甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 1《散步》課件 （新版）新人教版

莫莫懷懷戚戚學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1、聽讀課文，積累字詞。、聽讀課文，積累字詞。l 2、感知文章內(nèi)容，理解含義深、感知文章內(nèi)容，理解含義深刻的語句?？痰恼Z句。l 3、體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛幼的、體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德。聽讀課文整體感知：聽讀課文整體感知： 要求：要求： 1.劃出生字新詞并思考詞義；劃出生字新詞并思考詞義； 2.想一想，課文寫了哪些人物？想一想，課文寫了哪些人物？ 寫了一件什么事，結(jié)果如何？寫了一件什么事，結(jié)果如何？A、散步的人有： 母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧快速搶答 一家人在田野里溫馨地散步一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點是：C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步祖孫三代初春在田野里散步合作探究，理解親情 假如您有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個人物，并請說說理由鮮花獻(xiàn)給可敬的人鮮花獻(xiàn)給可敬的人我我母親母親妻子妻子兒子兒子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子 文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時候，有時可以兼顧兩頭，但有時無無法在處理家庭矛盾時候，有時可以兼顧兩頭，但有時無無法兼顧兩頭。兼顧兩頭。 如文中是走大路還是走小路，無法如文中是走大路還是走小路，無法“兩全兩全”，只能顧一，只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？頭的時候，那么顧那一頭呢？ “決定委屈兒子決定委屈兒子”就是要顧老一頭。就是要顧老一頭。因為陪伴兒子的時因為陪伴兒子的時間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時間不多。間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時間不多。 所以這里有個家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭所以這里有個家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該無法兼顧時，應(yīng)該顧老一頭顧老一頭。謙讓、疼愛孫子、善解人意 即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；即使自己行動多不方便，也寵愛孫子； “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣樣” 信賴兒子，尊重兒子；信賴兒子，尊重兒子； “但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還還 是走小是走小路吧！路吧！” 賢良、孝順、家庭責(zé)任感 “在外面，她總是聽我的在外面，她總是聽我的”賢良賢良 當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；，妻子沒有絲毫的執(zhí)著； “我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話 “兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思”； “前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”； 當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；非常地聽話和理解；英國哲學(xué)家培根說英國哲學(xué)家培根說: : “哺育子女是動物也有的哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好。人做得最好?！鄙⒉剑ǚ制纾┳鹄蠍塾仔≈?見大大這個細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，這個細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界世界”這個詞是大詞小用這個詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任突出了中年人的責(zé)任,既要贍既要贍養(yǎng)老一代養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的肩負(fù)著承前啟后的重大使命重大使命 。 品讀語言品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)著著“整個世界整個世界”呢？呢？聯(lián)系生活，詩意表達(dá)請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自己的生活體驗，以驗，以“家家”為主題進行仿寫為主題進行仿寫例例： 家，是家，是一個幸福的搖籃，老人孩子一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；都怡然自樂；家，是家，是家，是家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；一根生命的鏈條，老年、中年、一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點的接力棒，代代相傳，繁衍不點的接力棒，代代相傳，繁衍不息。息。讓住我家親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們： 家，是一個幸福的搖籃，家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。需要我們用心靈來呵護。 家，家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。天空，營造一個幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián)：最后送給大家一副對聯(lián)：小結(jié)：小結(jié)：本文通過本文通過 選取祖孫三代一家人在田選取祖孫三代一家人在田 野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和和睦相處的深厚感情和 生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。幼的傳統(tǒng)美德。“我我” 母親母親兒子兒子妻子妻子愛愛尊老尊老愛幼愛幼板書設(shè)計：板書設(shè)計：散散 步步莫懷戚課后作業(yè) 真行實感1、真行：真行：為你的長輩做一件你 力所能及的事。 2 2、實感：、實感：將這一過程及真實感 受寫成一篇300字左右的短文。 詞義詞義 分歧：分歧： 委屈：委屈： 水波粼粼：水波粼粼： 各得其所：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；差別；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過，受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過，這里是指使兒子受到委屈的意思；這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；形容水波十分明凈；每一個人或者事物都得到合適的每一個人或者事物都得到合適的安排；安排； 在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的 相互相互 理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。幸福小路。 文章通過這么一件文章通過這么一件小事表現(xiàn)大小事表現(xiàn)大的主題的主題 “孝孝”