八年級英語Unit3 Could you please clean your room第一課時(shí)

八年級英語Unit3 Could you please clean your room?第一課時(shí)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師好！我是來自鞏義二初的李昆鵬。下周我將要講到的內(nèi)容是人教新目標(biāo)2012版英語八年級下冊第三單元Could you please clean your room?的第一課時(shí)。 下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四方面來說課。一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容在本單元所處的位置本單元主題聚焦在家庭生活上，談?wù)摷覄?wù)瑣事和家庭互助。家庭生活是學(xué)生生活的重要組成部分，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及責(zé)任感的建立起著重要的作用。所以，從話題角度上看，這個(gè)單元在本學(xué)期以及整個(gè)初中階段的教學(xué)中具有特殊的地位和重要性。作為本單元的第一課時(shí)，主要任務(wù)是通過學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探究，掌握六個(gè)與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的短語，并能使用“Could you please do sth.?”這個(gè)句型有禮貌地提出請求。話題貼近學(xué)生生活，容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，潛移默化地對學(xué)生實(shí)行了禮儀教育和感恩教育，于教學(xué)之中體現(xiàn)了情感態(tài)度和德育目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)以及八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為以下幾點(diǎn)：知識目標(biāo)：理解并熟練使用相關(guān)家務(wù)的短語clean the living room，sweep the floor，make the bed ，fold the clothes，do the dishes，掌握take out the rubbish。掌握并準(zhǔn)確應(yīng)用目標(biāo)語言：Could you please.?來表達(dá)禮貌的請求。水平目標(biāo)：通過聽、說、讀、寫等語言交際活動(dòng)，提升學(xué)生全方位使用英語的水平。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加課堂活動(dòng)，大膽地用英語表達(dá)自己。通過小組活動(dòng)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作水平。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短語并能實(shí)際使用在語境中。難點(diǎn)為“Could you please do sth.?”表示禮貌請求的疑問句的實(shí)際使用。二、教法分析教學(xué)中主要采用聽說法、視聽法、情景交際法、角色扮演法、課堂互動(dòng)法等學(xué)習(xí)策略，利用多媒體課件來展開課堂，通過Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)來談?wù)撊绾味Y貌提問。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，建立融洽、和諧的師生交流渠道。努力創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，以聽、說、讀、寫為主線，將學(xué)生置于交談和學(xué)習(xí)的語境，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在培養(yǎng)學(xué)生的水平上下功夫，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升他們的口語表達(dá)水平和學(xué)習(xí)英語的積極性。三、學(xué)法分析英語新課標(biāo)把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。這就要求教師在教學(xué)過程中，要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一種開放的、和諧的、積極互動(dòng)的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與和互動(dòng)學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，體驗(yàn)成功的快樂，從而持續(xù)地提升學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。圍繞教學(xué)重點(diǎn)，并結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，在課堂上經(jīng)過教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，學(xué)生自主探究、交流討論、合作體驗(yàn)等方式，協(xié)助學(xué)生逐步突破重、難點(diǎn)。讓學(xué)生通過自己的觀察、傾聽來認(rèn)知新知識，調(diào)動(dòng)各方面感官搜集信息，并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等雙邊語言活動(dòng)，達(dá)到綜合使用的目的，實(shí)現(xiàn)語言交流與溝通的功能。四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，表現(xiàn)新知。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，開門見山地引入目標(biāo)句型Could you please.?請求學(xué)生協(xié)助，并鼓勵(lì)他們給出答語。在此過程中，不但表現(xiàn)了新知，并且溫習(xí)了相關(guān)家務(wù)的短語，有利于消除學(xué)生的畏難情緒。然后通過詢問Do you often do chores at home? 自然地過渡到新短語的學(xué)習(xí)。2.詞匯學(xué)習(xí)，句型操練。利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，談?wù)摫景嗤瑢W(xué)以及外國小朋友做家務(wù)的圖片，不但學(xué)習(xí)了詞匯，而且巧妙地滲透了情感教育。通過發(fā)音類似的舊單詞學(xué)習(xí)新單詞，并且不把它們割離開來，而是在句型的使用中反復(fù)操練，達(dá)到四會的目的。3學(xué)生討論，互動(dòng)游戲，熟練詞匯。同桌討論各自承擔(dān)家務(wù)的情況，全班游戲評選出“最能干的小幫手”，能夠熟練使用新詞并深入到情感教育。4.聽力練習(xí)，熟悉會話情境。檢查時(shí)注意讓學(xué)生用完整的句子，把它作為操練語言的過程而非單純的填充答案。5.創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，鼓勵(lì)學(xué)生合作編排對話，分角色表演，從而突破難點(diǎn)，達(dá)到運(yùn)用語言的目的。通過教師給出的場景，同桌互相練習(xí)檢查掌握情況。再循序漸進(jìn)地過渡到學(xué)生自由組合，模擬一段家庭生活的實(shí)況，真正達(dá)到掌握所學(xué)語言并能在合適的語境中使用的目的。6.課堂小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，尤其是對目標(biāo)句型的概括和濃縮，達(dá)到從表象到實(shí)質(zhì)的突破。7.課后作業(yè)。通過幫助父母做家務(wù)并寫日記這一開放性的課后作業(yè)，拓展學(xué)生寫的能力，升華情感教育。