九年級化學(xué)《第二單元我們周圍的空氣》單元測試題

1 / 5九年級化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試題（測試時(shí)間45分鐘 滿分100分）班級學(xué)號姓名成績、選擇題：（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）4.下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）A.木炭B.硫C.石蠟5.鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是A.變化中放出大量的熱B.看到耀眼的白光C.有白色固體生成D.鋁箔消失了6.打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，這個(gè)變化可表示為： 氧氣放電.臭氧，下列說法中正確的是（）A.這是分解反應(yīng)B.這是物理變化C.這是化學(xué)變化D.這是化合反應(yīng)7.可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是A.分別加入適量澄清石灰水B.將帶火星的木條分別伸入瓶中C.將燃著的木條分別伸入瓶中D.分別加入蒸餾水&空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29 g/L,以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是（）9.“可吸入顆粒物”是我國很多地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其說法中符合科學(xué)原理 的是（）氣體ABCD標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g.L-1）1.9971.4290.7710.717溶 解 性可溶微溶易溶難溶A.顆粒物直接與人體組織作用形成病變B.顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C.顆粒物作為催化劑使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D.以上三種作用都有可能，但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1.屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是A.氧氣B.氮?dú)?下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射C.氧氣可以支持燃燒3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.加熱KMnO4后的殘余固體C.食鹽水D.二氧化碳C.稀有氣體（）B氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下沒有顏色D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁()B.液氧D清新的空氣D.磷()()2 / 510.用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時(shí)加進(jìn)了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是3 / 5A.催化劑B.氧化劑C.生成物D.反應(yīng)物二、填空題：（本題有5小題。共26分）11.（7分）閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線上1.填寫下列 數(shù) 據(jù) ：a；b;c2你得到的信息是：（1）;(2)；(3)(3)。12. （5分）目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量， 消除腦疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量.因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對人造成傷害，引起氧中毒。（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有性。它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出供生命活動(dòng)所需。（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱高錳酸鉀，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)。13.（6分）下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請回答下列問題：或“不能”）在氧氣中燃燒。（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到。14. （4分）空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)主要內(nèi)容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別。 空氣污染與空氣質(zhì)量級別的對應(yīng)關(guān)系（表1）空氣污染05051100101150151200201250251300300扎夾取規(guī)氏點(diǎn)燃熾D注人澄清石灰水（1）取用木炭的儀器 叫， 未經(jīng)點(diǎn) 燃的木炭（填“能”我是氮?dú)猓? ”吉 21an*鍬19占 d4 / 5指數(shù)空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染I輕度污染n輕度污染出重度污染I重度污染n空氣質(zhì)量級別In出出IVVV2004年5月4日我國部分城市空氣質(zhì)量日報(bào)(表2)城市首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級別|廣州可吸入顆粒物111川輕度污染I天津可吸入顆粒物82昆明二氧化硫61n良?？?4I優(yōu)(1)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是；(2)請根據(jù)表1和表2的內(nèi)容，確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級別：。(3)為了提高廣州的空氣質(zhì)量，可以采取哪些措施？15.(4分)把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上。根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的 物理性質(zhì)有：_，_:_三、簡答題：(本題有2小題。共18分)16.(3分)某淡黃色固體A，在空氣中點(diǎn)燃后發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放入無色氣體B中,發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C,試推斷：A_、B_、C_17.(15分)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型:(1)鐵絲在氧氣中燃燒 _(2)木炭在空氣中燃燒 _(3)硫在氧氣中燃燒 _(4)紅磷在空氣中燃燒 _(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 三、實(shí)驗(yàn)題：(本題有3小題。共26分)18.5分)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)下圖回答以下問題：分液漏斗中應(yīng)放入的物要收集一瓶純凈的氧氣某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量 條伸入瓶口、瓶中和瓶底，19.(21分)某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：E(1)錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 _5/5（3） 圖中收集氣體的方法叫 _ 法，這是利用氧氣 _的性質(zhì)；此外,還可根據(jù)氧氣 _ 的性質(zhì)，采用 _ 法收集。（4）_ 給大試管加熱的方法為。（5） 實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先 _，再_ ，其目的是_。（6）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式： _ 。五、附加題：（10分）20.人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出 的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體 代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人 采用了如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A_（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B_ （填“打開”或“關(guān)閉”）,（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A_（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B_閉”），此時(shí)可觀察到n瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 _I瓶所裝試劑的作用是_（1）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤:第二單元檢測題答案題號12345678910答案ABBCCCCDDC二、填空題11.a氧氣b78%c 0.03%空氣是混合物；空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成；氮?dú)庹伎諝?總體積的78%；氧氣占空氣總體積的21%;空氣中還有稀有氣體、二氧化碳等。12.(1)氧化性 能量(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng)13.(1)坩堝鉗 不能(2)木炭可以充分與氧氣接觸反應(yīng)，持續(xù)燃燒(3)發(fā)出白光澄清石灰水變渾濁14.(1)昆明、(2)n、(3)減少機(jī)動(dòng)車輛的行駛；禁止機(jī)動(dòng)車輛帶泥上路；減少建筑行業(yè) 的的各種灰塵等等。15.銀白色固體，硬度小(質(zhì)軟)，密度比水小，熔點(diǎn)低三、簡答題16.硫氧氣二氧化硫點(diǎn)燃17(1)鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng)(3)硫+氧氣二點(diǎn)燃化硫化合反應(yīng)點(diǎn)燃(4)磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng)二氧化猛(5)過氧化氫水+氧氣分解反應(yīng)四、實(shí)驗(yàn)題18. (1)過氧化氫，二氧化錳；(2)D(3)反應(yīng)時(shí)有大量水蒸氣隨同氧氣出來，干擾了現(xiàn)象19. (1 )試管口沒有略向下傾斜酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱導(dǎo)管伸入試管過長試管口沒有塞棉花(2)檢查裝置的氣密性(3)排水 不易溶于水密度比空氣大向上排空氣(4)先將酒精燈來回移動(dòng)，使試管均勻受熱然后對著藥品所在部位加熱(5)將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管(6)KMnOK2MnO4+ MnO2+O2五、 附加題、選擇題(2)碳+氧氣二點(diǎn)燃碳化合反應(yīng)20.(1)打開、關(guān)閉(2)關(guān)閉、打開澄清的石灰水變渾濁吸收空氣中的二氧化碳，以免對后面的現(xiàn)象產(chǎn)生干擾。