部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習(xí)D卷.doc

部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第21課大自然的聲音同步課時練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共5分)1. （1分）讀拼音，寫詞語。yn zuqng ruj dngyu q_2. （1分）按要求歸類。 演、柔、溫、雄、充 威、敲、匯、涌、闊、湃上下結(jié)構(gòu)：_左右結(jié)構(gòu)：_半包圍結(jié)構(gòu)：_3. （1分）選擇正確的漢字。 演（湊 奏）_ 感（愛 受）_ （擊 缶）敗_ 水（滴 商）_鋼（瑟 琴）_ （敲 搞）打_ （邀 激）動_ （匯 會）聚_4. （2分）按要求改寫句子。 聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(改為反問句)雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。(仿寫一個擬人句)二、 閱讀理解 (共2題；共8分)5. （3分）課內(nèi)閱讀。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）這個自然段是圍繞哪句話來寫的？請找出來。 （2）找出文中表示聲音的詞語。 （3）“小溪1地流向河流，河流2地流向大海，大海3地洶涌澎湃?！边@句話運用了4的修辭手法。6. （5分）閱讀下文，回答問題大自然的聲音每當(dāng)閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲 ， 好似一首奇妙的歌謠 ， 又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲 ， 人仿佛在仙境中漫游 ， 有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹葉當(dāng)成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語傾訴。在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠(yuǎn)處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語。真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。（1）文中畫線的句子是一個_句，把_比作_和_。（2）文中作者寫到的大自然的聲音包括（ ）（多選） A . 流水聲B . 風(fēng)吹樹葉聲C . 猿猴鳴叫聲D . 水鳥戲水聲（3）找出與文中畫橫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 閱讀理解 (共2題；共8分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、