河南省八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七章 平行線的證明 7.1 為什么要證明教案 （新版）北師大版.doc

為什么要證明課 題為什么要證明？課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 162-163學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步體會(huì)觀察、猜測(cè)得到的結(jié)論不一定正確2通過(guò)探索，初步了解數(shù)字中推理的重要性3初步了解要判定一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論正確與否，需要進(jìn)行有根有據(jù)的推理教學(xué)重點(diǎn)判斷一個(gè)結(jié)論正確與否需要進(jìn)行推理教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)學(xué)推理的重要性教學(xué)方法合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備教會(huì)學(xué)生怎么交流先對(duì)學(xué)，再群學(xué)充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解決(可按結(jié)對(duì)子學(xué)幫扶學(xué)組內(nèi)群學(xué)來(lái)開(kāi)展)在群學(xué)后期教師可有意安排每組展示問(wèn)題，并給學(xué)生板書題目課前作業(yè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常采用觀察的方法來(lái)了解世界在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)觀察、度量、猜測(cè)來(lái)得到一些結(jié)論那這樣得到的結(jié)論都是正確的嗎？如果是正確的，那么用什么方法說(shuō)明它的正確性呢？解：不一定都是正確的，如果正確，需要用推理證明的方法來(lái)說(shuō)明它的正確性課中作業(yè)環(huán)節(jié)二先閱讀教材第162頁(yè)“做一做”之前的內(nèi)容，然后完成書中設(shè)置的兩個(gè)問(wèn)題，最后與同伴進(jìn)行交流課中作業(yè)讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納等方法初步體會(huì)得到的結(jié)論不一定正確環(huán)節(jié)三1將閱讀教材時(shí)“生成的問(wèn)題”和通過(guò)“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問(wèn)題也板演到黑板上，再一次通過(guò)小組間就上述疑難問(wèn)題相互釋疑2各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問(wèn)題和結(jié)論”展示在黑板上，通過(guò)交流“生成新知”課中作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本164頁(yè)（修改人： ）板書設(shè)計(jì)：為什么,要證明)教學(xué)反思：經(jīng)歷觀察、驗(yàn)證、歸納等過(guò)程，使學(xué)生對(duì)由這些方法得到的結(jié)論產(chǎn)生懷疑，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而認(rèn)識(shí)證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)，了解檢驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的常用方法：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉出反例、推理論證等