制造業(yè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，迎接“溫州模式”發(fā)展新的春天。 (1)材料一、二分別說(shuō)明了什么？請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)，分析材料一、二的關(guān)系。 (2)結(jié)合材料三，談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)我國(guó)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位及作用以及如何使其健康發(fā)展。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 【解析解析】本題以Z省國(guó)有經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為背景，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力。解答此題，首先要注意材料對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的界定，這是正確答題的前提。第(1)問(wèn)，要注意對(duì)材料二進(jìn)行總體歸納，要先區(qū)分國(guó)有經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)兩部分，既要分別說(shuō)明又要總體比較歸納。分析材料一和材料二的關(guān)系，要緊扣從材料二中提取出的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一信息。第(2)問(wèn)從個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位作用措施闡明認(rèn)識(shí)。獲取和解讀材料三中“規(guī)模小、技術(shù)水平低、以民引外、民外合璧”等信息，調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，指出發(fā)展思路。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀 【答案答案】(1)材料一表明，改革開(kāi)放30多年來(lái)，Z省多項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均位居全國(guó)前列，Z省經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就。材料二表明，Z省堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)都有了較大發(fā)展，規(guī)模以上民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在工業(yè)增加值、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)等方面都大大超過(guò)了國(guó)有經(jīng)濟(jì)。Z省適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，放手發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，積極探索公有制的有效實(shí)現(xiàn)形式，不斷調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的良好局面，促進(jìn)了Z省經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展和人民生活水平的提高。(2)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，可以擴(kuò)大就業(yè)，活躍市場(chǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加稅收、增強(qiáng)國(guó)家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力等。個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要國(guó)家政策的保護(hù)、引導(dǎo)、監(jiān)督和管理。要調(diào)整和提升個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，勇于創(chuàng)新。實(shí)行專(zhuān)業(yè)化分工協(xié)作，提高技術(shù)含量，提高競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，提高對(duì)外開(kāi)放水平。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破167101114能力應(yīng)用評(píng)測(cè)能力應(yīng)用評(píng)測(cè)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典三年高考經(jīng)典考綱考點(diǎn)解讀考綱考點(diǎn)解讀