2018-2019學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 檢測(cè)試卷 新人教版.doc

第二單元檢測(cè)試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用1.下列修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）黃河！你是中華民族的搖籃?。?）只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。A.比喻比喻對(duì)比B.比喻比喻對(duì)偶C.擬人 比喻 對(duì)偶 D.擬人 比喻 對(duì)比2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.集合的號(hào)聲已經(jīng)響了，他還在七手八腳地收拾著行李。B.這首詩(shī)寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛(ài)。C.在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞，她意味著大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。D.千百年來(lái)，這里的漁民與珊瑚礁友好相處，相安無(wú)事。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校對(duì)極少數(shù)不尊重教師、無(wú)理取鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B.隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，使同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的提高。C.傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生。D.經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。4.依次填入橫線處的句子排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，_；你是奮蹄疾馳的駿馬，_；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，_；你是沖天騰飛的巨龍，_。你有一個(gè)美麗的名字中國(guó)。叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默舞動(dòng)大地的雄風(fēng)A. B. C. D.二、古詩(shī)文閱讀與積累（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成56題。秋風(fēng)引劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。5.此詩(shī)中，詩(shī)人流露出的情思是（）A.送別之情 B.思?xì)w之心 C.喜悅之意 D.憤怒之思6.下面與“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”意境相近的一項(xiàng)是（）A.床前明月光，疑是地上霜。B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C.白日依山盡，黃河入海流。D.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（二）閱讀下面文言短文，完成710題。柳秀才明季，蝗生青兗間，漸集于沂，沂令憂之。退臥署幕，夢(mèng)一秀才來(lái)謁，峨冠綠衣，狀貌修偉，自言御蝗有策。詢之，答云：“明日西南道上，有婦跨碩腹牝驢子，蝗神也。哀之，可免?！绷町愔Ｖ尉叱鲆啬?。伺良久，果有婦高髻褐帔，獨(dú)控老蒼衛(wèi)，緩蹇北度。即爇香，捧卮酒，迎拜道左，捉驢不令去。婦問(wèn)：“大夫?qū)⒑螢椋俊绷畋惆螅骸皡^(qū)區(qū)小治，幸憫脫蝗口?！眿D曰：“可恨柳秀才饒舌，泄我密機(jī)！當(dāng)即以其身受，不損禾稼可耳?！蹦吮M三卮，瞥不復(fù)見(jiàn)。后蝗來(lái)飛蔽天日，竟不落禾田，盡集楊柳，過(guò)處柳葉都盡。方悟秀才柳神也?；蛟疲骸笆窃坠賾n民所感?！闭\(chéng)然哉?。ㄟx自聊齋志異，有刪改）【注】謁：拜見(jiàn)。牝驢子：母驢。高髻褐帔：梳著高高的發(fā)髻、披著褐色斗篷。老蒼衛(wèi)：老驢。緩蹇北度：緩步往北走著。爇（ru）香：點(diǎn)燃香燭。卮（zh）：酒杯。瞥（pi）：倏忽，一下子。7.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.夢(mèng)一秀才/來(lái)謁B.自言/御蝗有策C.后蝗/來(lái)飛蔽天日 D.大夫/將何為8.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）憂_（2）異_（3）去_9.翻譯文中畫線句子。（1）當(dāng)即以其身受，不損禾稼可耳。_（2）是宰官憂民所感。_10.請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)文中的縣令是個(gè)怎樣的人。_（三）古詩(shī)文積累。11.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）夕陽(yáng)西下，_。（2）_，百草豐茂。（3）_，壯士十年歸。（4）_，見(jiàn)往事耳。（5）望岳中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是：_，_（6）登飛來(lái)峰中，表現(xiàn)詩(shī)人敢于斗爭(zhēng)，立志實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，相信改革必勝的豪情的句子是：_，_。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章，完成第1215題。媽媽的紅雨傘徐 魯我記憶中的媽媽，是世界上最美麗的媽媽。那時(shí)，我家窗外有一片小小的草地。我和小伙伴們?cè)诓莸厣咸咦闱颍瑡寢尵妥谛〈斑?，一邊為我縫補(bǔ)衣服，一邊看著我們奔跑歡呼。我偶爾抬頭，見(jiàn)媽媽正在窗邊，含笑望著我小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我在一次演講賽中獲得了第一名。（1）校長(zhǎng)親自給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品：一支小小的帶著黑色劍鞘的七星劍。回到家，我滿懷驕傲地把小小的七星劍交給了媽媽。媽媽高興地把我緊緊地?fù)г诹藨牙?。媽媽的心中，一定正浮現(xiàn)著我燦爛的未來(lái)。江南的小城，是一個(gè)多雨的地方。（2）每逢下雨時(shí)，媽媽就會(huì)撐著一把紅雨傘，送我穿過(guò)深深的、鋪滿青石板的小巷，到學(xué)校里去。小巷的青石板路上，閃耀著亮晶晶的水花放學(xué)時(shí)，媽媽一直站在小巷口，撐著紅雨傘等我。媽媽很孤單，很憂傷。戰(zhàn)亂的年月，爸爸很早就離開(kāi)了我們。1943年的冬天，戰(zhàn)火漸漸逼近這座小城。許多人家開(kāi)始逃難。我的爺爺、叔叔、嬸娘，也告別了故土，從鄉(xiāng)下逃難過(guò)來(lái)，接了媽媽和我，一起逃向南方。風(fēng)雨交加的時(shí)節(jié)，媽媽的身體本來(lái)就虛弱，連續(xù)的驚嚇奔走，又冷又餓，逃到貴州時(shí)，媽媽得了重病，拼命掙扎著跟我們一起走。我扶著媽媽，感覺(jué)到媽媽全身都在顫抖媽媽支持不下去了。那天，在一道破敗的土墻邊，臉色蒼白的媽媽坐下來(lái)：“我實(shí)在一步也走不動(dòng)了，我不能拖累了你們，好好帶著慶冠（我的學(xué)名）先走吧”我可不愿意就這樣撇下媽媽：“不，我要和媽媽在一起”媽媽吃力地叮囑：“兒呀，聽(tīng)媽的話，跟著爺爺趕快離開(kāi)，要好好地活下去，將來(lái)好好念書，媽就喜歡”“不，我不讓媽媽一個(gè)人留在這里！”我哭著?！安挥脫?dān)心媽媽。”媽媽凄然笑了笑，把紅雨傘遞給我：“到重慶，安頓下來(lái)，一定要打聽(tīng)到你爸的消息”“拜托你們，一定要好好照料我的孩子，他還小”媽媽身邊留下的唯一東西，就是那支小小的帶著黑色劍鞘的七星劍。我回過(guò)頭，看見(jiàn)媽媽艱難地倚坐在那道破敗的土墻邊，握著那支小小的七星劍，吃力地向我揚(yáng)手，一直望著我們?cè)谔与y的人流中漸漸走遠(yuǎn)這是我最后一次見(jiàn)到媽媽。多少次，我在心里默默呼喚：“媽媽，媽媽，你在哪里呢？”兩年后，日本強(qiáng)盜被趕走了。（3）但是，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)奪走了我最親愛(ài)的媽媽和我的童年。（4）不，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪走了我的媽媽和我的童年，苦難的戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了多少家庭、親人和孩子的幸福啊！又是多雨季節(jié)，我們回到了熟悉的家鄉(xiāng)小城。小巷的青石板還在，媽媽留下的紅雨傘還在?？墒?，我最親愛(ài)最美麗的媽媽，永遠(yuǎn)不在了（選自文苑經(jīng)典美文，有刪節(jié)）12.本文講了“我”和媽媽三個(gè)階段的事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。（3分）_13.閱讀文中（1）（2）處畫線句，聯(lián)系文章時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)為什么雨傘是紅色的，七星劍鞘卻是黑色的。_14.品讀文中（3）（4）處畫線句，這兩段是什么表達(dá)方式？在文中起什么作用？ _15.讀完這個(gè)故事你有何啟示，請(qǐng)聯(lián)系我們現(xiàn)在的生活，談?wù)勀愕目捶?。_（二）閱讀下面文章，完成1620題。留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣 曼孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。前不久，接他到城里住過(guò)幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來(lái)睡，水溝要刨刨，不然樹(shù)苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺(jué)。從爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來(lái)了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見(jiàn)的菜苗，種出來(lái)，看著都感覺(jué)稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒(méi)啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足?！比缬嘘幱?，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞?lái)犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特的豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來(lái)不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來(lái)儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。孩子的爺爺喜歡種樹(shù)。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹(shù)，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹(shù)呢。有了小孫女，爺爺說(shuō)：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹(shù)，以后她大了，樹(shù)也大了?！睜敔斦f(shuō)不來(lái)動(dòng)聽(tīng)的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹(shù)，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹(shù)。有一天，我們回老家時(shí)，女兒終于見(jiàn)到了這世界上屬于她的那一棵樹(shù)。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹(shù)全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的”不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。（摘自長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)）16.文中“爺爺”做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_17.結(jié)合全文，揣摩下列詞句含義。（1）從爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。（結(jié)合全文，請(qǐng)你談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。）_（2）不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。（為什么說(shuō)爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？）_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（一）綜合性學(xué)習(xí)18.“中國(guó)夢(mèng)正能量”講文明樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【講文明樹(shù)新風(fēng)中國(guó)夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，中國(guó)夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng)先，和為貴”請(qǐng)從加點(diǎn)字中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語(yǔ)。示例：節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。_（2）【不畏艱難奔?jí)簟勘甲呗飞?，我們需要不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的精神。請(qǐng)你寫一句勵(lì)志的警句：_。（3）【讀書勞動(dòng)圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫上聯(lián)。上聯(lián)：_下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（二）寫作19.題目：我們的節(jié)日要求：文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案1.B 2.A（“七手八腳”形容好幾個(gè)人一齊動(dòng)手，也指人手多，干活忙亂的樣子，用在這里明顯不合語(yǔ)境）3.D（A.搭配不當(dāng)，刪去“批評(píng)教育和”；B.缺主語(yǔ)，刪掉“隨著”或“使”；C.主賓顛倒，在“初中生”后面加“來(lái)說(shuō)”或?qū)⒕渥痈臑椤俺踔猩赡軐?duì)傳統(tǒng)文化如四書五經(jīng)比較陌生”）4.B5.B（秋風(fēng)引是唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩(shī)表面寫秋風(fēng)，實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情）6.A7.C8.（1）憂慮，擔(dān)心（2）對(duì)感到詫異（3）離開(kāi)9.（1）應(yīng)當(dāng)立即讓他身受蝗害，不損害莊稼是可以的。（2）這是縣令愛(ài)護(hù)百姓而感動(dòng)了神靈。10.從他辦完公后睡在衙門里，可以看出他是一個(gè)工作勤奮的人；從他憂慮蝗害，祈求蝗神不吃百姓莊稼可以看出他是一個(gè)愛(ài)民恤民的人。【譯文】明朝末年，青、兗二州發(fā)生蝗災(zāi)，并漸漸地蔓延到沂縣。沂縣的縣令對(duì)此很擔(dān)憂。退堂后睡臥在邸舍中，夢(mèng)見(jiàn)一位秀才來(lái)拜見(jiàn)。秀才頭戴高冠，身穿綠衣，長(zhǎng)得非常高大魁梧，自稱有抵擋蝗災(zāi)的辦法。問(wèn)他有什么辦法，秀才回答說(shuō)：“明日在西南道上，有個(gè)婦人騎著一頭大肚子母驢，她就是蝗神。哀求她，可以免災(zāi)?！笨h令感到這個(gè)夢(mèng)很奇怪，就操辦好酒食帶到了城南。等了很長(zhǎng)時(shí)間，果然有個(gè)梳著高高的發(fā)髻、身披褐色斗篷的婦女，獨(dú)自一人騎著一頭老驢，緩慢地往北走著?？h令立即點(diǎn)燃香燭，捧著酒杯，迎上去拜見(jiàn)，并捉住驢子不讓走。婦人問(wèn)：“您想干什么？”縣令便哀求道：“區(qū)區(qū)小縣，希望能得到您的憐憫，逃脫蝗災(zāi)?！眿D人說(shuō)：“可恨柳秀才多嘴，泄露我的機(jī)密！應(yīng)當(dāng)立即讓他身受蝗害，不損害莊稼是可以的?！庇谑秋嬀迫?，一下子就不見(jiàn)了。過(guò)后蝗蟲飛來(lái)，遮天蔽日，但是不落在莊稼地，只是集中在柳樹(shù)上，蝗蟲經(jīng)過(guò)的地方，柳葉全被吃光了?？h令這才明白夢(mèng)中的秀才就是柳神。有人說(shuō)：“這是縣令愛(ài)護(hù)百姓而感動(dòng)了神靈?！贝_實(shí)如此！11.（1）斷腸人在天涯（2）樹(shù)木叢生（3）將軍百戰(zhàn)死（4）但當(dāng)涉獵（5）造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層12.讀小學(xué)時(shí)獲獎(jiǎng)讓媽媽十分自豪；戰(zhàn)火逼近逃難時(shí)媽媽病重而沒(méi)能逃離戰(zhàn)火；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束再也沒(méi)見(jiàn)到媽媽而引發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血淚控訴。13.雨傘是紅色的，象征了媽媽對(duì)兒子的愛(ài)，是一顆火熱的愛(ài)心；七星劍鞘是黑色的，則與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)陰云密切相關(guān)，象征了當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗、被戰(zhàn)爭(zhēng)陰云籠罩。14.抒情議論；在文中起到畫龍點(diǎn)睛、升化文章主題的作用，由一個(gè)小小的家庭中媽媽的悲慘命運(yùn)，折射出了那一代人的悲劇，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血淚控訴，表達(dá)了對(duì)和平生活的美好向往之情。15.示例：文中寫了媽媽前后幸福生活與悲慘命運(yùn)的對(duì)比，由此可見(jiàn)，日本侵略者給中國(guó)百姓帶來(lái)了多么深重的災(zāi)難，夫妻不能團(tuán)圓，母子不能相聚！在那個(gè)時(shí)候，媽媽反復(fù)教導(dǎo)兒子要讀好書，在今天的和平年代，我們更要有危機(jī)感，更要關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，認(rèn)真讀好書，為我們的國(guó)家興盛強(qiáng)大奉獻(xiàn)自己的一份光和熱！有國(guó)才有家，只有國(guó)家強(qiáng)大了，才能不受欺負(fù)！我們還要珍惜現(xiàn)在的和平生活。16.仔細(xì)安排家里地里活計(jì)；從容安排身后事；在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)；種了一棵香樟樹(shù)當(dāng)禮物送給孫女；領(lǐng)著孫女看自家的土地。17.（1）“鐫刻”原指雕刻。在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。（2）因?yàn)闋敔斣趶V闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。18.（1）示例：誠(chéng)信：誠(chéng)信做事百業(yè)興勤勞：以勤為本本心牢。（2）示例：追夢(mèng)途中，我們需要勇往直前、背水一戰(zhàn)的勇氣即使身體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。（3）示例：閱讀啟迪智慧放飛希望19.略。