《第二單元我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)文檔僅供參考我們周圍的空氣復(fù)習(xí)學(xué)案第一節(jié)空氣一、空氣中氧氣含量的測定1 .實驗原理：利用與空氣中反應(yīng)不生成氣體，使容器內(nèi)壓強減小，讓水進入容器。測定進入容器內(nèi)水的體積，即為空氣中氧氣的體積。反應(yīng)原理的化學(xué)表達式：。2 .實驗現(xiàn)象：紅磷/燒，生成，放出，片刻后白煙消失，集氣瓶內(nèi)水面上升了約的體積。3 .實驗結(jié)論：紅磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的。4 .測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)<21%勺原因有：；。二、空氣的組成與用途1.空氣的主要成分和組成(按體積比):空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)2.氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。氧氣氮氣稀有氣體三、空氣的保護空氣的污染及防治。(1)空氣的污染源：有害氣體(如、)和(粉塵和灰塵)。(2)危害：嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響的生長，破壞；導(dǎo)致、和(3)防治措施：；等。四、混合物和純潔物混合物純潔物定義特點組成混合物的各種成分之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們各自保持著原來的性質(zhì)。純潔物可以用來表示。但是，絕對純潔的物質(zhì)是沒有的。常見實例【典題精析】1.2018?上海空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是A.氧氣B.氮氣C.氫氣D.二氧化碳2 .2018?南京以下物質(zhì)中屬于純潔物的是A.蒸儲水B.礦泉水C.自來水D.天然水3 .10寧夏.以下物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是A.氧氣助燃一一焊接金屬B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定一一作保護氣C.石墨導(dǎo)電一一可作電極D.二氧化碳能與水反應(yīng)一一人工降雨第二節(jié)氧氣、氧氣的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下顏色氣味與空氣密度比較是否易溶于水液態(tài)顏色固態(tài)顏色、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、檢驗氧氣的方法是，說明氧氣具有2、氧氣與常見物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)表達式注息事項木炭色固體1、在空氣中發(fā)出2、在氧氣中發(fā)出光3、放4、生成氣體是澄清石灰水變夾有木炭的塔竭鉗深入瓶中鐵絲色固體1、劇烈；2、；3、放出大量4、生成色體。鐵絲繞成狀；其一端系一根火柴，目的是，集氣瓶內(nèi)應(yīng)預(yù)先裝入少量的磷色固體1、有。2、放；由于P2Q是固體小顆粒，所以有現(xiàn)象。硫色固體1空氣中發(fā)出火焰2、氧氣氣中發(fā)出火焰；3、放熱4、生成功的氣體硫的用量不能過多，集氣瓶內(nèi)應(yīng)預(yù)先裝入少量的水，其目的防止對造成污染三、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)1、化合反應(yīng)：的反應(yīng)，特點是“變”。2、分解反應(yīng)：的反應(yīng)，特點是“變”。四、氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)。它不屬于基本反應(yīng)類型。氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化。劇烈氧化會發(fā)光、放熱，如燃燒、爆炸；緩慢氧化放熱較少，但不會發(fā)光，如、等【典題精析】4.以下說法錯誤的選項是A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B.硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射D.蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁第三節(jié)制取氧氣一、實驗室制取氧氣1、加熱高鎰酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理：發(fā)生裝置：反應(yīng)物是體，反應(yīng)需要。所以選擇加熱固體制備氣體的裝置。收集裝置：收集氣體的裝置，原因是氧氣收集氣體的裝置，原因是氧氣實驗步驟：查：裝：定：點：收：移：熄：驗滿：用排水法收集如果，說明氣體收集滿了。用向上排空氣法收集，說明氧氣收集滿了。檢驗：說明是氧氣。2、分解過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)原理：發(fā)生裝置：反應(yīng)物是體，反應(yīng)需要。所以選擇固液混合在常溫下不加熱制取氣體的裝置。收集和驗滿與加熱高鎰酸鉀制取氧氣相同。3、加熱氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理：發(fā)生裝置：反應(yīng)物是體，反應(yīng)需要。所以選擇加熱固體制備氣體的裝置。收集和驗滿與加熱高鎰酸鉀制取氧氣相同。4、催化劑催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能，而本身的和在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫。注意：催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率產(chǎn)物的質(zhì)量。不同的化學(xué)反應(yīng)有不同的催化劑，同一化學(xué)反應(yīng)也可能有幾種催化劑。二、氧氣的工業(yè)制法第一種制法別離液態(tài)空氣法：在低溫、加壓的條件下，空氣變?yōu)閼B(tài)。由于的沸點比的沸點低，在-196C的情況下，蒸發(fā)，剩下的就是。通常我們把貯存在鋼瓶里。第二種制法利用膜別離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。【典題精析】5、某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗。(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。ACDE寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a,b,c,d,e,f.用過氧化氫溶液（雙氧水）和二氧化鎰來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置D裝置收集氧氣,是填序號，可選用C裝置收集氧氣，其原因用高鎰酸鉀來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是填序號，可選用其原因是，其驗滿方法：。（拓展題）實驗室常用氯化俊固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣NH，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是填序號。6 .某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是以下中的沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略向下傾斜；忘了加催化劑;加熱時試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；二氧化鎰中混有可燃物A.全部B.除外C.除外D.7 .用圖所示裝置來制取氧氣，需滿足以下條件中的反應(yīng)物都是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不溶于水；制得的氣體密度比空氣大A.B.C.D.8、過氧化氫化學(xué)式為H2O2溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水。如圖，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速率。答復(fù)以下問題：1分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)I,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是2寫出該方法制取。2的化學(xué)表達式；要收集一瓶純潔的02,應(yīng)選擇裝置填字母。9、有一種白色固體A和一種黑色粉末B混合加熱后，產(chǎn)生另一種白色固體C和一種無色氣體D,D能使帶火星木條復(fù)燃。將淡黃色固體粉未E點燃后放入氣體D中，劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫外線色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。假設(shè)把A和B反應(yīng)后的固體殘渣溶于水后過濾，可以得到與原質(zhì)量相等的Bo試推斷ABCDEF各是什么物質(zhì)，并寫出上面所涉及的反應(yīng)表達式。A、B、C、D、E、F學(xué)習(xí)文檔僅供參考