2019春魯教版數(shù)學(xué)六下6.2《冪的乘方與積的乘方》word學(xué)案.doc

2019春魯教版數(shù)學(xué)六下6.2冪的乘方與積的乘方word學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)探索冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用“冪的乘方”法則進(jìn)行運(yùn)算。3、熟練掌握冪的乘方法則和同底數(shù)冪相乘的法則的區(qū)別及這兩個(gè)法則的混合運(yùn)用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)鞏固、交流預(yù)習(xí) （10分）1.同底數(shù)冪的乘法法則(表達(dá)式) （1） = （2） ， ， = 2、冪32的三次方怎么表示?3、試一試（1） （2） （3） 二、互助探究（10分）1、根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空:(1) (23)22323 ；(2) (32)3 ；(3) (a3)5 = 。 觀察結(jié)果中冪的指數(shù)與原式中冪的指數(shù)及乘方的指數(shù)，猜想它們之間有什么關(guān)系?結(jié)果中的底數(shù)與原式的底數(shù)之間有什么關(guān)系?3、猜想： 冪的乘方的意義（表達(dá)式） 語(yǔ)言描述： 三、分層提高（15分）1.、判斷下面計(jì)算是否正確？如果有錯(cuò)誤請(qǐng)改正：(1) (x3)3 = x6 ; (2)a6 a4 = a24 .2.計(jì)算：(1) (103)3 ; (2) -(a2)5 ; (3) (x3)4 x2 ; (4) (-x)2 3 3.若2a=3, 2b=5, 2c=30,試用a,b表示出c.四、總結(jié)歸納（3分）1、 冪的乘方性質(zhì)用語(yǔ)言表達(dá)為_.2、 同底數(shù)冪相乘與冪的乘方的區(qū)別：前者是指數(shù)_，后者是指數(shù)五、鞏固反饋（7分）1、 計(jì)算: (1) (-a)2 (a2)2; (2) xx4x2x3 . (3) -p(-p)4 ; (4) (x4)-(x3)8.2. 、乙球的半徑為 3 cm, 則乙球的體積V乙= cm3;甲球的半徑是乙球的10倍，則甲球的體積V甲= cm3 . 甲球體積 = 乙球體積3、若84=2x, 求x的值.附送：2019春魯教版數(shù)學(xué)六下7.4用尺規(guī)作角word學(xué)案初 一 科目 數(shù)學(xué) 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 _周 課時(shí) 總第_課時(shí) _ 4月_16 日課 題7.4用尺規(guī)作角課 型備課組初一數(shù)學(xué)組主備教師劉桂英教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識(shí)。2、能按作圖語(yǔ)言來(lái)完成作圖動(dòng)作，能用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能按作圖語(yǔ)言來(lái)完成作圖動(dòng)作，能用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角。教學(xué)難點(diǎn)：作圖步驟和作圖語(yǔ)言的敘述，及作角的綜合應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)方法：猜想、實(shí)踐法教 學(xué) 過(guò) 程一、 嘗試導(dǎo)入、引定目標(biāo)1、已知：線段AB 求作：線段A B，使ABAB2、如圖，要在長(zhǎng)方形木板上截一個(gè)平行四邊形，使它的一組對(duì)邊在長(zhǎng)方形木板的邊緣上，另一組對(duì)邊中的一條邊為AB。（1）請(qǐng)過(guò)點(diǎn)C畫出與AB平行的另一條邊（2）如果你只有一個(gè)圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（引入新課，認(rèn)定目標(biāo)）二、檢查預(yù)習(xí)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、上述問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么？2、怎樣作一個(gè)角等于已知角？三、嘗試探究、引導(dǎo)解惑(一) 用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角. (1)已知：AOB求作：AOB，使AOB=AOB作法：(2)已知：求作：AOB，使AOB= 作法：四、嘗試練習(xí)、引導(dǎo)提升(二) 用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角的倍數(shù): (3) 已知：1求作：MON，使MON=21 COD，使COD=31作法：(三) 用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角的和:(4) 已知：1、2、3求作：AOB，使AOB=1+2 POQ，使POQ=1+2+3MON，使MON=21+2作法：(四) 用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角的差:已知： 、 、求作：AOB，使AOB= POQ，使POQ= 求作一個(gè)角，使它等于2 作法：五、嘗試自結(jié)、引導(dǎo)拓展今天我們學(xué)習(xí)了用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角。它是一個(gè)基本的作圖方法。 尺規(guī)作圖只能使用圓規(guī)和無(wú)刻度的直尺這兩種工具.工具雖少但正確地畫出的圖形比度量法畫出的圖形更精確.隨 堂 檢 測(cè)配練題目一組教 學(xué) 反 思板 書 設(shè) 計(jì)