2019年三年級語文上冊《東方之珠》教案2 蘇教版.doc

2019年三年級語文上冊東方之珠教案2 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語，能背誦課文。 2、會用“傾聽”、“閃爍”造句。學(xué)習(xí)總分的寫作方法，仿照課文第五自然段，圍繞中心句寫一段話。3、通過朗讀，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過朗讀理解沙灘的“迷人”、海洋公園的“精彩”、銅鑼灣的“熱鬧”以及香港夜晚的美麗。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前板題 2、帽子、小旗子 3、獎(jiǎng)?wù)?4、詞語卡片四、教學(xué)過程： 一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，一齊讀。(齊讀課題)2、是啊，香港是美麗的東方之珠。瞧，這就是香港。（出示圖片）香港是我們通向世界的南大門，那里有（迷人的沙灘），（著名的公園）和（繁華的街市）。（師引說，出示相應(yīng)的圖畫）3、讀讀課文的二、三、四小節(jié)，最喜歡香港的哪個(gè)地方就把那一部分多讀幾遍。（生自由讀文）二）細(xì)讀課文 你最喜歡香港的哪個(gè)地方？（指名說，板書：淺水灣）1、淺水灣1）“迷人的沙灘”指的就是“淺水灣”。（板書：淺水灣）淺水灣迷人在什么地方？默讀第二小節(jié)，劃出有關(guān)的詞語，自己品一品。 2）你畫了哪些詞語？你為什么畫這個(gè)詞？（指名說:浪平沙細(xì)陽光和煦 金色的沙灘 輕柔的海風(fēng) 浪濤拍岸的聲響） 3）（出示圖畫）師：瞧，這就是金色的沙灘，溫暖柔和的陽光灑在了沙灘上，讓我們光著腳丫在沙灘上走一走吧。細(xì)細(xì)、滑滑的沙子從腳趾縫里漏出來，往遠(yuǎn)可以看見美麗的大海，彎下腰還可以撿到貝殼，你們感覺怎么樣？（很好玩、很舒服）4）所以我們說浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣，是（旅游、度假的好地方）。5）我們看了一會大海，撿了一會貝殼，這樣走走停停、很隨意地走就叫（漫步）。（點(diǎn)擊變紅）6）在沙灘上玩累了，這時(shí)一陣海風(fēng)吹來，你有什么感覺？（指名，涼爽、舒服）課文中用了這個(gè)詞，（點(diǎn)擊變紅）師：“沐浴”是什么意思？（指名，洗澡）在這兒指什么？（指名，臉上吹著海風(fēng)就像在洗澡一樣）真（舒服）。 7）還有更舒服的呢！聽（放海浪的聲音）師：剛才我看見很多同學(xué)側(cè)著頭認(rèn)真地聽，其實(shí)你們剛才就是在傾聽。你還在什么時(shí)候這樣聽？（指名說，用“傾聽”造句）8）聽到這浪濤拍岸的聲響，感覺真是（舒服極了）。你能讀好這一句嗎？（自由讀、指名讀、齊讀） 9） 淺水灣的景色真是太迷人了，讓我們再一次漫步在淺水灣金色的沙灘上，師引背：浪平沙細(xì)、陽光和煦的。（生跟背）2、海洋公園 走過了迷人的沙灘，還有更吸引人的地方呢！我們一起去海洋公園看看吧。（板書：海洋公園） 1）海洋公園里有什么呀？自己讀讀第三小節(jié)（生自由讀）2）海洋公園里有什么呀？（海豚、海獅）它們是怎樣表演的？誰來讀？（指名讀）看，海豚、海獅表演開始啦！師：兩只海豚躍出水面，一只海獅調(diào)皮的吐著水（出示圖片、播放錄像）你覺得它們的表演怎么樣？（很精彩）再讀讀這部分課文。（出示3、4兩句，生自由讀，指名讀，齊讀） 3）海洋公園動物的表演不僅吸引了我們，也吸引了全世界的人們。所以海洋公園不僅中國有名，而且全世界有名，這就叫（舉世聞名）。4） 現(xiàn)在我們“青小旅行社”也來到海洋公園了，你能當(dāng)小導(dǎo)游給我們介紹一下嗎？請同學(xué)們組成四人小組，互相說一說，一個(gè)人當(dāng)導(dǎo)游，其他三個(gè)人當(dāng)游客。（小組練習(xí)） 我們“青小旅行社”的游客已經(jīng)來到海洋公園了，請哪位小導(dǎo)游給我們介紹一下？（指名2人，戴上帽子，拿著小旗，看圖解說）你的解說真精彩，這枚紫荊花獎(jiǎng)?wù)滤徒o你。3、銅鑼灣 去過了迷人的淺水灣，看過了動物們精彩的表演，同學(xué)們還想干什么？（指名說）好，讓我們乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不一會兒就到了全港三大鬧市口之一的（銅鑼灣）（板書：銅鑼灣） 1）師：瞧！（出示鱗次櫛比的高樓圖片）你看到了什么？有什么感覺？（指名說） 2）師：這些樓房一幢挨著一幢，高高低低，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。這就叫（鱗次櫛比）（教師出示詞語卡片，范讀）一起讀。3)前面有許多商店，讓我們走進(jìn)去逛逛吧！（出示商店的圖片）看到了什么？這兒的東西真多啊，眼睛看都看不過來，這就是 （琳瑯滿目）（教師出示詞語卡片）一起讀。4）走出商店，來到大街上，你看到了什么？（出示大街的圖片）感覺怎么樣？ 人很多，就像流動的潮水一樣，這就是 （人流如潮）（教師出示詞語卡片）5）在銅鑼灣逛了一圈下來，我們看到了（師指板書，生齊說）鱗次櫛比的摩天大廈、琳瑯滿目的商品、人流如潮的街道。你能用一個(gè)詞來形容一下銅鑼灣嗎？（熱鬧、繁華） 能把這種熱鬧、繁華的景象讀出來嗎？自己練習(xí)讀一讀。（指名讀）6）你能在這三個(gè)詞（指詞語卡片）的提示下把這一節(jié)背下來嗎？（自由練習(xí)）誰來？（指名背）我們一齊背（齊背）4、夜景 1）不知不覺夜幕降臨了！一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。（板書：燈的海洋）你知道那是一番怎樣的景象嗎？誰來讀讀第5小節(jié)？（指名讀）2)這兩個(gè)句子都是什么句？（比喻句）（出示第一句）見過焰火嗎？是什么樣的？（指名說）每到夜晚，港灣里的燈光就像焰火一般，多美呀！誰來讀讀？（指名讀）燈光是閃耀的，還有什么是閃耀的？（指名說）把這句話說完整。（指名說，用“閃耀”造句）（出示第二句）這一句把一串串車燈比作什么？（長河）真有氣勢。誰能讀出氣勢來？（指名讀）4）這些比喻多么形象啊！拿好書，我們一起來讀一讀。（齊讀第5小節(jié)）5、最后一節(jié) 香港真美啊!它就像是一顆無比珍貴的寶石，在世界的東方閃閃發(fā)亮，所以我們說（出示課文）一齊讀 。三）練習(xí)背誦1、香港有（師指板書，生讀）迷人的沙灘、著名的海洋公園、熱鬧的銅鑼灣以及美麗的夜景，讓我們把這些美好的景象深深地留在腦海里，自己練習(xí)背一背課文。（生自由背）2、（放東方之珠）讓我們伴著優(yōu)美的音樂，再一次領(lǐng)略香港的美景，師：香港是我國通向世界的南大門，（師領(lǐng)背）。總結(jié)：香港的過去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開了祖國母親的懷抱，成為大海中的一葉扁舟。這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱的一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。四）作業(yè)：1、篇段訓(xùn)練在香港游玩時(shí)，我們交了許多香港的小朋友，他們也很想了解我們這兒的情況，請同學(xué)們圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話，介紹一下我們的城市。2、課外延伸香港還有好多好看好玩的地方，回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料，相信你對香港一定會了解得更多。五、板書 淺水灣14、東方之珠 海洋公園 銅鑼灣 燈的海洋小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁