廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版

小圣施威降大圣小圣施威降大圣今天我們走進(jìn)中國(guó)著名的長(zhǎng)篇古典神話小今天我們走進(jìn)中國(guó)著名的長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō)說(shuō)西游記西游記中，閱讀其中一個(gè)精彩絕倫中，閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷，去領(lǐng)略大家喜愛(ài)的深化英雄齊天的片斷，去領(lǐng)略大家喜愛(ài)的深化英雄齊天大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？齊天大圣又展示了他哪個(gè)怎樣的故事呢？齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢？讓我們一起走進(jìn)課文去些神奇的本領(lǐng)呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解。了解。 導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們，聽(tīng)著這熟悉的歌曲，看著這精彩的畫(huà)同學(xué)們，聽(tīng)著這熟悉的歌曲，看著這精彩的畫(huà)面，大家一定知道這是哪一部電視劇吧面，大家一定知道這是哪一部電視劇吧?1.反復(fù)朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。反復(fù)朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2.通過(guò)故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人通過(guò)故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。物形象。 吳承恩，明代小說(shuō)家。江蘇淮安人。吳承恩，明代小說(shuō)家。江蘇淮安人。出身于一個(gè)世代書(shū)香而敗落為小商人的出身于一個(gè)世代書(shū)香而敗落為小商人的家庭。吳承恩自幼敏慧，又好學(xué)習(xí)，博家庭。吳承恩自幼敏慧，又好學(xué)習(xí)，博極群書(shū)，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，極群書(shū)，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，受到民間文學(xué)的積極影響；又喜讀唐人受到民間文學(xué)的積極影響；又喜讀唐人傳奇?zhèn)髌妫瑥闹形I(yíng)養(yǎng)。這對(duì)他，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。這對(duì)他西西游記游記的創(chuàng)作有著重要意義。的創(chuàng)作有著重要意義。走進(jìn)作者走進(jìn)作者大家應(yīng)該知道以下四位大人物究竟是誰(shuí)了大家應(yīng)該知道以下四位大人物究竟是誰(shuí)了吧。不過(guò)先別開(kāi)心得太早，吧。不過(guò)先別開(kāi)心得太早，看看自己是否認(rèn)得下面幾位仁兄吧！看看自己是否認(rèn)得下面幾位仁兄吧！孫孫悟悟空空豬豬八八戒戒唐僧唐僧沙僧沙僧如來(lái)佛祖如來(lái)佛祖觀音菩薩觀音菩薩二郎神二郎神閻王閻王玉皇大帝玉皇大帝哪吒哪吒太白金星太白金星托塔天王托塔天王 為人正派、有同情心為人正派、有同情心 ，信，信仰堅(jiān)定，但他好壞不分，軟弱仰堅(jiān)定，但他好壞不分，軟弱 。 反方：我方認(rèn)為，豬八反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。死、自私自利的人。 正方：正方： 某班同學(xué)在閱讀某班同學(xué)在閱讀西游記西游記時(shí)，對(duì)豬八時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？方辯詞該怎么說(shuō)？老實(shí)本份，任勞任怨老實(shí)本份，任勞任怨3 3、觀音菩薩欲試唐僧師徒道心，和梨、觀音菩薩欲試唐僧師徒道心，和梨山老母普賢、文殊化成美女，招四人為山老母普賢、文殊化成美女，招四人為婿，結(jié)果是誰(shuí)未能經(jīng)得考驗(yàn)？婿，結(jié)果是誰(shuí)未能經(jīng)得考驗(yàn)？2 2、把孫悟空壓在五行山下的是誰(shuí)？、把孫悟空壓在五行山下的是誰(shuí)？如來(lái)佛如來(lái)佛1 1、孫悟空被眾猴推舉為水簾洞洞、孫悟空被眾猴推舉為水簾洞洞 主后主后, ,從誰(shuí)那借得定海神針從誰(shuí)那借得定海神針如如 意金箍棒。意金箍棒。龍王龍王豬八戒豬八戒5 5、是誰(shuí)給孫悟空戴上了緊箍咒？、是誰(shuí)給孫悟空戴上了緊箍咒？4 4、三次變化戲弄唐僧的妖怪是誰(shuí)？、三次變化戲弄唐僧的妖怪是誰(shuí)？觀音觀音白骨精白骨精6 6、師徒四人西行途中在火焰山受、師徒四人西行途中在火焰山受阻，是誰(shuí)不肯借芭蕉扇給孫悟空？阻，是誰(shuí)不肯借芭蕉扇給孫悟空？鐵扇公主鐵扇公主1默讀課文，思考：課文講了一件什么事？默讀課文，思考：課文講了一件什么事？全文可以分成幾個(gè)部分全文可以分成幾個(gè)部分？課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。探究釋疑探究釋疑 1齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合？齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合？在文中標(biāo)出。在文中標(biāo)出。 2課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象？為什么（引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過(guò)程中的象？為什么（引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過(guò)程中的神奇）？神奇）？重點(diǎn)交流匯報(bào)：重點(diǎn)交流匯報(bào)：齊天大圣是怎樣判斷那只魚(yú)鷹是二郎齊天大圣是怎樣判斷那只魚(yú)鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚(yú)是齊神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚(yú)是齊天大圣變的？天大圣變的？（1）忽見(jiàn)一只飛禽，似青鷂，毛片不清；似鷺）忽見(jiàn)一只飛禽，似青鷂，毛片不清；似鷺鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛，腿又不紅。鷥，頂上無(wú)纓；似老鸛，腿又不紅。（2）打花的魚(yú)兒，似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖）打花的魚(yú)兒，似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，鰓上無(wú)針。鰓上無(wú)針。（3）朗讀全文，說(shuō)說(shuō)孫悟空是個(gè)）朗讀全文，說(shuō)說(shuō)孫悟空是個(gè)怎樣的人？怎樣的人？（機(jī)敏、堅(jiān)毅、無(wú)畏，有正（機(jī)敏、堅(jiān)毅、無(wú)畏，有正義感和反抗性。）義感和反抗性。）總結(jié)總結(jié)課文，拓展延伸課文，拓展延伸 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神齊天大圣大戰(zhàn)二郎神只是只是西游記西游記中的中的一個(gè)小故事。一個(gè)小故事。西游記西游記是一部偉大的浪漫主是一部偉大的浪漫主義作品，全書(shū)共一百回，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇義作品，全書(shū)共一百回，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來(lái)讀一讀。能夠找來(lái)讀一讀。v學(xué)習(xí)了本篇課文，你學(xué)習(xí)了本篇課文，你還有哪些不明白的地方，還有哪些不明白的地方，說(shuō)出來(lái)和大家探討一下。說(shuō)出來(lái)和大家探討一下。質(zhì)疑問(wèn)難質(zhì)疑問(wèn)難1.西游記西游記中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到_、_等神通，又從龍宮索取等神通，又從龍宮索取_作為兵器，因大鬧天宮被作為兵器，因大鬧天宮被_壓在五行山下，受苦五百年，后受壓在五行山下，受苦五百年，后受_規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名_。七十二變筋斗云如意金箍棒如來(lái)佛祖觀世音菩薩孫行者白骨精天宮芭蕉扇美猴王2、西游記西游記中有許多膾炙人口的故中有許多膾炙人口的故事，如三打事，如三打_、大鬧、大鬧_、真假、真假_、三借、三借_。課堂測(cè)評(píng)課堂測(cè)評(píng) 完成完成同步導(dǎo)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)梳理全部題目基礎(chǔ)知識(shí)梳理全部題目