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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元《小小少年》說課稿 新人教版.doc

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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元《小小少年》說課稿 新人教版.doc

2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元小小少年說課稿 新人教版一、教材分析小小少年是德國電影英俊少年的插曲,是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?,小小少年這首歌曲旋律變化重復(fù),曲調(diào)舒展而有起伏,在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱,但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情,表達(dá)主人公樂觀向上的精神面貌。同時(shí)歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲,容易引起學(xué)生們心靈的共鳴,歌曲難度不是很大,朗朗上口。二、學(xué)情分析由于我校沒有專職音樂教師,因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好,所以我降低了教學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排,我把學(xué)會(huì)歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容,并初步認(rèn)識(shí)感受附點(diǎn)八分音符。三、設(shè)計(jì)理念:音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時(shí)中的煩惱與挫折,接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對(duì)生活,讓生活充滿陽光。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合進(jìn)行附點(diǎn)八分音符的學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中去掌握其節(jié)奏時(shí)值。從而突破重難點(diǎn)。整節(jié)課,以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素,提高學(xué)生的音樂審美,培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,熱愛生活的美好情操。本節(jié)課主要運(yùn)用的教學(xué)方法:情境導(dǎo)入法,啟發(fā)引導(dǎo)法,對(duì)比感受法等。四、教學(xué)過程:1、 情景引入,導(dǎo)入歌曲。師:同學(xué)們,在你們的成長(zhǎng)中,遇到過煩惱嗎?生:有師:那你們都有那些煩惱呢, 能跟老師說說一下嗎?師:剛剛同學(xué)們都暢所欲言說了自己的煩惱,那今天我們就一起來學(xué)小小少年這首歌曲,看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。2、簡(jiǎn)介歌曲。歌曲小小少年是德國電影英俊少年中的主題歌,這個(gè)影片中的主人公呢是一個(gè)德國小朋友,他非常的聰明,還很愛唱歌。他的父親被人誣陷,被判入獄,海因策和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終利用自己的聰明才智,拯救了父親。3、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。4、聆聽歌曲小小少年。5、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符(1)看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢?用筆畫出來。(2)聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別,哪種唱法好?(教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來唱)(3)師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。得出結(jié)論:附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上,延長(zhǎng)把八音符的一半。(4)聽辨練習(xí)。6、跟琴學(xué)唱曲譜,感受歌曲的弱起節(jié)奏。7、演唱歌曲分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌8、在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!9、課堂延伸-欣賞德語版的小小少年。10、作業(yè):回家把小小少年這首歌唱給爸爸媽媽聽。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁

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