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江蘇省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第14課時 中國古代史考點(diǎn)四教案.doc

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江蘇省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第14課時 中國古代史考點(diǎn)四教案.doc

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課題統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展主備主核初三備課組使用者課型復(fù)習(xí)課使用日期課時 第14課時教學(xué)目標(biāo): 明清君主專制制度。鄭和下西洋和閉關(guān)鎖國。教學(xué)難點(diǎn):明清君主專制制度,閉關(guān)鎖國。一、明清君主專制制度理清線索:(1)秦朝:專制主義中央集權(quán)制度的形成從漢到元:專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展明、清:專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰(2)明朝建立的時間、建立者、年號?背一背課后追記使用補(bǔ)充秦朝建立丞相制,明朝廢丞相,加強(qiáng)君權(quán)軍機(jī)處的設(shè)置,皇權(quán)高度膨脹3、(xx江蘇泰州)明朝統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制的措施是()A.實(shí)行三省六部制B.創(chuàng)立科舉制C.廢除丞相制度、D.設(shè)立軍機(jī)處4、(xx山東萊蕪)搜集和整理歷史資料,從中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某同學(xué)從圖書館借來了明朝宰相制度的終結(jié)、錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)研究、“八股取士”制度考等書,準(zhǔn)備寫一篇?dú)v史小論文,他選擇的論文題目應(yīng)該是()A略談明朝的君主專制B敘說明朝的對外交往C簡論“閉關(guān)鎖國”政策D.淺論明朝的文化政策二從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國投影出示材料:(1)明成祖即位后,國力日趨強(qiáng)盛,史書記載他 “遠(yuǎn)慕唐宋賓服四夷之盛”,勢必想改變太祖以來的外交弱勢,于是力求在外交上有一番大作為,在海外諸國樹立華夏中國的崇高威望,從而達(dá)到萬國來朝的盛況?!扒矣愑颍局袊粡?qiáng)”。鄭和下西洋,就是明成祖為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所采取的重大舉措。 材料一:鄭和下西洋后,浡泥、滿剌加、蘇祿的國王和王后回訪中國。蘇祿國王率300多人訪問中國,歸國途中病逝于中國,即在中國安葬。1.鄭和下西洋,促進(jìn)了中外交流和友誼。材料二:鄭和下西洋過程中和下西洋后,明朝有許多人到南洋(即今東南亞)去做工和經(jīng)商。 2.鄭和下西洋,促進(jìn)了南洋的開發(fā)。同學(xué)獨(dú)立完成,即時檢查 出示材料理解鄭和下西洋的影響由表格學(xué)生總結(jié)鄭和下西洋的特點(diǎn)談啟示:今天的中國在對外關(guān)系上采取了什么態(tài)度?從開放到閉關(guān)鎖國再到今天的對外開放,不同的政策產(chǎn)生了不同的影響,由此,你發(fā)現(xiàn)了一個什么道理?一個人,一個國家怎樣才能不斷發(fā)展?掌握閉關(guān)鎖國的概況和影響識記閉關(guān)鎖國的影響談啟示背誦檢查:小組合作,互相檢查,教師抽查鞏固練習(xí)1、(xx甘肅蘭州)公元1405年,鄭和這個名字開始載入史冊。人們之所以懷念鄭和,是因?yàn)樗ǎ〢英勇抗金,忠君愛國B抗擊倭寇,維護(hù)了東南沿海地區(qū)的安定C七下西洋,促進(jìn)了中國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流D英勇抗元,留下了“留取丹心照汗青”的千古名句2、(xx遼寧沈陽)中國擴(kuò)展自己的海上,是受最內(nèi)在的動機(jī)所激發(fā),而絕非一次探險。作為一個新建王朝,明朝需要威望,而威望的實(shí)現(xiàn)則是需要外國訪客帶著貨物到中國,然后中國人把它們作為象征性的“貢品”接收下來。在中國人的觀念中,盡管認(rèn)為自己是天朝上國,但他們還是在追求一種外交上的認(rèn)可。與此有關(guān)的歷史事件是()A張騫通西西域B玄奘西游C鑒真東渡D鄭和下西洋3.(xx江蘇宿遷)18世紀(jì),英王使者馬戛爾尼來華,提出在中國建立商館、自由貿(mào)易的要求,遭到乾隆皇帝拒絕,這反映清朝在對外關(guān)系上實(shí)行()A尊王攘夷政策B休生養(yǎng)息政策C君主專制政策D閉關(guān)鎖國政策4、(xx海南)清朝前期,閉關(guān)鎖國政策嚴(yán)格地限制海外貿(mào)易。外國人來華貿(mào)易的唯一合法口岸是()A廣州B天津C北京D廈門教后記本節(jié)課的內(nèi)容聯(lián)系前面的秦始皇建立中央集權(quán)制度來學(xué)習(xí),中國古代封建社會的中央集權(quán)制度是如何建立和發(fā)展的,從秦朝,唐朝,再到本課的明清時期,一定要從整體把握它;通過學(xué)生的分析,合作探究,通過講練結(jié)合的方法,全面復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。

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