發(fā)展心理學青少年的心理發(fā)展青少年面臨的心理社會問題ppt課件

青少年面臨的心理社會問題 第八章 青少年的心理發(fā)展 第四節(jié) 1 青少年的心理問題指的是 青少年在發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的不符合或違反社會準則與行為規(guī)范 或不能良好地適應社會生活 從而給社會 他人或自身造成不良影響甚至危害的問題 2 青少年心理社會問題的分類 一 成癮行為二 內部失調三 外部失調 3 一 成癮行為 進入青春期后 青少年與社會的接觸更廣泛 也會更容易受到社會不良因素的影響 當前 在青少年群體中比較常見的成癮現(xiàn)象主要有 吸煙和飲酒成癮 游戲成癮 網(wǎng)絡成癮等 4 一 吸煙成癮 吸煙行為在青少年中非常普遍 據(jù)統(tǒng)計 目前我國9 12歲小學生中約有10 15 的人吸煙 12 15歲的初 高中生約有35 以上的人吸煙 16歲以上的高中生 大學生吸煙者則占了被調查者的75 青少年初次吸煙的年齡也有逐年降低的趨勢 5 在我國 當前青少年吸煙狀況主要有三個突出特點 男生吸煙的比例較高 少數(shù)女學生也吸煙 而且目前女學生抽煙人數(shù)有發(fā)展的趨勢 開始吸煙的年齡變小 6 從我國情況看 影響青少年吸煙行為的主要因素有 我國社會吸煙風氣很嚴重 家庭中父母及弟兄姐妹的吸煙行為和態(tài)度會起到強化和示范作用 同伴群體在青少年發(fā)展中具有成年人無法替代的作用 心理上的自我滿足 7 二 游戲成癮 游戲本身有其積極的一面 但由于青少年的自制力比較差 社會技能和自我保護意識較弱 更容易沉溺于游戲中 玩游戲成癮者與那些精神活性物質成癮者有許多相似之處 8 主要表現(xiàn) 持久地渴望或難以控制或減少玩電子游戲 為了滿足強烈的玩電子游戲的沖動而放棄重要的社會角色和其他有意義的社會活動 停止電子游戲活動后則會出現(xiàn)生理和心理的不良反應 9 三 網(wǎng)絡成癮 定義 主要表現(xiàn) 原因分析 網(wǎng)絡成癮的判斷 10 即 互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥 英文Internetaddictionsyndrome 簡稱為IAD 又稱網(wǎng)絡性心理障礙或網(wǎng)絡依賴 目前對網(wǎng)絡成癮還沒有一致的定義 有人將其定義為無成癮物質作用下的上網(wǎng)行為沖動失控 表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致個體明顯是社會心理功能損害 定義 11 對網(wǎng)絡操作出現(xiàn)時間失控 而且隨著樂趣的增強 欲罷不能 難以自拔 患者多沉湎于網(wǎng)上自由說談或網(wǎng)上互動游戲 并由此而忽視了現(xiàn)實生活的存在 或對現(xiàn)實生活不再滿足 初時只是精神上的依賴 渴望上網(wǎng)遨游沖浪 爾后可發(fā)展成為軀體的依賴 表現(xiàn)為情緒低落 頭昏眼花 雙手顫抖 疲乏無力 食欲不振等 網(wǎng)絡成癮者的主要表現(xiàn) 12 原因分析 網(wǎng)絡本身特征 人格特征 家庭和學校環(huán)境 13 常用的判定 標準有三個 連續(xù)一個月以上每天上網(wǎng)玩游戲4 6個小時 嚴重影響了工作和學習 認為上網(wǎng)能得到快樂 不上網(wǎng)就會出現(xiàn)軀體癥狀 如頭痛 出汗 煩躁不安等 但一坐到電腦面前 這些癥狀就立刻消失 14 15 二 內部失調 青春期會引起一系列生理和心理上的變化以及對社會生活的不適應 青少年會產生困擾 絕望 悲觀等消極的情緒 因此極易產生內部心理問題 如抑郁 焦慮 青春期精神分裂和自殺傾向等 16 一 焦慮和抑郁 抑郁常用來描述一種普遍的悲傷 痛苦或失望的情緒狀態(tài) 是青少年較為普遍的心理困擾 一般表現(xiàn)在情緒 認知和行為上 情緒上的主要癥狀有壓抑 沮喪等 在認知上表現(xiàn)為注意力不集中 記記憶衰退等 甚至出現(xiàn)厭食 失眠等癥狀 17 造成青少年抑郁的原因 遺傳和生物學的因素 創(chuàng)傷性應激事件和持續(xù)積累的不良體驗 個人的認知特征 在對青少年的研究中 抑郁主要與學業(yè)能力和社會能力兩個領域相關 18 焦慮比抑郁在青少年中表現(xiàn)得更為普遍 P365相關研究顯示 青少年焦慮的主要來源有 學校 家庭 學業(yè)成績等 19 焦慮 嚴重的會出現(xiàn)軀體化癥狀 比如長期發(fā)燒 月經(jīng)失調 失眠等等 有的學生有強迫傾向 但還沒達到強迫癥的程度 有的學生會有學?？植?抑郁傾向 人格偏差或者同性戀傾向 相比較而言 現(xiàn)在青少年心理問題中存在人格偏差的要比以前有所增多 這主要就是孩子的早期教育或早年的創(chuàng)傷沒有及時得到解決 從而導致問題出現(xiàn) 20 成長的煩惱 這主要包括如何與人相處得更好 如何與異性交往 如何適應環(huán)境 怎樣與老師交往等等 出現(xiàn)這方面問題的原因有很多 有的是因為性格的緣故 有的是早年與小朋友交往經(jīng)驗很少 有的是父母本身言傳身教的缺失 而更多的則是父母沒有完成好自己的角色 比如缺少父母的愛 就容易出現(xiàn)青春期異性交往單一的傾向 如果沒有一個好父親的角色 男孩子就可能女里女氣和缺少責任感 而女孩子就很容易造成將來的婚前性行為等等不良后果 可以說 青少年心理問題很大程度上是由于家長缺乏科學教子的意識 知識和方法 至今很多家長不太關注孩子的學習過程 而只關注學習結果 太關注自己的面子 而忽略了孩子的成長 因此會影響到孩子的價值觀 人生觀 性格 人生目標的確立 21 二 青春期精神分裂癥 從15歲開始 青春期精神分裂癥發(fā)病率明顯增多 到青春期達到高峰 主要表現(xiàn) 思維紊亂 扭曲現(xiàn)實或脫離與現(xiàn)實的聯(lián)系 不能控制情緒以及人格混亂等 出現(xiàn)原因主要是遺傳因素所致 也由青春期個體所具有的特殊身心特點所決定 消極情緒的長期積累是導致精神分裂癥的重要原因 22 三 自殺傾向 自殺的傾向和行為在童年期以前極為少見 從青春期開始直至青年期呈直線上升趨勢 據(jù)統(tǒng)計 自殺是排在事故 癌癥 其他疾病 被殺之后的第五個死亡原因 在自殺傾向與方式上 存在著男女差異 23 青少年自殺 青少年在處理問題的時候 往往會因過去的經(jīng)驗及過別因素影響青少年處理問題的判斷力 令到一些簡單的問題變得復雜化 當中 最常影響青少年的問題便是自殺 其實很多青少年都非?？咕茏詺⑿袨榈?但是仍然有很多學生發(fā)生自殺輕生的事件 由于青少年自殺很受大眾關注 絕大部分的原因都是因為傳媒報導的重點都是一些沒有根據(jù)的分析 受到這些媒介影響的青少年長期地接觸這類報導 最后造成模仿性自殺 24 青少年在自殺行為當中 能分為三大類 分別是 自我性自殺 失調性自殺 宿命性自殺 25 自我性自殺與利他性自殺相反 自我性自殺是指青少年對社會失去信心及約束 這類自殺甚少出現(xiàn)在對外和家庭氣氛良好的環(huán)境發(fā)生 反而一些常自己孤獨的青少年自殺比例會較高 26 失調性自殺個人突然受到某種事物影響而手足無措如失戀 與平常的生活起了很大轉變一時間接受不到 例如失去了朋友或突然失去親人 都會令青少年自殺 27 宿命性自殺當青少年個人受到某種事物控制 不可以隨意操縱自己的命運 例如青少年為了擺脫學校 父母的控制而自殺 28 青少年自殺的原因 自殺原因之一 家長嚴厲管教的方式大部分青少年都是來自一些嚴厲管教的家庭 一些父母以嚴厲的教導手法管教子女 有時更利用體罰協(xié)助 更有些父母不問原因便懲罰子女 而子女長久以來地感受這種教育方式 都會令他們認為家中沒有安全感 十分懼怕父母 不能解決問題時便走上自殺的路 29 自殺原因之二 學業(yè)成績壓力學業(yè)成績絕對可以影響青少年自殺態(tài) 因為青少年的父母都期望子女在學業(yè)的成績有所突出 故母長期都給予壓力 一些學生便會因成績差及愧對父母 因為眼前的失利而走上絕路 30 自殺原因之三 解決困難問題能力較弱自殺危險度高的青少年 自我形象低 同時青少年正在摸索階段在處理問題時不懂變通 不懂思考其它解決問題的方法 又對其他人的提議諸多挑剔 常孤立自己 令自己在事情上不能處理 想不通 選擇自殺結束生命 31 自殺原因之四 人際關系出現(xiàn)問題主要的原因是人際關系出現(xiàn)問題 這包括與朋輩或父母的關系 當中朋輩的比率最重 對于青少年成長階段 朋友是很重要 往往自殺原因是與朋友決裂 32 自殺原因之五 家庭問題家庭突遭變故 父母離異或感情聯(lián)系親密的親人故去 與父母及家庭關系冷漠 或者父母忙于工作而忽略子女等一系列家庭問題都可能會導致青少年自殺 33 三 外部失調 反社會行為和青少年犯罪 心理學家和社會學家對青少年的反社會行為的界定意見并不統(tǒng)一 但一致的觀點是青少年的違法行為要比其他年齡階段更普遍 無論是官方記錄還是青少年自我報告的研究都表明青少年的反社會行為從青少年早期就開始逐級增長 嚴重的暴力犯罪在青春期都有所增長 到青少年中 晚期一直保持較高水平 34 近年來 我國青少年犯罪的特點 青少年犯罪在整個刑事犯案中占的比例越來越大 青少年犯罪年增長率超過5 犯罪年齡呈下降趨勢 且團伙性犯罪居多 閑散青少年等群體違法犯罪凸顯 家庭問題和失學 輟學問題對青少年違法犯罪的影響明顯 因非法網(wǎng)吧 毒品等不良因素導致的青少年違法犯罪上升 35 青少年犯罪的原因淺析 自身原因青少年犯罪的原因有內因和外因兩個方面 這里談的 自身原因 是內因 后面要談的家庭 學校 社會原因 是外因 青少年自身素質的好壞是決定其是否違法犯罪的關鍵 一些青少年自身素質不高 抵御能力差 其自身不正確的世界觀 人生觀和價值觀 游手好閑 好逸惡勞 無事生非的不良嗜好和品行 自身性格的缺陷 幼稚的心理 以及自身生活需要 人格尊嚴得不到滿足 加上法制觀念的缺乏等等 一旦受到外界因素的影響 刺激 很容易走向犯罪道路 36 家庭原因家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎 正如古人所言 養(yǎng)不教 父之過 這主要有幾種情況 一是父母文化程度不高 與子女交流不當 二是子女長期養(yǎng)成的不良習性 父母沒有從早期教育入手 三是父母對子女喪失信心 不愿管 放任自流 四是父母離異后 孩子無人管 五是父母自身行為不端直接影響孩子 37 同伴因素在青少年時期 同伴逐漸取代父母的影響 成為青少年犯罪的重要影響因素 許多青少年犯罪行為都是在群體壓力的情景下產生的 另外 同伴團體等亞文化群體對青少年的交往也有重大的影響 有些群體會鼓勵攻擊行為甚至犯罪行為的發(fā)生 38 學校原因學校教育對青少年的成長至關重要 學校教育方法不當 是導致一些青少年流向社會 走向犯罪的重要因素 現(xiàn)在學校教育存在的問題主要有 1 片面追求升學率的指導思想 2 對學生處分缺乏慎重考慮和處分后對處分生放棄教育 3 法制教育的缺乏或者流于形式 39 社會原因社會不良現(xiàn)象對青少年的影響不容忽視 現(xiàn)在人們所說的 黃色 灰色 和 黑色 三色污染 對青少年的危害尤其為甚 1 文化市場的 黃色污染 2 以腐敗現(xiàn)象為代表的 灰色污染 3 帶有黑社會性質暴力犯罪的 黑色污染 40