八年級物理下冊 第七章 力 7.5 摩擦力教案 教科版.doc

摩擦力 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)知道摩擦現(xiàn)象，知道什么是摩擦力。影響摩擦力的大小因素。會舉例說明增大和減小摩擦的方法。過程方法 通過觀實驗探究影響滑動摩擦力的因素。 培養(yǎng)學(xué)生 手機和處理信息的能力，及控制變量的研究方法。情感態(tài)度價值觀 通過觀察試驗讓學(xué)生了解摩擦在生活中普遍存在，既有利也有弊，辯證的看問題。 通過摩擦的利用和防止提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 教學(xué)重點及突破方法：教學(xué)重點：影響滑動摩擦力的大小的因素。突破方法：2實驗探究影響滑動摩擦力的大小的因素，學(xué)生合作交流設(shè)計實驗方案。合作探究，共同分析處理實驗數(shù)據(jù)，得出自己的結(jié)論。教學(xué)難點及及突破方法教學(xué)難點：靜摩擦力突破方法： 體會靜摩擦力的存在，感受靜摩擦力的方向教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師正確點撥引導(dǎo)。教學(xué)用 具彈簧測力計、長木板、木塊、毛巾、鉤碼。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動激情引入設(shè)置故事情景：灰太狼和喜羊羊夾玻璃球的故事引入課題1摩擦力的分類 師生動手活動：1把手用力壓在桌面上，拉動手感受摩擦力的存在。改變手的壓力再感受摩擦力的大小。2把手用力壓在桌面上，用力拉，但手沒動 感受靜摩擦力，并讓學(xué)生說感受。設(shè)置問題:兩次物體間都產(chǎn)生了阻礙作用，有什么不同呢?清同學(xué)們自學(xué)17頁第一個問題滑動摩擦力和1819也頁其他兩種摩擦現(xiàn)象并完成自學(xué)評價。學(xué)生動手使用手頭的物件感受摩擦力是物體間的一種阻礙作用。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)的摩擦力分類，然后交流討論對靜摩擦力及摩擦力方向的的理解。完成本節(jié)課的教學(xué)難點。2滑動摩擦力的大小設(shè)計問題據(jù)生活經(jīng)驗猜想滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)，說明猜想的理由或?qū)嵗f明采用什么樣的物理研究方法?準(zhǔn)備什么樣的實驗器材？怎樣測滑動摩擦力？引導(dǎo)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)獨立思考，后交流討論共同解決。2先指導(dǎo)學(xué)生閱讀實驗探究指導(dǎo)；實驗時，你先控制那個量不變，怎么改變條件達到你的試驗?zāi)康摹Ｏ冉涣骱献?，議定實驗步驟方案；后動手操作，記錄實驗數(shù)，最后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。學(xué)生先獨立思考，后交流討論共同解決幾個問題。學(xué)生閱讀實驗探究指導(dǎo)，共同進行實驗探究，分析處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。3摩擦的利與弊教師強調(diào)壓力越大和接觸面越粗糙摩擦力越大。下面的生活情境（汽車在泥水中打滑）你該咋辦？進入摩擦利與弊的而教學(xué)。生活中人們都是怎樣增大有益摩擦的?學(xué)生舉例說明常用方法。摩擦讓人喜歡讓人憂，進入減小摩擦教學(xué)。學(xué)生自學(xué)找出減小摩擦常用的方法。然后分析生活中常見的減小摩擦的實例。學(xué)生交流討論，自學(xué)，應(yīng)用小結(jié)鼓勵學(xué)生與大家一起分享自己的收獲和感悟。學(xué)生暢所欲言，分享感悟和體會。作業(yè)布置1假如沒有摩擦，我們的世界將會怎么樣？2網(wǎng)上搜索磁懸浮列車和氣墊船的板書設(shè)計第五節(jié) 摩擦力1分類2大小影響因素3摩擦利與弊：教學(xué)反思