教與學(xué)七年級英語下冊 Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve課件 （新版）外研版

課前自主預(yù)習(xí)課前自主預(yù)習(xí)課堂互動探究課堂互動探究Unit 1 課前自主預(yù)習(xí)短語短語互譯互譯 1.Teachers Day_2Womens Day_3Childrens Day_4be different from _5find out_6離校離校 _7在在歲時歲時 _8出名出名 _9在在19世紀世紀60年代年代 _10也也 _句型句型在線在線 1.他在十二歲時離開學(xué)校他在十二歲時離開學(xué)校，開始工作開始工作。He _ _ and began work _ _ _ _ twelve. 2“他做什么工作？他做什么工作？”“他為一家報社寫作他為一家報社寫作?！盻 did he _？ He _ _ a newspaper. 3但是在但是在19世紀世紀60年代年代，他使用了馬克他使用了馬克吐溫作為筆名吐溫作為筆名，而且變得非常出名而且變得非常出名。But he _ the name Mark Twain and became very famous _ _ _. 4他也去過歐洲他也去過歐洲。He went to Europe _ _.語音語音知識知識 /eI /i/u/教師節(jié)教師節(jié) 婦女節(jié)婦女節(jié) 兒童節(jié)兒童節(jié)與與不同不同 發(fā)現(xiàn)；查明；弄清發(fā)現(xiàn)；查明；弄清 leave school at the age ofbecome famous in the 1860sas wellleft school at the age ofWhat do wrote for took in the 1860sas wellUnit 1課堂互動探究1find out 發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)； 查明；查明； 弄清弄清 探究探究 find out多指通過探索、觀察而發(fā)現(xiàn)，后面接多指通過探索、觀察而發(fā)現(xiàn)，后面接“無形或無形或隱藏的東西隱藏的東西”。 觀察觀察 Hey, we can find out about him on the Internet. 嘿，我們可以在因特網(wǎng)上找到關(guān)于他的信息。嘿，我們可以在因特網(wǎng)上找到關(guān)于他的信息。I want to find out who did it. 我想弄明白是誰干的。我想弄明白是誰干的。詞匯點睛詞匯點睛 拓展拓展 look for意為意為“尋找尋找”，是，是find之前的過程；之前的過程；find意為意為“找到，發(fā)現(xiàn)找到，發(fā)現(xiàn)”，是，是look for的結(jié)果。例如：的結(jié)果。例如： I looked for my pen everywhere and finally I found it on the floor. 我到處尋找我的鋼筆，最后在地板上找到了。我到處尋找我的鋼筆，最后在地板上找到了。Unit 1Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用(1)讀這篇文章，讀這篇文章， 找出這個問題的答案。找出這個問題的答案。Read this passage, and _ _ the answer to this question. (2)我沒有找到我的鋼筆。我正到處找。我沒有找到我的鋼筆。我正到處找。I dont_my pen. Im_ it everywhere.find outfind looking forUnit 1 2real adj. 真實的；真正的真實的；真正的觀察觀察 His real name was Samuel Clemens and he was born in 1835 in Missouri. 他的真名是塞繆爾他的真名是塞繆爾克萊門斯，而且他于克萊門斯，而且他于1835年出生于密年出生于密蘇里州。蘇里州。Norman Bethune was a real hero in China. 在中國，諾爾曼在中國，諾爾曼白求恩是一位真正的英雄。白求恩是一位真正的英雄。 探究探究 real為形容詞，意為為形容詞，意為“真實的真實的”，側(cè)重于某個物體是，側(cè)重于某個物體是真的，或用在某些事情的真實性。真的，或用在某些事情的真實性。Unit 1 辨析辨析 real與與truereal強調(diào)某人或事物是真實存在的，而不是強調(diào)某人或事物是真實存在的，而不是想象或虛構(gòu)的。想象或虛構(gòu)的。Im learning to skate on real ice. 我在真正的冰上學(xué)溜冰。我在真正的冰上學(xué)溜冰。 true強調(diào)某人或某物是符合事實的，不是假強調(diào)某人或某物是符合事實的，不是假的。的。Please tell me which answer is true. 請告訴我哪個答案是正確的。請告訴我哪個答案是正確的。 活學(xué)活用活學(xué)活用用用true或或 real填空填空(1)His _ name was Samuel Clemens.(2)The answers to the questions are _realtrueUnit 1Unit 1 3at the age of 在在歲時歲時觀察觀察 He left school and began work at the age of twelve. 他十二歲時離開學(xué)校，開始工作。他十二歲時離開學(xué)校，開始工作。探究探究 at the age of后接基數(shù)詞，相當(dāng)于后接基數(shù)詞，相當(dāng)于when引導(dǎo)的時間狀語引導(dǎo)的時間狀語從句，即從句，即whenwas/wereyears old。Unit 1 拓展拓展 表示表示“在在歲時歲時”，還可直接用，還可直接用“at數(shù)字數(shù)字”。例。例如：如：At 28, Shakespeare moved to London.在在28歲時，莎士比亞搬到了倫敦。歲時，莎士比亞搬到了倫敦。活學(xué)活用活學(xué)活用1根據(jù)漢語意思完成句子根據(jù)漢語意思完成句子他他5歲就會讀書了。歲就會讀書了。He could read _ _ _ _ _. 2同義句轉(zhuǎn)換同義句轉(zhuǎn)換I could swim when I was seven.I could swim _ _ _ _ _. at the age of five at the age of seven4become v成為成為觀察觀察 But he took the name Mark Twain and became very famous in the 1860s.但是在但是在19世紀世紀60年代，他使用了馬克年代，他使用了馬克吐溫這個名字，并且吐溫這個名字，并且變得非常出名。變得非常出名。This song became popular at that time. 這首歌在那時變得流行。這首歌在那時變得流行。探究探究 become后接形容詞或名詞，其動詞的過去式為后接形容詞或名詞，其動詞的過去式為became。Unit 1 拓展拓展 become可以用于天氣、社會的發(fā)展變化，這時可以用于天氣、社會的發(fā)展變化，這時可以與可以與get互換。例如：互換。例如：Its becoming/getting colder and colder. 天氣變得越來越冷。天氣變得越來越冷。Our country is becoming/getting stronger and stronger. 我們的國家正變得越來越強大。我們的國家正變得越來越強大。Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用用用become 或或get 填空填空(1)She wants to _ a doctor.(2)The day is _ longer and longer.becomebecoming/gettingUnit 1 5Womens Day婦女節(jié)婦女節(jié)觀察觀察 Womens Day is in March. 婦女節(jié)在三月份。婦女節(jié)在三月份。探究探究 womens是所有格形式，不以是所有格形式，不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格加名詞的所有格加“s”。Unit 1 拓展拓展 (1)以以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格只加結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格只加“”。例如：。例如： Teachers; Day 教師節(jié)教師節(jié)(2)表示兩個人共同擁有的東西時，只在最后一個名詞后加表示兩個人共同擁有的東西時，只在最后一個名詞后加“s”；如果表示兩個人分別所有時，則分別在每個詞后加；如果表示兩個人分別所有時，則分別在每個詞后加“s”。Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用2014廣東廣東 Katherine was excited to receive a dozen of roses from her husband on _ Day.A. Woman B. Women C. Womans D. Womens DUnit 1 Unit 1 1 What did he do? 他做什么工作？他做什么工作？探究探究此句用于詢問某人的職業(yè)，答語可直接回答某人此句用于詢問某人的職業(yè)，答語可直接回答某人的職業(yè)。例如：的職業(yè)。例如：What does your father do?你的父親是做什么工作的？你的父親是做什么工作的？He is a worker.他是一名工人。他是一名工人。句型透視句型透視拓展拓展 其他詢問職業(yè)的句型：其他詢問職業(yè)的句型：(1)What be sb？某人是做什么的？例如：？某人是做什么的？例如：What is your mother?你媽媽是做什么工作的？你媽媽是做什么工作的？(2)What be sbs job？某人的職業(yè)是什么？某人的職業(yè)是什么？What is Lucys job?露西的職業(yè)是什么？露西的職業(yè)是什么？Unit 1 活學(xué)活用活學(xué)活用 _？ She is a teacher. AWhat is your mother? BWhat does your mother do? CWhat is your mothers job? DAll the above DUnit 1 Unit 1 2But he took the name Mark Twain and became very famous in the 1860s.但是在但是在19世紀世紀60年代，他使用了馬克年代，他使用了馬克吐吐溫作為筆名，而且變得非常出名。溫作為筆名，而且變得非常出名。 探究探究 in the 1860s意為意為“在在19世紀世紀60年代年代”。表示在某。表示在某個年代應(yīng)注意三點：一是要在整十的年份后加個年代應(yīng)注意三點：一是要在整十的年份后加s或或s；二是；二是前面必須加定冠詞前面必須加定冠詞the；三是用介詞；三是用介詞in。活學(xué)活用活學(xué)活用 The students in our class were born_ Ain the 1990 Bin the 1990s Cin 1990s Din 1990BUnit 1 Unit 1 3He went to Europe as well. 他也去過歐洲。他也去過歐洲。探究探究 as well意為意為“也，又也，又”，一般用于肯定句中，放，一般用于肯定句中，放在句末。例如：在句末。例如：Peter likes apples, and he likes bananas as well.彼得喜歡彼得喜歡蘋果，他也喜歡香蕉。蘋果，他也喜歡香蕉。辨析辨析 as well, also, too與與eitherUnit 1 詞條詞條意義及用法意義及用法例句例句as well意為意為“也也，同樣同樣”，位于句尾位于句尾。He speaks English and Spanish as well. 他既說英他既說英語語，也說西班牙語也說西班牙語。Unit 1 also意為意為“也也，同樣同樣，此外此外”，常位于實義動詞之前常位于實義動詞之前，be動詞動詞、助動詞助動詞、情態(tài)動詞情態(tài)動詞之后之后。I am also a student. 我也我也是一名學(xué)生是一名學(xué)生。too意為意為“也也，還還”，用于肯用于肯定句中定句中，位于句尾位于句尾，前面前面常用逗號隔開常用逗號隔開。I like playing football, too. 我也喜歡踢足球我也喜歡踢足球。either意為意為“也也”，用于否定句用于否定句句尾句尾。He wont go and I wont go, either. 他不去他不去，我也不去我也不去。活學(xué)活用活學(xué)活用 (1)Jim plays basketball well. Yes, and he plays football_. AtooBalso Ceither Das well (2)I think talk show is boring. I agree with you. I dont like it, _. Atoo Bas well Ceither DalsoDUnit 1 C