七上綠色植物類群學(xué)案

七年級上冊生物“自學(xué) 釋疑 達(dá)標(biāo)”教學(xué)案課 題綠色植物的主要類群共2課時主備人集備時間2008-10-29使用時間10.3011.5教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)1概述藻類,苔蘚,蕨類,種子植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。2了解藻類，苔蘚，蕨類，種子植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系能力目標(biāo)通過對圖片的觀看、實(shí)物的觀察，培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察能力和思維能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過大量的圖片、實(shí)物，體驗(yàn)大自然的美麗，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)、將來報效祖國的美好愿望。一、情境引入觀察課件上的植物，引出課題二、學(xué)習(xí)過程【學(xué)習(xí)任務(wù)一】掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征1自學(xué)教材P78-79，結(jié)合彩圖及課件，思考下列問題生活環(huán)境：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：繁殖方式：孢子（生殖細(xì)胞）繁殖代表植物在生物圈中的作用2展示自學(xué)成果3拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染?！敝傅氖悄念愔参铮俊緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】了解苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征生活環(huán)境：陸地陰濕環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有葉、莖，無根，無輸導(dǎo)組織繁殖方式：孢子繁殖代表植物：葫蘆蘚、地錢等拓展反思：1根據(jù)苔蘚植物可分辨方向2當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物【學(xué)習(xí)任務(wù)三】掌握蕨類植物生存環(huán)境及基本特征自學(xué)教材P52-54，歸納生活環(huán)境：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：繁殖方式：代表植物：在生物圈中的作用2展示自學(xué)成果小組代表3拓展反思：“還魂草”為什么不能開花？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】掌握裸子植物與被子植物的異同自學(xué)教材P54-57，思考生活環(huán)境:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：繁殖方式:分 類:拓展反思：種子植物高等在什么地方三 系統(tǒng)總結(jié)項(xiàng)目分類根莖葉輸導(dǎo)組織果實(shí) 種子繁殖方式代表植物藻類植物        苔蘚植物        蕨類植物        裸子植物        被子植物        四、診斷評價1、與苔蘚植物相比，蕨類植物事應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)，原因是（ ）A、全身都能吸收水分和無機(jī)鹽 B、有莖、葉分化，能密集生長C、根、莖、葉具有疏輸導(dǎo)組織 D、葉片下面能產(chǎn)生大量孢子2、紫菜是一種含有碘的藻類植物，生活環(huán)境是（ ）A、陸地 B、森林 C、江河 D、海洋3、將一定量的二氧化硫通種植以下四種植物的密集環(huán)境中，那種植物最先死亡（ ）A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、蕨類植物 D、種子植物4、在樹林中迷失了方向，看到樹干的一面長滿了苔蘚，而對面沒有。據(jù)此可判斷生長苔蘚的一面是（ ）A、南 B、北 C、東 D、西5、在潮濕的樹林里發(fā)現(xiàn)一株植物，有根、有莖、有葉，葉背面有小隆起,這一植物屬于（ ）A、蕨類植物 B、藻類植物 C、種子植物 D、苔蘚植物6、燃燒用煤主要由古代哪一類植物遺體埋在地下形成（ ）A、蕨類植物 B、苔蘚植物 C、藻類植物 D、松柏類植物7、“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英雄岳飛的滿江紅。生長在水田、池塘中的滿江紅屬于 植物，是一種優(yōu)良的 8藻類、苔蘚、蕨類植物主要靠產(chǎn)生 進(jìn)行繁殖，而絕大多數(shù)糧食、瓜果和蔬菜植物都能產(chǎn)生 進(jìn)行繁殖，屬于 植物。五 我的疑問學(xué)法指導(dǎo)細(xì)心閱讀，深入思考，劃出關(guān)鍵詞。注意組織語言重點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際理解記憶。脫離課本完成仔細(xì)審題獨(dú)立完成