綜合實(shí)踐活動《尋找生活中的標(biāo)志》(共3頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上尋找生活中的標(biāo)志【活動目標(biāo)】 1.認(rèn)識身邊的一些常用安全標(biāo)志，能區(qū)分警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志和指示標(biāo)志。 2.了解不同顏色在標(biāo)志中的作用。 3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，形成保護(hù)自己的安全意識。 【活動過程】 1.師出示一些常見標(biāo)志，問：你見過這些圖案嗎？你在哪里見過這些圖案？ 2.師：這些圖案一般都出現(xiàn)在馬路上、交通繁忙的地方或是一些公共場所，我們把這樣的圖案稱之為標(biāo)志。今天我們就一起來認(rèn)識一些常用的標(biāo)志。（出示課題） 3.師出示三種標(biāo)志：警告標(biāo)志、指示標(biāo)志和禁止標(biāo)志。 4.小組討論： 1）你知道這三個標(biāo)志表示的意思嗎？全班交流。 2）觀察這三個標(biāo)志，它們有什么區(qū)別？ 小組交流后，全班交流。 5.師總結(jié)： 1）紅色圓圈，有一條斜線的是禁止標(biāo)志。它一般出現(xiàn)在一些公共場所，禁止做一些事情。 2）藍(lán)色長方形：里面顏色是白色的，外框是藍(lán)色的，這是指示表示，告訴行人一些場所的所在，該怎么行走。 3）警告標(biāo)志，黃色三角形，它一般也出現(xiàn)在一些危險地段，提醒行人注意。6.練一練： 1）師出示一組標(biāo)志，歸類并說說意思。（小組交流） 在我們的桌上有一組標(biāo)志，給它們歸類，并相互說說意思。全班交流。 總結(jié)：我們知道了在生活中有一些地方是存在安全隱患的，需要設(shè)立安全標(biāo)志來提醒人們避免危險，那請你們想想看，我們校園里有沒有安全隱患？哪些地方容易發(fā)生危險？哪些行為容易導(dǎo)致危險的發(fā)生？ 在課后，請你們再仔細(xì)地調(diào)查一下，下節(jié)課我們來討論。 “標(biāo)志”的用處大 教學(xué)目標(biāo)： 1在標(biāo)志的作用認(rèn)識的基礎(chǔ)上，初步設(shè)計簡單的校園安全標(biāo)志。 2 通過設(shè)計活動，讓學(xué)生了解要遵守各種標(biāo)志，從我做起，樹立學(xué)生熱愛社會，熱愛校園的思想情感。 3在活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動腦和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 教學(xué)要點(diǎn)： 1找到校園各種場地上的不文明行為，并在認(rèn)識標(biāo)志作用的基礎(chǔ)上設(shè)計簡單的校園安全標(biāo)志。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鉛化紙（各種形狀的標(biāo)志外形） 彩色筆等 教學(xué)過程： 一、興趣引入： 1：考考你活動： 師：（出示多媒體1：考考你標(biāo)題）上節(jié)課，我們認(rèn)識了生活中許多安全標(biāo)志，今天老師就要先出個題考考你們（出示多媒體2：六種標(biāo)志） 師：這些標(biāo)志你認(rèn)識嗎？你知道它們的意思嗎？ 2師：你們真聰明。那么，根據(jù)這些標(biāo)志的形狀和圖案，我們可以把這些標(biāo)志叫做什么？師指警告標(biāo)志和禁止標(biāo)志：這些呢？（學(xué)生繼續(xù)回答） 3師：小朋友學(xué)的真棒！ 二、校園標(biāo)志設(shè)計： （一）引出校園標(biāo)志設(shè)計： 1（出示多媒體5：臨汾路小學(xué)） 師：這是什么地方？對呀，這就是我們的學(xué)校。 2師出示學(xué)校的各個不同的地方，問：這是我們學(xué)校的什么地方？ 師：我們學(xué)校又大又美麗，可是，在我們這么美麗的校園里卻發(fā)生了這樣的事。師媒體出示校園里的不安全行為和不文明行為。我們一起來看一看他們在干嗎，好嗎？問：他在干什么呢？你覺得這樣好嗎？為什么？（學(xué)生答） 3師：那么在我們的校園中還有不安全的的行為和夠不安全的地方呢？我們一起在小組中討論一下好嗎？（小組討論交流） 4全班反饋： 5師：聽了小朋友的討論，我們發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校里有那么多不文明的行為和不安全的因素存在著。前幾天，老師在給一（1）班的小朋友上課的時候，一（1）班小朋友為我們學(xué)校設(shè)計了一些安全標(biāo)準(zhǔn)，我們一起來看一看好嗎？出示多媒體6師依次出示禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志：你看懂了嗎？這個標(biāo)志什么意思？你是怎么看懂的？ 7師：小朋友真聰明，能根據(jù)標(biāo)志的形狀、顏色和圖案馬上看明白了一（1）小朋友設(shè)計的標(biāo)志。那么，你們想不想也和他們一樣，也為我們的學(xué)校設(shè)計一些安全標(biāo)志呢？ 8師：那么，你想為我們學(xué)校的什么地方設(shè)計怎樣的標(biāo)志呢？先和你組內(nèi)的小伙伴說一說好嗎？（學(xué)生交流） 9師：誰愿意把你的想法來和我們大家說一說？ 10師：接下來，就請大家來為我們學(xué)校的這些地方設(shè)計一些安全標(biāo)志。（師出示學(xué)校的各個地方貼在黑板上）但是在設(shè)計之前，老師還要提醒你標(biāo)志設(shè)計時要注意的兩點(diǎn)。（媒體出示） 師：在我們的桌上有老師為你們準(zhǔn)備的三種類型標(biāo)志的圖形，請你根據(jù)自己要設(shè)計的標(biāo)志，來選擇，標(biāo)志設(shè)計好以后，請你上來貼在黑板上，但是要注意，你設(shè)計的是什么地方的安全標(biāo)志，就貼在這個地方的圖片下面。我們現(xiàn)在開始好嗎？（出示媒體） （二）設(shè)計： 1學(xué)生設(shè)計，師巡視。 2師：設(shè)計好的小朋友把標(biāo)志貼在黑板上，全班展示。 3講評：在這些設(shè)計好的標(biāo)志里面，你看懂了哪一張，和大家來說一說。 4師問：你覺得哪些標(biāo)志設(shè)計的很棒，我們一眼就看明白了？ 5師：你真是一位優(yōu)秀設(shè)計員，獎勵一顆五角星。 三、總結(jié)： 通過小朋友的幫助，我們一張張校園安全標(biāo)志已經(jīng)設(shè)計完成了，老師相信這樣的標(biāo)志設(shè)計出來后，所有的小朋友看見了，都會遵守的，這樣我們的校園一定會變得更文明、更美麗。 四、拓展： 1師：接下來，老師再給小朋友看兩個標(biāo)志，你能猜出是什么意思嗎？ 2師出示隨手關(guān)燈和節(jié)約用水的標(biāo)志，讓學(xué)生猜一猜。（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電燈的白和黑來判斷，用手把水接住，要節(jié)約用水） 3師：老師剛才給小朋友看的是比較特殊的標(biāo)志。其實(shí)，標(biāo)志有很多很多的，我們再來看幾個標(biāo)志好不好？（媒體出示） 4師出示學(xué)校標(biāo)志，問：你們一定不知道這個標(biāo)志吧？這是我們臨汾路小學(xué)的標(biāo)志，你能看懂這個標(biāo)志的意思嗎？（我們學(xué)校的所有老師都希望我們的小朋友能夠像小鳥一樣知識的藍(lán)天上愉快的飛翔，越飛越高。） 5再看看老師這里是什么？（出示收集的標(biāo)志）這是老師收集的標(biāo)志，你們想不想也和老師一樣，也來收集一些標(biāo)志呢？小朋友回家以后可以再想想，自己平時在什么地方也看見過一些標(biāo)志，你也把它像老師這樣收集起來，下節(jié)課，我們來開一個標(biāo)志展覽會好嗎？ 專心-專注-專業(yè)