《蒸騰作用》導(dǎo)學(xué)案

蒸騰作用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。2、闡述蒸騰作用對植物生活的意義。學(xué)習(xí)過程 一、 知識鏈結(jié)1.植物的生活需要 和 ，植物主要通過 從土壤中獲得水合無機(jī)鹽2、水是細(xì)胞的重要_，是植物進(jìn)行_的原料，水在植物的生活中具有極其重要的作用。3、細(xì)胞吸水或失水主要取決于 的濃度和的 濃度的大小，當(dāng)?shù)?濃度大于的 濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)?shù)?濃度大于的 濃度時，細(xì)胞就失水。4、根的主要吸水區(qū)域是根尖的 ？也叫 ？5、燒苗的原因什么？補(bǔ)救措施是6、植物生活中，需要量最大的是含 、 、 的無機(jī)鹽。二、引入新課植物體從土壤里不斷吸收的水分，只有一小部分保留在植物體內(nèi)，被植物體利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？三、探究新課活動1、植物的蒸騰失水討論：1、兩個試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？3、描述兩個塑料袋上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象。4、實驗現(xiàn)象說明了什么問題？                          5、蒸騰作用： 叫蒸騰作用。蒸騰作用的發(fā)生部位： 活動2：試一試：課本思考與練習(xí)第3題（小組討論1分鐘）活動3：蒸騰作用的意義1、 2、 。三、學(xué)習(xí)疑問：1、移栽植物后為什么會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象？ 2、為什么農(nóng)民移栽植物的時候往往選在陰天或傍晚？移栽后還要給它遮陽？四、課堂自測：1蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的( ) A液態(tài) B氣態(tài) C固態(tài) D都不是2蒸騰作用發(fā)生的部位是( )A根、莖、葉 B葉、葉柄和幼嫩的莖 C所有器官 D花、果實、種子3控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( ) A保衛(wèi)細(xì)胞 B氣孔 C葉片 D根毛4由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( ) A人光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D光合作用和呼吸作用5植物蒸騰作用的意義是( ) A促使根從土壤中吸收水分 B增加植物表面的濕度 C促使分解體內(nèi)的有機(jī)物 D降低植物體內(nèi)的水分6關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( ) A人蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機(jī)鹽的向上運輸 B蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 C蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn) D蒸騰作用晚上要比白天旺盛7下列哪項與水分的蒸騰作用無關(guān)( )A促進(jìn)植物對水分的吸收和運輸 B促進(jìn)無機(jī)鹽在體內(nèi)的運輸 C促進(jìn)光合作用和呼吸作用 D降低植物體的溫度8號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達(dá)142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( ) A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用9、把剛剪下的一枝帶葉的枝條，插入盛有清水的瓶中，并密封，然后稱得其裝置為1.5千克，幾天后再稱，此裝置變?yōu)?.3千克。其質(zhì)量變化的主原因（   ）A 光合作用消耗了水         B 呼吸作用消耗了水C 蒸騰作用消耗了水         D 各項生理活動消耗了水10、3月12日為我國的全民植樹節(jié)，之所以選擇這個時候，是因為(      )。A. 正值農(nóng)閑時節(jié)B. 土壤松散C. 雨水較多D. 葉沒長出，蒸騰作用很弱11、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的_以_形式散失到_的過程。12、氣孔的張開和閉合由_細(xì)胞控制，大多數(shù)植物的氣孔主要位于_表皮。13蒸騰作用可以降低_，促使根從土壤中_，同時促進(jìn)植物體內(nèi)水分和_的運輸。